60本童书的教学设计 在线电子书 图书标签: 教育 绘本
发表于2024-12-25
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宋旭,小学语文教师,中学高级教师,儿童阅读推广人。
曾在农村小学担任语文教师八年,从事小学语文教学研究十年,在中等师范学校和大学担任兼职老师十年。一直致力于语文教学的“读写”研究与实践,主编或参与编写《苍南大读写》《语文课》《人间天堂 品质杭州》等十余册书。
近年来,热心于儿童阅读的推广研究事业,积极推动班级读书会的开展,倡议并参与策划组织了六届全国性班级读书会研讨暨儿童阅读论坛,组建了以一批有志于儿童阅读研究的小学语文老师为主体的班级读书会推广研究交流群。现为浙江省儿童阅读推广研究中心副主任、浙江省教育学会小学语文分会青年教师教学研究中心副秘书长。
《班级读书会轻松教:60本童书的教学设计》内容简介:阅读能力主要指的是认读与理解能力。传统的语文教学将阅读教学的重点放在朗读、学写生字以及课文的讲解上。但是近年来,新的阅读研究提供了另一种不同的看法,新的阅读理论认为,阅读虽然需要认字,但主要还是一个推理猜测的过程,需要运用一些技巧和策略。也就是说,一个好的阅读者在面对文章时,会运用自己的生活经验和先备的语言知识去思考、推测;会利用上下文的语境做猜测,帮助推断、记忆生字语词的意义;他们也会整理句子和段落的意义,从而理解全文。
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