具体描述
高中英语（必修1 配人教版），ISBN：9787306035974，作者：程岚，吴惟粤 编
启迪心智，探索未界：高中阶段综合素养培养读本 书名：启迪心智，探索未界 主题定位： 本书旨在为高中阶段的学生提供一个超越传统学科知识框架的广阔平台，着重培养学生的批判性思维、跨学科整合能力、全球视野以及健康积极的个人发展观念。它不是任何特定学科教材的替代品，而是作为一种思维工具箱和精神拓展读物而存在。 目标读者群： 面向所有对自我发展、世界运行规律以及未来挑战抱有强烈好奇心的高中生（建议高一至高三）。 --- 第一部分：逻辑之基与思辨之光（The Foundation of Logic and the Light of Deliberation） 本部分致力于打磨学生的心智工具，使其能够有效地处理信息，识别谬误，并进行有力的论证。我们深知，在信息爆炸的时代，分辨真伪和构建有效论点的能力远比记忆孤立的事实更为重要。 章节细述： 1. 信息洪流中的罗盘：批判性思维入门 (The Compass in the Information Deluge: Introduction to Critical Thinking) 定义与价值： 批判性思维的本质——如何提问（What, Why, How, What If）而非简单接受。探讨其在学术研究、日常决策和公民参与中的核心地位。 识别认知偏误 (Cognitive Biases)： 深入剖析确认偏误（Confirmation Bias）、可得性启发法（Availability Heuristic）、乐队效应（Bandwagon Effect）等常见的思维陷阱。通过生动的案例（如历史事件的解读、社交媒体上的热门话题），让学生自我诊断思维盲区。 论证结构解析： 区分演绎法（Deductive）与归纳法（Inductive）。学习如何拆解复杂的论点，识别前提（Premises）与结论（Conclusion），并掌握判断论证有效性（Validity）和可靠性（Soundness）的标准。 谬误识别实战： 系统介绍逻辑谬误，包括稻草人谬误（Straw Man）、滑坡谬误（Slippery Slope）、诉诸权威（Appeal to Authority）和人身攻击（Ad Hominem）。配有大量现代媒体评论、广告语和政治辩论的“病例分析”。 2. 复杂系统的可视化思维 (Visualizing Complex Systems) 系统思考导论： 引入系统动力学（System Dynamics）的基本概念。世界不是线性的，而是由相互反馈和延迟构成的网络。 反馈回路的识别： 讲解增强回路（Reinforcing Loops）和调节回路（Balancing Loops）。例如，如何用系统思维分析“学习投入与成绩提高”之间的动态关系，或“气候变化”的长期影响。 跨尺度分析： 训练学生在微观（个体行为）、中观（社区互动）和宏观（全球趋势）层面间进行切换和联系的能力。理解局部优化可能导致全局恶化的现象（如公地悲剧）。 --- 第二部分：人类文明与文化交织 (Human Civilization and Cultural Interplay) 本部分将目光投向人类历史的长河与多元的文化景观，旨在培养学生的同理心、历史纵深感和文化相对性认识。 章节细述： 3. 史诗之外的视角：非主流历史叙事 (Perspectives Beyond the Epic: Non-Mainstream Historical Narratives) 历史的复调性： 探讨“谁来书写历史”的问题。挑战单一民族中心主义或单一英雄主义的历史观。 被忽视的群体： 聚焦于环境史、技术史、女性史、少数民族对重大历史转折点的影响。例如，技术革新对社会阶层流动的影响，而非仅仅聚焦于发明家本人。 时间轴的相对性： 比较不同文明对“进步”的理解。例如，将古希腊的哲学思辨与中国古代的儒家伦理放置于同一历史框架下进行比较分析。 4. 艺术的无声语言：符号、美学与情感连接 (The Silent Language of Art: Symbolism, Aesthetics, and Emotional Connection) 符号学基础： 介绍索绪尔和皮尔士的基本概念。分析日常符号（交通标志、品牌Logo）和高级艺术作品（绘画、建筑）中意义的生成过程。 跨文化美学对比： 对比西方古典美学中对“和谐与比例”的追求，与东方美学中对“留白与意境”的强调。探究这些审美偏好如何反映了各自的哲学观。 媒介的演变与感知： 探讨从口头传统到印刷术，再到数字媒体对人类叙事方式和接收信息模式的根本性改变。 --- 第三部分：科学前沿与伦理交锋 (Frontiers of Science and Ethical Confrontations) 本部分不教授具体的科学公式或定理，而是聚焦于科学发现背后的哲学意涵、伦理困境以及它对人类未来福祉的影响。 章节细述： 5. 科学哲学的核心议题 (Core Issues in the Philosophy of Science) 科学的界限： 深入探讨卡尔·波普尔的“可证伪性”标准。什么是科学？什么是伪科学？如何区分成熟理论与假说？ 理论的革命： 以托马斯·库恩的“范式转换”为框架，分析科学是如何通过颠覆性的革命（如牛顿到爱因斯坦）而非简单的累积而发展的。 科学的社会责任： 讨论科学研究的资助、透明度和偏见问题。科学发现是如何与政治、经济利益交织在一起的。 6. 科技伦理的十字路口 (The Crossroads of Techno-Ethics) 人工智能与决策权： 探讨自动驾驶汽车在紧急情况下的道德困境（电车难题的现代变体）。讨论算法偏见如何固化社会不公。 生物技术的双刃剑： 聚焦基因编辑（如CRISPR）在治疗遗传病和增强人类能力之间的伦理边界。涉及“设计婴儿”的争论。 数字足迹与隐私权： 分析大数据时代个人数据被收集、分析和预测的机制。引导学生权衡便利性与隐私保护的社会契约。 --- 第四部分：自我塑造与未来导航 (Self-Sculpting and Future Navigation) 本部分侧重于个人成长、心理健康和适应快速变化世界的软技能培养。 章节细述： 7. 心理韧性与情绪智能 (Psychological Resilience and Emotional Intelligence) 情绪的解读与管理： 介绍基础情绪理论（如普拉切克的情绪轮）。学习识别压力源、建立健康的应对机制（Coping Mechanisms）。 心流体验与专注力训练： 探讨米哈里·契克森米哈赖的“心流”理论。提供具体的训练方法，帮助学生在学习和活动中达到高度投入的“心流”状态，以对抗分心。 成长的思维模式 (Growth Mindset)： 深入阐释卡罗尔·德韦克的理论。将失败视为数据点而非个人判决，培养对挑战的内在驱动力。 8. 职业生涯的非线性路径 (Non-Linear Paths in Career Development) 终身学习的必要性： 鉴于许多当前职业在未来十年可能被自动化取代，强调“学习如何学习”的重要性。 跨界技能的价值： 分析“T型人才”（深厚专业知识 + 广博跨界能力）的构建策略。如何将人文素养应用于技术领域，或将数据分析应用于艺术创作。 构建个人价值声明： 引导学生通过反思性写作，明确自己的核心价值观、动机和长期目标，以此作为未来所有选择的参照系。 --- 结语：成为一个有思想的参与者 (Conclusion: Becoming a Thinking Participant) 本书的终极目标是培养能够提出深刻问题、欣赏复杂性、并带着道德责任感参与塑造未来的年轻公民。它不提供标准答案，而是提供强健的思维框架，帮助学生在高中学习阶段和未来的生活中，自信地探索属于自己的未知领域。
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有