2010年广东省高考填报志愿实操与技巧

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出版者:
作者:柯积荣
出品人:
页数:291
译者:
出版时间:2010-5
价格:36.00元
装帧:
isbn号码:9787562331209
丛书系列:
图书标签:
  • 高考志愿填报
  • 广东高考
  • 2010年高考
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具体描述

《2010年广东省高考填报志愿实操与技巧》是广东省招生办(省教育考试院)所编的《广东省2010年普通高等学校招生报考及填报志愿指南》的延伸与拓展。面向广东考生及其家长,针对广东省首次实行平行志愿和非平行志愿两种模式并存的特点,侧重从技术操作和方法技巧的层面,为考生提供填报志愿的有效解决方法及途径。

深度解析中国古代哲学:从先秦诸子到宋明理学 一、 时代背景与思想起源:群星闪耀的先秦时代 本书将带领读者穿越时空,回到中国思想史上最为璀璨夺目的先秦时期。我们将不再满足于对诸子百家的肤浅罗列,而是深入探究每一学派思想诞生的社会土壤。 1. 礼崩乐坏下的秩序重建呼唤: 首先,本书详细考察了春秋战国时期社会结构的剧烈动荡,即“礼崩乐坏”。这种宏观的社会危机,是如何直接催生了对政治哲学、伦理道德和社会治理模式的深刻反思?我们将结合当时的战争形态、贵族制度的瓦解和新兴地主阶级的崛起,为理解百家争鸣提供坚实的时代基础。 2. 儒家思想的内在演进: 孔子的仁学与克己复礼: 不仅阐释“仁”的核心内涵,更深入分析孔子如何将血缘伦理(孝悌)扩展为社会政治伦理,以及“克己复礼”在特定历史阶段的保守性与革命性。 孟子的“性善论”与民本思想: 我们将重点剖析孟子如何通过“不忍人之心”来确立性善论的哲学基础,并系统梳理其“保民而王”、“制天命而尽人事”的政治哲学逻辑链条,特别是对“民为贵,社稷次之,君为轻”的现代解读。 荀子的“性恶论”与隆礼重法: 深入探讨荀子如何正视人性的逐利性,并论证“化性起伪”的必要性。本书将详细分析他构建的“法”与“礼”相结合的社会规范体系,并将其置于法家思想兴起的前夜进行对比研究。 3. 道家思想的超越性视角: 老子的“道”与“无为”的辩证法: 本部分将剥离对《道德经》的神秘化解读,回归到其作为一种朴素的辩证法和反抗政治权术的哲学思辨。重点解析“道生一,一生二”、“祸兮福之所倚”等核心概念在宇宙论和政治论中的应用。 庄子的逍遥境界与知识批判: 深入研读《庄子》,探讨其对语言、名相和既有价值体系的颠覆。我们将重点分析“齐物论”中“相对主义”的哲学意义,以及“乘天地之正,而御六气之辩”所指向的个体精神自由的极致追求。 4. 法、墨、名诸家的实践理性: 法家的集权与术治: 细致对比商鞅、申不害、韩非的学说,清晰区分“法、术、势”三者的侧重点,揭示法家思想在秦朝实现大一统中的核心驱动力,并探讨其对后世专制主义的影响。 墨家的“兼爱非攻”与技术理性: 超越简单的“爱人”口号,分析墨家如何构建一套严密的、具有组织纪律性的功利主义伦理体系,以及其在军事技术和逻辑学上的贡献。 二、 思想的融合与定型:汉代经学与玄学的兴衰 本书的第二部分,聚焦于秦朝统一后,思想如何从“百家争鸣”转向“独尊儒术”的漫长过程,以及随后对儒学自身的反思与重塑。 1. 汉代经学的“儒术”化: 董仲舒的新儒学体系构建: 分析董仲舒如何巧妙地将阴阳五行学说、谶纬之学融入儒家伦理框架,成功地将儒学改造为维护中央集权统治的官方意识形态。重点探讨“天人感应”理论在政治合法性构建中的作用。 “独尊儒术”的实质与代价: 探讨在政治需要的驱动下,儒家思想内部的其他流派(如阴阳家、法家残余)是如何被消解或吸收的。 2. 魏晋玄学的兴起与“言不尽意”: 对汉学僵化的反叛: 剖析玄学(以竹林七贤和玄学“三玄”为代表)产生的历史必然性——是对汉代繁琐经注和僵化道德观的反动。 “名教与自然”的冲突与调和: 详细论述王弼和何晏对老庄哲学的注疏,特别是王弼对“有”与“无”、“本”与“末”的辨析,以及其在名教(儒家伦理)和自然(道家超越性)之间的艰难平衡尝试。 三、 思想的巅峰与内转:宋明理学的内圣外王 本书的收官之章,将深入探究中国哲学史上承前启后的关键转折点——宋明理学。这是一个将佛学思辨方法内化,并最终回归到儒家伦理核心的宏大工程。 1. 宋代理学的两大流派: 程颢、程颐的“格物穷理”: 梳理北宋理学如何从对个体道德修养的关注,上升到对宇宙本体论的探讨。重点解析“天理”概念,及其与“人欲”的对立关系。 朱熹的集大成与“存天理,灭人欲”: 详尽解析朱熹的“四书学”体系,特别是“理一分殊”的宇宙论和“居敬持敬”的修养方法。本书将严谨考察“理”在本体论、认识论和伦理学层面的多重含义。 2. 明代心学的突围与主体性的确立: 陆九渊的心即理学: 探讨其“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙”的直观体悟,及其对朱熹“格物”方法的内在批判。 王阳明的“知行合一”与“致良知”: 这是本书的重点之一。我们将分析王阳明如何将认识和实践统一起来,并最终将道德实践的根基内化为与生俱来的“良知”。重点剖析“致良知”如何使个体主体性达到前所未有的高度,并探讨这种心学对明代社会思潮的巨大冲击。 结语: 通过对这些思想流派的系统性梳理与比较,本书旨在展现中国古代哲学思想体系的内在逻辑关联、历史演变轨迹以及其在当代社会、文化和伦理困境中仍具备的深刻洞察力。阅读本书,读者将获得一套完整的中国古代哲学思维框架,而非零散的知识点。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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从我个人的阅读体验来看,这本书的排版和图表设计是其一大亮点,这对于需要快速吸收大量信息的考生来说至关重要。大量的对比图表,比如某所大学在过去三年里,不同专业录取位次的变化曲线,比纯文字的描述要直观得多。它没有故作高深,而是大量采用了“如果-那么”的场景模拟,例如,如果你的分数位于全省前0.5%,但你的专业偏好是文科,那么推荐的保底院校组合应该是什么样的?这种直接对接考生实际情况的案例分析,让人感觉作者仿佛就在身边提供一对一的咨询服务。这本书的价值不在于它预测了某个未来的分数,而在于它提供了一套成熟的、经过特定区域验证的决策模型。它真正做到了将“技巧”与“实操”无缝对接,帮助考生在填报志愿这个关键节点上,用最理性的工具,做出最适合自己的选择。

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这本书的封面设计得非常朴实,蓝白相间的配色,印着醒目的书名和年份,让人一眼就能感受到它传递出的那种“干货满满”的气息。我特地去书店找了这本书,想看看它对于当时的高考志愿填报到底能提供哪些实实在在的帮助。拿到手里翻开内页,首先映入眼帘的是大量的表格和流程图,看得出来作者在梳理信息方面下了不少功夫。它似乎没有过多地去渲染高考志愿填报的“玄学”成分,而是专注于“实操”二字。比如,它详细解析了广东省当年的招生计划书的阅读方法,教你如何对照分数线、位次区间,去解读那些密密麻麻的院校代码和专业代码。书中关于“冲、稳、保”基本策略的阐述,也并非空泛的理论,而是结合了具体的院校往年录取数据,给出了不同分数段考生应该如何分配志愿梯度的建议。我印象最深的是其中一个章节,专门讲解了不同类型院校(如985、211、省属重点、特色院校)的招生偏好和地域分布,这对于那些目标不明确,但分数已经稳定的考生来说,无疑是极大的指引。这本书的价值,不在于预测未来,而在于教会读者如何系统、理性地分析已经发生的数据,从而为自己未来的选择铺平道路。

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说实话,我初次接触这本书时,心里是抱着一丝怀疑的,毕竟每年的高考政策和院校录取情况都在变,一本几年前出版的指导书,其时效性到底如何?但当我深入阅读后,发现它构建了一套非常稳固的分析框架,这个框架本身是具有超越时效性的。比如,书中关于志愿填报中“专业服从调剂”的利弊分析,以及如何规避“热门专业扎堆导致的退档风险”,这些核心逻辑,在今天看来依然是通用的宝贵经验。作者并没有直接告诉你“今年考多少分能上A大学”,而是提供了一套分析工具箱:如何利用省教育考试院发布的官方数据进行交叉比对,如何理解“平行志愿”的检索逻辑,以及在分数极其接近的边缘情况下,如何通过比较院校的往年专业录取最低分来做出更精准的取舍。更别提,它还细致地讲解了征集志愿的规则,这部分内容对于那些未能一次性投档的考生来说,简直是雪中送炭。这本书的魅力就在于,它教你钓鱼的方法,而不是直接给你一条鱼,让你在面对任何年份、任何政策变化时,都能找到应对的思维路径。

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这本书的章节划分非常清晰,逻辑链条紧凑,读起来有种抽丝剥茧的快感。我记得有一部分内容是专门探讨“隐形梯度”的,它指出某些在全国范围内可能并不算顶尖,但在广东省内却因历史原因或地理优势而拥有极高认可度的院校,它们的分数线往往被低估或高估。作者通过对比这些院校在省内和省外的招生情况,帮助考生识别出那些“性价比”更高的选择。此外,书中对于不同专业门类的就业前景分析,虽然可能带有时代局限性,但其分析问题的角度——例如,分析专业的公共课设置、实验室资源投入等——依然具有很强的参考价值。它鼓励读者不要盲目追逐热度,而是要结合自身兴趣和未来发展方向,去探索那些被大众视野忽略的优质专业。这种深度挖掘特定区域招生特点的做法,使得这本书的区域指导价值远远超过了那些泛泛而谈的全国性指南。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格极其务实,几乎没有多余的抒情或鼓动人心的辞藻,读起来就像是在阅读一份详尽的工程操作手册。我尤其欣赏作者在描述具体操作步骤时的那种严谨性,比如,如何正确填写信息采集表,避免因为小数点后的一个疏忽而导致整个志愿无效;再比如,在网上填报系统开放的有限时间内,如何提前演练好自己的志愿组合,确保在关键时刻能够迅速、准确地提交。它似乎假设读者已经完全掌握了高考的基础知识,然后直接跳到“实战”层面,深度剖析了广东省特有的院校布局和分数线波动特点。对于那些在填报前夕感到极度焦虑的家长和考生来说,这种清晰、不带感情色彩的指导,反而能起到奇妙的镇静作用。它把一个看似无比复杂、充满变数的决定,拆解成了一系列可执行、可量化的步骤,极大地提升了考生对整个流程的掌控感。

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