具体描述
《大学英语交际教程》特色：交际教程+阅读教程整套双册设计，覆盖大纲要求的听、说、读、写、译训练，教学效率高，教学量适合大纲要求的180-220课时的教学。
全程词汇覆盖，大纲词汇覆盖率达96%,词汇重现率达70%。
采用左文右词的独特设计形式，实现了语篇与词汇同步，教师易教，学生易学。
交际主导的创新设计模式，打破了的阅读主导的传统模式。
听力十口语+实用写作的单元设计模式，听、说、写三种交际形式有机结合。
日常交际+职场交际的设计，实现了基础英语与行业英语的自然过渡与衔接。
句型替换式口语操练设计，可操作性、互动性、实效性强。
通过词汇分类、同词根转换、词汇练习等形式，使学生在交际能力训练的同时，有效地拓展词汇。
部分练习形式与英语应用能力测试题型接轨，使日常教学与考试辅导有机结合。
《跨越文化：全球视野下的跨文化交际实务》 第一部分：全球化背景下的跨文化语境 第一章：理解文化与交际的互动本质 本章深入探讨文化作为人类社会建构的核心要素，及其在个体认知、群体行为乃至国家间关系中所扮演的关键角色。我们将解析文化的构成要素，包括有形物质层面（如艺术、技术）与无形精神层面（如价值观、信仰、规范）。特别关注霍夫斯泰德（Hofstede）的文化维度理论、特朗皮纳斯（Trompenaars）的七种文化维度以及特莱姆皮尔（Trompenaars & Hampden-Turner）的“双元性”思维，提供分析和比较不同文化模式的工具。 交际，并非简单的信息传递，而是一个复杂的意义协商过程。本章强调，所有交际行为都嵌入特定的文化框架之中。我们将区分高语境文化（High-Context Culture）和低语境文化（Low-Context Culture）的交际特征。例如，在亚洲文化中，非语言线索、历史背景和人际关系往往比直接言语信息承载更多的意义；而在北美或西欧部分地区，清晰、直接的口头表达则被视为效率和真诚的标志。探讨这些差异如何影响误解的产生及信任的建立。 第二章：全球化浪潮下的文化冲击与适应 随着全球经济一体化和信息技术的飞速发展，跨文化交际的频率和复杂性显著增加。本章聚焦于个体在面对异质文化环境时所经历的心理和行为调整过程。我们详细阐述乌尔里奇·贝克（Ulrich Beck）的“风险社会”理论在跨文化冲突中的体现，即文化差异带来的不确定性和潜在风险。 文化冲击（Culture Shock）并非单一的负面体验，而是一个包含蜜月期、危机期、恢复期和调整期的动态过程。本章将提供一套实用的诊断工具，帮助学习者识别自身所处的阶段，并介绍应对策略，如文化敏感性训练（Cultural Sensitivity Training）、角色扮演和沉浸式学习法。同时，探讨文化适应（Acculturation）的几种模式，包括同化、分离、融合与边缘化，分析哪种模式最有利于长期有效的跨文化协作。 第二部分：跨文化交际的关键维度与挑战 第三章：语言的边界与非语言的密码 语言是文化的主要载体，但并非所有信息都通过语言传递。本章深入分析语言在跨文化交际中的双重作用：既是理解的桥梁，也是隔阂的壁垒。重点分析翻译与诠释的挑战，特别是涉及到习语、俚语以及特定历史背景的表达时，如何避免字面翻译带来的意义扭曲。探讨“全球通用语”（Lingua Franca）的使用现状与潜在的权力动态。 非语言交际（Nonverbal Communication）构成了跨文化互动的“潜流”。本章详尽梳理非语言符号的七大类别： 1. 面部表情与眼神接触 (Oculesics)： 不同文化对直视的解读，例如在一些文化中，直接眼神接触表示尊重和坦诚，而在另一些文化中可能被视为挑衅或无礼。 2. 身体动作与姿态 (Kinesics)： 手势的文化特异性，如“OK”手势或竖起大拇指在不同地区的含义差异。 3. 空间距离 (Proxemics)： 人际交往中可接受的物理距离标准，从亲密区到公共区的界定。 4. 触碰行为 (Haptics)： 接触的频率、部位和情境限制，特别是性别和层级差异。 5. 时间观念 (Chronemics)： 单线时间（Monochronic Time，强调日程和准时）与多线时间（Polychronic Time，强调关系和多任务处理）的冲突及其在商业谈判中的体现。 6. 外表与服饰 (Artifacts)： 颜色、衣着在不同文化中代表的象征意义。 7. 副语言 (Paralanguage)： 语调、音量、语速和沉默的处理方式。沉默在东方文化中常被视为思考和尊重的标志，而在西方文化中则可能被解读为犹豫或负面反馈。 第四章：权力、身份与关系导向的交际差异 本章聚焦于社会结构如何塑造交际模式。权力距离（Power Distance）——即社会对权力分配不平等的接受程度——直接影响了沟通的层级结构。高权力距离的社会倾向于使用更正式、更间接的表达方式与上级交流；低权力距离的社会则鼓励下属提出质疑和建议。 个人主义（Individualism）与集体主义（Collectivism）的划分是理解交际动机的核心。集体主义文化强调“我们”的利益，维护群体和谐（“面子”问题）是首要任务，决策过程往往需要达成共识；而个人主义文化则侧重个人成就和直接表达个人需求。探讨“面子”（Mianzi/Guanxi）在东亚文化中的复杂运作机制，以及如何在国际团队中平衡这两种取向。 第三部分：专业情境下的跨文化应用与策略 第五章：跨文化商务谈判与冲突解决 在全球化的商业环境中，掌握有效的跨文化谈判技巧至关重要。本章将谈判过程分解为准备、接触、协商和收尾四个阶段，并对每个阶段的文化差异进行具体分析。例如，在一些拉美或中东文化中，谈判前建立私人关系（关系优先于合同）是成功的前提；而在德国或瑞士文化中，直接进入议题和合同细节是常态。 冲突是不可避免的，但解决冲突的方式却极具文化特色。本章介绍了基于文化的冲突处理风格，包括规避型、妥协型、竞争型、合作型以及适应型。提供案例分析，展示如何运用文化智慧，将潜在的文化冲突转化为创新的解决方案，而不是简单地“赢”或“输”。 第六章：多元文化团队管理与跨文化领导力 现代工作场所日益呈现出高度的文化多样性。有效的跨文化领导力要求领导者不仅要理解文化差异，还要具备灵活调整管理风格的能力（情境领导理论）。本章探讨如何建立一个包容性的团队文化，鼓励不同背景的成员贡献其独特的视角。 特别关注跨文化虚拟团队的挑战，如跨时区协作、信任建立的困难以及技术中介沟通中的信息失真。强调“文化智商”（Cultural Quotient, CQ）的重要性，它包括认知、动机和行为三个层面的能力，是衡量一个人在不同文化环境中有效运作的能力指标。提供具体工具，帮助管理者评估团队的文化健康度，并实施定制化的沟通协议。 第七章：数字时代的跨文化数字素养 随着社交媒体和即时通讯工具的普及，数字空间成为了新的跨文化交际场域。本章分析数字工具如何改变了信息传播的速度和质量，以及文化差异如何在网络互动中显现。探讨网络礼仪（Netiquette）的地域差异，例如电子邮件的正式程度、表情符号（Emoji）的误用风险，以及在国际在线论坛中如何处理“网络部落主义”（Cyber-tribalism）。 最后，本章探讨文化帝国主义（Cultural Imperialism）的数字形式，呼吁学习者批判性地审视全球数字内容，培养跨文化批判性思维，以负责任和尊重他人的方式参与全球数字对话。 结语：迈向全球公民的持续学习之路 跨文化交际是一个终身学习的过程，没有一劳永逸的答案。本书旨在提供一个坚实的理论框架和丰富的实践工具，引导读者将文化理解转化为日常的、有效的行为策略，最终实现与全球多元群体的高效、和谐互动。
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