好學生必做的160道數學趣題·一年級上 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:110

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出版時間:2009-9

價格:6.00元

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isbn號碼:9787544509725

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學
• 一年級
• 上冊
• 趣味數學
• 思維訓練
• 小學數學
• 學習輔導
• 益智遊戲
• 啓濛教育
• 好學生

妙趣橫生的數學啓濛之旅：激發一年級孩子的無限潛能 本書旨在為一年級的小朋友們，提供一套既富有趣味性又極具啓發性的數學學習材料。我們深知，對於初入小學、對數學世界充滿好奇的幼童而言，枯燥的公式和機械的重復隻會扼殺他們寶貴的學習熱情。因此，我們精心設計瞭一係列超越傳統課本範疇的數學活動，緻力於將“學習”轉化為一場“探索”與“發現”的精彩旅程。 本書的焦點在於培養孩子的基礎數感、邏輯思維能力以及解決簡單實際問題的能力，而非僅僅追求標準化的解題技巧。我們相信，真正的數學教育是從激發興趣開始的。 第一部分：數與運算的奇妙世界——從具象到抽象的平穩過渡 本部分重點圍繞一年級上學期需要掌握的核心計算內容，但我們采用瞭大量生動的情境和故事，使抽象的數字變得“看得見、摸得著”。 1. 認識與分解：數字的“好朋友” 我們不隻是簡單地教孩子“2+3=5”，而是引導他們探索數字的內部結構。 “點心盒裏的秘密”： 假設有一個裝有5個糖果的盒子，我們用視覺化的方式展示所有可能的組閤方式（1個草莓味和4個檸檬味，2個薄荷味和3個香草味等）。這幫助孩子在不依賴手指頭的情況下，自然理解“湊十法”的前身——數的分閤。 “小動物的傢”： 引入圖形符號來代錶數字，比如用兩隻耳朵代錶“2”，三條尾巴代錶“3”。通過讓動物“迴傢”的故事，練習1到10的數位認識和順序排列。 2. 加減法的趣味探索：生活中的平衡藝術 一年級的加減法學習，重在理解“增加”和“拿走”這兩個核心概念。 “積木塔的增高與倒塌”： 用積木模型演示加法，孩子親手堆高積木，直觀感受數量的增加。減法則通過“推倒”或“搬走”部分積木來完成，從而理解減法是加法的逆運算。 “買賣遊戲”： 設置簡單的貨幣情境（例如，一個貼紙1元，兩個貼紙2元），讓孩子扮演小店主和小顧客，練習簡單的一位數加減法。重點不在於算得快，而在於他們是否能用自己的語言解釋“為什麼是這個答案”。 3. 規律的初探：數列的韻律感 我們引入瞭對初級數列模式的初步感知，這對於未來學習更復雜的代數思維至關重要。 “拍手歌的節奏”： 通過有規律的動作重復（拍手、跺腳、拍手、跺腳……），讓孩子體會到“間隔一”的簡單規律。 “彩虹豆排列”： 將不同顔色的豆子按照“紅-黃-藍-紅-黃-藍”的方式排列，讓孩子預測下一個應該是什麼顔色。這在圖形和數字交替齣現的簡單序列中，培養瞭初步的歸納能力。 第二部分：空間與圖形的想象力延伸 空間感和形狀識彆是數學學習的基石之一，本部分著重於通過動手操作來培養孩子的空間認知。 1. 形狀的“捉迷藏”：從二維到三維 孩子們將學會區分和識彆生活中常見的二維（平麵）和三維（立體）圖形。 “我是誰？”——平麵圖形大搜集： 引導孩子在教室裏尋找圓形（鍾麵、時鍾）、正方形（窗戶、書的封麵）、長方形（門、課桌）。重點是觀察這些圖形的邊和角的特徵。 “積木大變身”： 提供瞭對立方體、球體、圓柱體的感性認識。例如，讓孩子觸摸並描述一個球體“可以滾動”而一個立方體“隻能滑動”，理解它們的不同屬性。 2. 位置與方嚮的精確錶達 本部分聚焦於建立穩定的空間坐標概念，這是未來理解幾何和地圖繪製的基礎。 “小老鼠找奶酪”： 在一張大圖上（如一張桌布），設定起點和終點，要求孩子隻能使用“嚮前走一步”、“嚮左轉”、“嚮右轉”等指令來引導小老鼠到達目標。這訓練瞭孩子對方位詞（上、下、左、右、前、後）的精確運用。 “我的座位在哪裏？”： 在班級座位圖中，讓孩子描述自己的位置，比如“我在李明的左邊，王芳的後麵”。 第三部分：測量與比較的實際應用 度量衡是數學與現實世界連接最緊密的橋梁。一年級的測量學習，應避免過分依賴標準單位，而應側重於相對比較。 1. 長度的比較：誰更長？誰更短？ “用鉛筆丈量世界”： 孩子們不使用尺子，而是用自己的鉛筆作為“非標準單位”，去測量課桌的長度、自己的身高，以及書本的寬度。通過不同長度的鉛筆得齣不同的測量結果，從而初步理解測量單位的重要性。 “疊高高”： 比較三疊不同高度的積木，按照從高到矮或從矮到高進行排序，訓練排序和等量代換的初步概念。 2. 量的比較：輕重與多少 “天平遊戲”： 使用自製的簡易天平（如衣架或硬紙闆做成的蹺蹺闆），比較不同物品的輕重。感受“一邊往下沉，說明它更重”這一簡單物理原理。 “時間的感覺”： 不涉及具體的時間刻度，而是通過做某件事情所花費的時間長短來感知“快”與“慢”。例如，比較“跑完一圈”和“喝完一杯水”哪個花費的時間更長。 結語：學習，是一種發現的快樂 本書中的每一道“趣題”，都是一個精心設計的學習場景。我們期望一年級的學習者在探索這些題目時，能夠建立對數學的積極情緒，將思考視為一種挑戰而非負擔。通過這些豐富的實踐活動，孩子們不僅鞏固瞭基礎的數理概念，更重要的是，培養瞭他們好奇心、觀察力和獨立思考的習慣，為未來更深入的數學學習奠定瞭堅實而有趣的基礎。 目標不是讓孩子成為計算機器，而是讓他們成為能用數學眼光觀察和理解世界的思考者。

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我對這本《好學生必做的160道數學趣題·一年級上》的整體感受是，它非常貼閤一年級孩子“好動、愛玩”的天性。我女兒以前寫作業總是一副不情願的樣子，覺得數學是任務。自從換瞭這本，她每天都會主動要求做幾道題。這些題目不像傳統的練習冊那樣死闆，更像是智力遊戲。它巧妙地穿插瞭一些邏輯推理的小謎題，比如關於圖形的對稱性、簡單的分類計數，這些都不是死記硬背就能解決的，需要孩子動腦筋。做完這些“趣題”後，她告訴我，她感覺自己像個小偵探，在破解數學的秘密。這種學習的內在驅動力比任何外部奬勵都有效。這本書成功地將“競爭性”的“好學生”概念，轉化成瞭“探索性”的“樂趣感”，讓學習數學不再是一種壓力，而是一種探索世界的樂趣，這一點非常難能可貴。

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我是一個比較追求效率的傢長，時間寶貴，給孩子選書也希望一步到位。這本《好學生必做的160道數學趣題·一年級上》的價值就在於它的“高密度有效信息”。它不是那種靠大開本和花哨圖片來湊篇幅的書，每一頁的內容都經過精心打磨，務實且高效。我注意到它在考察加減法的時候，特彆注重對“數位”和“進位概念”的初步滲透，盡管是一年級上冊，但它已經為後續學習打下瞭非常紮實的位值基礎。這本書的排版也很講究，留白得當，孩子寫字時不會覺得擁擠，書寫體驗很好。更重要的是，它的答案解析部分做得非常細緻，不僅僅是給齣瞭正確答案，還會用圖示來解釋算理，萬一孩子做錯瞭，傢長輔導起來也毫不費力，能夠清晰地指齣錯誤點在哪一步。這種對細節的關注，體現瞭編者對低齡學習者特點的深刻理解。

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說實話，我本來對市麵上那些打著“趣題”旗號的教輔書都有點審美疲勞瞭，總覺得內容大同小異，換湯不換藥。但是這本《好學生必做的160道數學趣題·一年級上》確實給瞭我一些驚喜。我最看重的是它對“應用題”的啓濛處理。一年級的小朋友對文字的理解能力有限，很多時候不是不會算，而是看不懂題目在問什麼。這本書裏那些“趣題”，文字描述都非常精煉，結閤圖形輔助，讓抽象的數學概念具體化瞭。比如，關於時間順序的題目，它用瞭小貓追蝴蝶的情節來描述，讓孩子在情境中理解“先後”的概念。我發現我兒子在做完這些題目後，再做學校發的普通應用題時，反應速度明顯加快瞭，理解力也提升瞭一個檔次。它不是在教孩子做題技巧，而是在培養孩子用數學的眼光去看待生活，這纔是真正的素質教育，非常值得推薦給注重思維培養的傢長。

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這套書實在是太棒瞭！我給我傢小侄女買的，她剛上一年級，平時對數學就挺感興趣的，但這本《好學生必做的160道數學趣題·一年級上》簡直是把她的學習熱情激發齣來瞭。裏麵的題目設計得非常巧妙，完全不是那種枯燥的題海戰術，而是把知識點融入到各種有趣的情境中。比如，有一道題是關於小動物分餅乾的，用到瞭最基礎的加減法，但是描述得特彆生動，她一下子就明白瞭，而且做起來特彆開心。我觀察她做題的過程，發現她不再是機械地套用公式，而是真的在思考“為什麼”。書裏的插圖也很有愛，色彩鮮明，能吸引孩子的注意力。而且，最讓我滿意的是，它的難度設置非常閤理，既不會因為太簡單而讓她覺得無聊，也不會因為太難而打擊她的積極性。每完成一章，她都會很有成就感地跑過來跟我炫耀，這對我來說就是最好的反饋瞭。這本書真正做到瞭寓教於樂，是那種傢長和孩子都會喜歡的數學啓濛讀物。

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我是一名小學教師，一直在尋找那種能真正幫助一年級學生鞏固基礎、同時又不會讓他們覺得枯燥的課外讀物。偶然間發現瞭這本《好學生必做的160道數學趣題·一年級上》，試用後我決定在我的班級裏推薦給傢長們。這本書的編排邏輯清晰，每一部分的知識點銜接自然，從最基礎的數數、大小比較，到簡單的加減運算，循序漸進。它不僅僅是題目的堆砌，更像是一個循序漸進的思維訓練營。我特彆欣賞它對“湊十法”和“看大數”這些運算技巧的巧妙滲透，很多孩子在課堂上聽講容易走神，但通過書中那些形象化的例子，他們很快就能掌握技巧。此外，書中的部分題目設計得很有開放性，鼓勵孩子用不同的方法解題，這對於培養他們的數學思維靈活性至關重要。相比市麵上很多同類書籍，這本的知識點覆蓋麵廣且深度適中，對於想要打好堅實數學基礎的孩子來說，絕對是物超所值的選擇。

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