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好的，这是一本关于《上海市中小学英语教学与实践探索》的图书简介，内容详实，不涉及您提到的《上海作业 英语（下）》的任何信息。 --- 《融汇东西：上海基础教育英语课程改革的十年探索与展望》 一部深入剖析上海国际化大都市背景下基础教育英语课程演进与实践创新的重量级著作 图书关键词： 基础教育、英语课程改革、跨文化交际、学习评价、教师专业发展、国际视野 目标读者： 英语教育研究人员、中小学校长及一线英语教师、教育行政部门管理者、教育政策制定者、高等院校师范生 内容概要 《融汇东西：上海基础教育英语课程改革的十年探索与展望》并非仅仅是一部理论汇编，而是一部基于上海这座特大型城市在教育现代化进程中，面对全球化挑战与本土文化传承需求所进行的一场深刻而务实的英语教育“试验场”记录。本书系统梳理了自新一轮课程标准颁布以来，上海在构建符合国家战略定位、兼具国际前沿视野的英语教学体系中所经历的艰辛探索、取得的标志性成果，以及面临的深层困惑与未来方向。 全书结构严谨，从宏观的政策导向、课程标准的本土化解读，深入到微观的课堂实践、学习资源的开发与应用，再到关键的评价体系重构，构成了一个完整的生态视角。它着重探讨了“如何平衡语言基础知识的扎实训练与核心素养的全面培养”这一核心命题，展示了上海教育界如何将国家层面的教育理念，转化为可操作、可评估、可持续发展的区域性教学实践。 第一部分：时代背景与课程定位——构建面向未来的英语教育蓝图 本部分奠定了本书的理论与现实基础。它首先剖析了全球化背景下，中国特大型城市对英语教育功能的新期待，即英语不再是单纯的学科知识，而是承载跨文化理解、全球胜任力培养的重要载体。 核心章节聚焦： 1. “双减”政策下的英语学科定位重塑： 分析在减轻学生过重课业负担的背景下，如何优化英语课堂效率，实现“减量增效”，将课堂时间聚焦于高阶思维训练和语言的真实运用。 2. 上海课程标准的本土化诠释： 详细解读上海版课程标准中，对语言知识、语言能力、文化意识、思维品质这四大核心素养的层层递进要求。特别关注如何将上海丰富的都市文化资源融入教学内容，增强学生的文化自信与国际理解力。 3. 城乡一体化背景下的资源公平： 探讨上海在推进教育均衡发展过程中，如何确保不同地域和不同类型学校的英语教学质量差距得到有效弥合，特别是针对新教师和薄弱学校的支持策略。 第二部分：课堂实践的深度变革——从知识传授到能力生成 这是本书的核心实践部分，通过大量案例分析和一线教师的经验分享，展示了上海英语课堂教学模式的创新与转型。重点关注“深度学习”理念在英语教学中的落地实践。 关键议题探讨： 1. 任务型与项目式学习（TBLT & PBL）的深度融合： 书中展示了多个成功的中小学英语项目案例，如“上海城市外交官计划”、“跨文化社区服务”等，这些项目如何驱动学生进行真实语境下的复杂语言任务处理，而非简单的语言点操练。 2. 阅读教学的范式转移： 深入分析如何超越传统“精读-泛读”模式，转向基于“主题式”的文本群阅读。探讨如何有效利用原版阅读材料和数字资源，培养学生的批判性阅读能力和信息整合能力。 3. 信息技术（AI与数字化工具）赋能： 详细介绍上海地区利用成熟的教育信息化平台，进行个性化学习路径设计、智能化的发音矫正与反馈机制的建立。不同于简单的技术堆砌，本书强调技术如何服务于教学目标而非喧宾夺主。 4. 口语教学的实战化策略： 记录了如何在有限的课时内，设计出高频次、低焦虑的口语输出环境，包括辩论、角色扮演、模拟新闻发布会等多种形式，确保学生能够“用起来”英语。 第三部分：评价体系的科学建构——引导教学回归本质 有效的评价是驱动教学改革的强大杠杆。本部分聚焦于如何打破“唯分数论”的桎梏，建立一套能够全面、真实反映学生英语核心素养发展的评价体系。 细致入微的分析： 1. 过程性评价的机制设计： 阐述了如何通过学习档案袋（Portfolio）、表现性评估（Performance Assessment）以及同伴互评等多元手段，捕捉学生在思维品质和文化理解上的进步，而非仅测量语言知识的记忆程度。 2. 高阶思维能力的考查： 展示了如何设计需要学生进行分析、评估、创造的复杂性任务（如基于语篇的逻辑推理题、跨文化情境下的决策模拟），并将这些考查方式逐步引入区域性质量监控体系。 3. 教师专业发展的评价导向： 探讨了教师自身的专业能力评价，如何从教学技能转向课程设计能力、反思能力和研究能力，从而形成“教师自我发展—课堂实践—学生发展”的良性循环。 第四部分：教师专业成长与支持体系 本书坚信，任何课程改革的成功都依赖于一线教师的专业素养。本部分聚焦于上海如何构建一个持续、有效的英语教师专业支持系统。 教师培养的创新模式： 1. 学科共同体（PLC）的构建与运行： 深入剖析了上海各区县形成的，以研究真实教学问题为导向的学科共同体运作模式，如何通过集体备课和案例研讨实现知识的共享与创新。 2. 职后培训的精准化： 介绍了基于教师发展需求的诊断性评估，以及针对性开展的“微课”、“工作坊”等短期、高效的在职培训，确保培训内容与一线实践紧密挂钩。 3. 名师工作室的辐射效应： 探讨了如何发挥特级教师和骨干教师的引领作用，通过指导青年教师进行行动研究，加速整体师资水平的提升。 结语：展望与挑战 在总结十年探索的基础上，本书展望了上海基础教育英语在未来五年可能面临的新挑战，包括人工智能对语言学习的颠覆性影响、全球素养教育标准的进一步深化，以及如何培养出不仅“会说英语”，更能“用英语讲好中国故事”的未来人才。 《融汇东西》以其鲜活的案例、扎实的理论根基和前瞻性的视野，为当前中国基础教育英语课程改革提供了宝贵的实践样本和深刻的思考资源。它不仅记录了上海的努力，也为全国乃至全球在类似城市化和国际化背景下的教育工作者，提供了宝贵的借鉴价值。 ---
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