具体描述
《计算机文化基础(第3版)》是省级特色专业建设配套教材，依据教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委会“白皮书”中对大学计算机基础课程的要求，结合《全国计算机等级考试大纲》编写而成。《计算机文化基础(第3版)》共分为6章，包括计算机基础知识、操作系统WindowsXP/Windows7、文字处理软件Word2003、电子表格处理软件Excel2003、幻灯片制作软件PowerPoint2003、计算机网络技术基础等，每章配有上机操作实训内容。《计算机文化基础(第3版)》突出了课程的实践性与技能性特点，采用“精讲多练”的教学模式来组织《计算机文化基础(第3版)》内容，除配有相应的上机操作实训外，还增加了实用的典型案例和操作技巧。《计算机文化基础(第3版)》有配套的教学电子教案提供免费下载。《计算机文化基础(第3版)》可作为高等院校计算机基础课程的教材，也可供广大计算机应用技术人员及自学者学习参考，对参加全国计算机等级考试的考生也有很大帮助。
《数字时代的文明脉络：信息社会的基础与前沿探索》 图书简介 本书旨在为当代信息社会中的每一个成员提供一份全面、深入且富有洞察力的“数字文明导航图”。我们正生活在一个由数据、算法和连接构筑的全新世界，这不仅仅是工具和技术的迭代，更是一场深刻的社会、文化乃至哲学层面的变革。本书将超越传统意义上的“计算机基础”教学范畴，聚焦于理解信息时代社会运作的底层逻辑、历史演进、伦理挑战以及未来趋势。 第一部分：信息洪流中的历史回响与认知重塑 本部分将追溯信息技术发展史的宏大叙事，但其核心目的并非罗列技术名词，而是探究技术如何重塑人类的思维模式与社会结构。 一、从机械计算到信息爆炸：技术范式的转移 我们将深入探讨从早期机械计算装置（如巴贝奇的差分机）到电子计算机诞生过程中所蕴含的理性主义精神。重点剖析图灵的计算模型如何从理论构想演变为实际的逻辑框架，以及冯·诺依曼架构如何奠定现代计算机的基石。这里的叙事侧重于理解这些发明背后的哲学意图——人类如何试图将抽象的逻辑具象化。 二、比特的诞生与文化的编码 本章将分析信息论（香农理论）的深远影响。我们不将信息熵视为单纯的数学概念，而是将其视为一种描述不确定性、衡量知识成本的文化工具。信息如何被“编码”进入载体，以及这种编码如何影响我们对真实、意义和知识的感知，是本章的探讨重点。它将连接信息理论与符号学，展示数字世界如何构建一套全新的符号系统。 三、互联网：空间、时间与社会关系的重构 互联网不仅仅是连接电脑的网络，它重塑了地理空间的概念，压缩了时间距离。本章将考察 ARPANET 的起源、万维网的普及，以及 Web 1.0、2.0 乃至 3.0 的演变路径中，社会权力结构和信息传播机制所经历的巨大变迁。我们将分析“超链接”这一基本结构如何改变了我们线性阅读和系统性思考的习惯，促进了去中心化的可能性，同时也带来了信息茧房的风险。 第二部分：数字世界的底层逻辑与运作机制 本部分将揭示驱动现代数字系统的核心原理，但视角将侧重于系统思维和架构理解，而非具体的编程语言或硬件操作。 四、算法的诗学与权力的隐形之手 算法是现代社会的“自然法”。我们将详细解读算法决策的基本逻辑——从搜索排名到推荐系统，剖析其背后的优化目标和预设偏见。本章将探讨“黑箱问题”，即当复杂模型（如深度学习）产生结果时，其推导过程对社会治理和个人权利构成的挑战。我们讨论的重点是：如何评估和监管这些看不见的决策者。 五、数据生态：资源、价值与主权 数据已取代石油成为核心生产要素。本章将分析数据生命周期（采集、存储、处理、流通）的经济学模型。我们考察数据是如何被商品化，以及个人数据的“所有权”在法律和技术层面上面临的困境。此外，大数据分析对个体行为预测的精度与侵犯隐私的边界，是本节严肃探讨的议题。 六、安全、隐私与数字韧性 在高度互联的世界中，安全威胁已从技术漏洞扩展到系统性风险。本部分将讨论加密技术（作为信任的基础）、身份验证机制的演变，以及网络攻击对关键基础设施可能造成的连锁反应。重点在于培养一种“数字韧性”的思维，即理解风险、建立防御机制并预测系统故障的能力。 第三部分：信息时代的人文挑战与未来图景 技术发展并非孤立的技术事件，它直接冲击着人类的伦理、美学和生存意义。本部分聚焦于人与机器共存的未来。 七、人工智能与心智的边界 我们将辩证地看待人工智能（AI）的发展。本书不沉溺于科幻式的想象，而是侧重于当前生成式AI（如大型语言模型）的技术局限性、它们如何模仿创造力以及对知识产权的冲击。更重要的是，探讨当机器开始承担复杂的认知任务时，人类的独特性和创造性价值将如何重新定义。 八、数字伦理与信息素养的深化 在假信息（Disinformation）泛滥的时代，批判性思维的重要性达到了前所未有的高度。本章探讨数字素养不再仅仅是操作技能，而是成为一种生存技能——辨别信息来源的可信度、理解信息操纵的心理学基础，以及在信息过载中保持心智清晰的能力。伦理部分将讨论技术开发者在设计产品时所应承担的社会责任。 九、沉浸式体验与现实的界限 元宇宙、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）正在模糊物理世界与数字世界的界限。本书将探讨这些沉浸式技术如何改变人类的社交模式、工作方式和对“在场感”的体验。我们分析了构建虚拟世界所需的底层技术架构（如分布式账本技术在身份管理中的潜在应用），并反思过度沉浸对真实社会参与度的潜在稀释。 结语：成为数字文明的合格公民 本书的最终目标是培养读者成为信息时代的“文化工程师”，而非仅仅是“技术用户”。我们必须具备审视技术、理解其社会影响并积极参与塑造其未来走向的能力。我们希望读者能够跳出具体工具的层面，掌握驱动这个新世界的底层逻辑、历史脉络和伦理框架，从而在数字文明的浪潮中，做出明智的判断与选择。
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