文森特·鲁吉罗
美国纽约州立大学德里校区荣誉退休教授,是国际公认的强调思维教学在教育中核心地位的运动先驱。他在大学毕业后曾经担任过四年工程师,主要从事时间和运动研究,致力于改进方法、设备和外观设计,并且进行标准的成本计划分析。这些经验赋予他对于创造性和批判的思考的独特视角,这个视角的基础不仅是认知理论,也在于实际的应用。随后数十年,他一直从事思维教学,写作了20余本著作、数个电视教学节目和数十篇文章。他在批判性思考上的创新性教科书,促进了许多年里思维课程标准的确立。《超越感觉》最初出版于1975年,本书为其第八版。其代表作还有:《思维的艺术》(1984)、《成为批判的思考者》(1989)、《批判地思考伦理问题》(2007)等等,他的许多书都出了多个版本,深受学生和广大读者的欢迎。
译者简介
顾肃
南京大学哲学与法学教授、博士生导师。美国杜克大学哲学硕士、南京大学哲学博士。曾任美国哈佛大学法学院人文学者,澳大利亚墨尔本大学、英国伦敦经济学院等校高级访问学者。多年来主要从事西方哲学史、政治与法律哲学的教学和研究,同时也从事人文通识教育、管理艺术与科学、成功学习等方面的教学和出版工作。用中外文发表研究论文和评论数百篇,主要代表著作有:《科学理性论》、《自由主义基本理念》、《现代西方社会思潮史》、《西方政治法律思想史》等。译著有《中国政治》、《美国政治文化》、《政治哲学导论》、《追求卓越》、《成功心理学》等。主编了“政治法律哲学”、“大学文库”、“成功学习丛书”等学术和教学丛书。
◆学生们长期以来尽情享受本教科书(我使用它已长达10年)……学生们热爱本书(诚实),他们声称自己在(使用本教科书的)一个学期中实际所学到的比在大学的任何其他学期要多。我将此(来自学生的绝佳推荐)视为对本书的质量振奋人心的赞赏。
——John A,Garcia Cerro Coso Community College
◆我的学生发现本书很值得一读。我的一名学生在开始本学期之前通读完本书后说,她在开始阅读本书后几乎就不能放下了。我也喜欢本书作者鲁吉罗对于人们在批判性思考上面I『每的问题,尤其是广泛存在的对于清晰、健康的思考的心理障碍(对它的抵触)所作的常识性的处理方式。我对各章章结尾的应用练习也感到幸运。使用这些练习时,我在激发生动的讨论上几乎未遇到什么麻烦。
——Michel Small,Shasta College
◆我选择这本书是因为我想为一年级新生的课堂选这样一个课题,它让他们觉得有趣和有用,并且超越这个具体课程的界限。许多学生认识到这种信息的“便携性”,并在数年后告诉我这一点。
——John F. Augustine, Delta College
一、 提出恰当问题的技巧 我提出问题的技巧基础:1、自身与此问题相关的经验;2、相关的知识存储;3、部分初级的思维技巧 二、 控制自己的心智活动 有难度,特别是从事费脑力低,琐碎,体力类事物时,头脑经常会被随意的、恍惚的景象漂移所淹没。虽然自己尝试过,但很难较...
评分这本书的中文译名是《超越感觉:批判性思考指南》,原作是《Beyond Feelings:A Guide to Critcal Thinking》。作为指南,这本书的确能够告诉你什么是critical thinking。 我认为最吸引我、让我一直追求的态度,就是critical thinking的态度(critical thinking 一般被翻译为批...
评分读完这本书花了我不少力气,但是感觉很值得。 本书每章后面的application非常重要,反复练习,可以有意识地锻炼思维。 我比较欣赏里面讲logical fallacies和hasty conclusion两篇。 其实锻炼思维,客观地看待事物,用逻辑(推理)来判断对事物,是每个人人生必修课,早晚都要学...
评分科学在18、19世纪的成功使得人们对科学感到敬畏,特别是牛顿的理论体系让人感觉科学的论断亦是上帝的论断。因此宗教那种神启式的认知方法在那段时期内无力与科学对抗。但到20世纪,两个革命性的理论使人们的世界观发生了极大改变,那便是相对论和量子力学。人们第一次感...
有没有愿意一起对这个每节的课后练习进行讨论的同学%>_<%
评分好看的书,尖刻。
评分:B804/2646
评分似乎书名以“指南”结尾的总比“教程”好太多
评分需要看的人不会看,看的人很可能不太需要看,有点悲观,对人类。
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