目标汉语

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出版者:
作者:
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:2010-6
价格:54.00元
装帧:
isbn号码:9787301173213
丛书系列:
图书标签:
  • 汉语教材
  • HSK
  • 语言学习
  • 中文
  • 初级
  • 进阶
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具体描述

《目标汉语:基础篇3》适合一年期汉语强化教学,可作为长期进修生基础汉语综合课教材,或供短期生及海外汉语学习者根据实际水平和教学周期灵活选用。全套教材涵盖零起点至一般中级的前半期,共分8个层级,每级1册,每册10课,教学目标明确,适合当前汉语教学周期与学生汉语水平复杂等特点。除基础语音教学阶段外,每课包括课文、常用旬、生词语、语言点注释、操练与交际等,每册后附一套覆盖全册教学要点的自测题。

本套教材主要特点是注重交际性、层级性和适度强化教学,内容丰富,语言鲜活,实用性强。

本套教材基于编写单位多年开展的长期进修相对强化教学的探索和经验编写而成,并经过反复试用修改,教学效果明显。

好的,这是一份关于《目标汉语》的图书简介,其中不包含该书的具体内容,而是围绕该书可能涉及的主题、目标读者、学习理念以及其在语言学习领域中的独特价值进行详细阐述。 --- 《目标汉语》:构建通达世界的语言桥梁 在当前全球化浪潮席卷的背景下,汉语作为一门日益重要的国际语言,其学习需求正以前所未有的速度增长。《目标汉语》正是顺应这一时代脉搏,应运而生的一套旨在系统、高效地帮助学习者达成其汉语学习目标的综合性教材。它并非仅仅是词汇和语法的堆砌,而是一套精心设计的、以学习者为中心的认知与实践路径图。 一、 核心理念:从“学习”到“使用”的飞跃 《目标汉语》的设计哲学根植于“功能导向”与“语境关联”两大核心支柱。我们深刻理解,语言学习的终极目标是有效的沟通与实际运用,而非仅仅停留在书本知识的记忆层面。因此,本套教材致力于构建一座坚实的桥梁,连接起枯燥的语言规则与生动的现实场景。 1. 语境驱动的学习模式: 本教材摒弃了传统教材中章节间相互割裂的模式,每一个单元的学习都围绕一个明确的、贴近真实生活的交际情境展开。无论是商务谈判、日常问候、文化交流,还是学术探讨,学习者都将在模拟的语境中接触和掌握所需的语言要素。这种“学以致用”的模式极大地增强了知识的迁移能力,避免了“哑巴汉语”的产生。 2. 目标导向的课程设置: “目标”二字,清晰地界定了本套教材的严谨性。教材结构紧密围绕国际公认的语言能力标准(如 HSK 等级标准或其他主流语言能力框架)设计,确保学习的每一步都可衡量、可追踪。学习者可以清晰地看到自己距离设定的目标(例如,达到某一特定交流级别或通过某项考试)还需掌握哪些知识点,从而实现学习路径的优化。 3. 技能的平衡发展: 语言学习包含“听、说、读、读、写”五个关键维度。《目标汉语》通过精妙的课文编排和配套练习设计,确保这五项技能得到同等重视和同步发展。听力材料力求覆盖不同地域口音和语速的真实录音;口语练习注重即时反应和语篇连贯性;阅读材料则精选自当代中国社会不同领域的代表性文本;写作训练则循序渐进,从句子重组到篇章构建,全面提升书面表达能力。 二、 读者群体与适用性:为不同需求的学习者量身定制 《目标汉语》的普适性得益于其灵活的模块化设计,使其能够高效服务于广泛的学习群体: 1. 零基础或初阶学习者: 对于初次接触汉语的学习者,教材提供了极其友好和循序渐进的入门路径。语音部分的讲解详尽深入,结合现代语音学原理,帮助学习者打下坚实的发音基础。基础语法概念的引入,摒弃了复杂的术语解释,转而采用直观的图示和大量的对比实例,确保学习者能够迅速建立起对汉语基本结构的感性认知。 2. 中高级进阶学习者: 对于已具备一定基础,但希望突破瓶颈、迈向流利水平的学习者,《目标汉语》提供了深化和拓展的课程内容。这些内容聚焦于复杂句法结构、地道习语、以及特定行业或领域内的专业术语和话语习惯。通过对大量真实语料库的分析提炼,教材帮助学习者掌握汉语的“深度”和“弹性”,使其表达更加自然、精准。 3. 特定目的学习者(如商务、旅游、学术): 教材的设计兼顾了不同学习目的的需求。在核心课程之外,配套资源包提供了针对性极强的模块选择。例如,商务模块侧重于谈判技巧、合同术语和跨文化商务礼仪;而文化模块则深入探讨中国社会变迁、哲学思想与当代艺术,满足对中国文化有浓厚兴趣的学习者。 三、 内容结构的精妙布局:深度与广度的完美结合 本套教材的篇章组织体现了高度的逻辑性和实操性: 1. 词汇的“活化”: 词汇的呈现不再是孤立的列表。每个新词汇都嵌入到特定的语境对话或阅读材料中,并辅以丰富的搭配(Collocations)示例,强调词汇在实际使用中的“活性”。同时,教材注重对同义词、近义词在细微语感上的辨析,帮助学习者精确选择用词。 2. 语法的“可视化”: 复杂的语法点(如体貌助词、数量词系统、特殊句型等)通过原创的、易于理解的图表和对比矩阵进行可视化呈现。学习者能够清晰地看到不同结构之间的异同及其在句子中的功能,将抽象的规则转化为清晰的认知模型。 3. 文化嵌入的自然性: 文化知识的传授被有机地融入到语言学习的各个层面,而非作为附加的“文化角”。学习者在学习如何邀请朋友共进晚餐时,会同时接触到中国的餐桌礼仪;在学习表达观点时,会了解到不同情境下中国人委婉表达的习惯。这种“语言即文化,文化即语言”的教学思路,确保学习者不仅学会“说什么”,更懂得“如何得体地去说”。 四、 技术赋能与学习支持:拓展学习边界 认识到现代语言学习需要多媒体和数字技术的支持,《目标汉语》的配套体系被设计得极其完善和前沿。 1. 沉浸式音频资源: 所有听力材料均由经验丰富的母语播音员录制,覆盖不同年龄层和教育背景的声音,确保学习者接触到最真实、最具代表性的当代汉语发音。 2. 互动练习平台: 配套的在线练习平台提供了即时反馈机制,特别是在发音训练方面,借助先进的语音识别技术,学习者可以立即得到关于语调、声调和清晰度的校正建议,极大地提高了自我纠错的效率。 3. 持续的资源更新: 语言是鲜活的,社会是不断变化的。《目标汉语》的编写团队承诺,将根据语言发展的新趋势和社会热点,持续更新和补充最新的网络用语、时事词汇和文化现象,确保教材内容的时效性和前沿性。 结语 《目标汉语》不仅仅是一套教材,它是一份对学习者承诺的蓝图——承诺提供一条清晰、高效且充满乐趣的汉语学习之路。它致力于将学习者从语言的初学者,培养成能够自信、流利地运用汉语进行跨文化交流的有效沟通者。选择《目标汉语》,即是选择了一个坚实可靠的伙伴,共同迈向通晓世界的广阔未来。

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