《科技英语学习》精萃

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出版者:上海科技教育出版社
作者:陈德民
出品人:
页数:354
译者:
出版时间:2010-7
价格:28.00元
装帧:平装
isbn号码:9787542845092
丛书系列:
图书标签:
  • 科技英语
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具体描述

我国这几十年经济和社会的大发展、大进步与国人外语水平的迅速提高、对外交往的增长以及学习国外先进科学技术和科学管理方法是分不开的。《 精萃》几代编辑同仁对能为广大读者的英语学习、进修提高略尽绵薄之力而感到无比欣慰。

《环球视野:跨文化交流的艺术》 内容提要 本书深入探讨了在全球化日益加深的今天,有效跨文化交流的核心要素、潜在挑战与成功策略。我们聚焦于理解不同文化背景下的思维模式、沟通偏好、非语言信号差异,以及如何构建真诚且富有同理心的交流桥梁。全书结构严谨,内容涵盖了从基础的文化维度分析到复杂的跨文化冲突解决技巧,旨在为读者提供一套全面、实用的工具箱,以应对日益复杂的国际工作环境与人际交往。 第一章:文化原力:理解世界的底层逻辑 本章首先引入“文化是什么”这一基本概念,并借鉴霍夫斯泰德(Hofstede)的文化维度理论(如个人主义与集体主义、权力距离、不确定性规避等)和特朗皮纳斯(Trompenaars)的文化差异模型,为读者构建分析文化的框架。 我们详细分析了高语境文化(如东亚、中东部分地区)与低语境文化(如德语区、北美)在信息传递上的根本区别。在高语境文化中,信息往往是隐含的、依赖于背景和关系的;而在低语境文化中,交流则倾向于直接、明确、依赖文字记录。理解这一差异,是避免误解的第一步。 此外,本章还探讨了时间观对交流的影响。线性时间观(强调守时、日程安排)与弹性时间观(强调关系、适应性)的冲突,常常在项目管理和商务谈判中引发摩擦。通过生动的案例分析,读者将学会如何识别并尊重不同文化对“准时”和“进度”的不同理解。 第二章:非语言的密码:肢体语言与沉默的力量 交流的很大一部分是非语言的。本章致力于揭示隐藏在肢体动作、面部表情和空间距离背后的文化代码。 目光接触: 在某些文化中,直接的目光接触代表真诚和专注;而在另一些文化中,过度的目光接触可能被视为挑衅或不敬。我们将对比不同地域的规范,指导读者如何适当地调整眼神交流的强度。 空间距离(Proxemics): 个人空间的需求在不同人群中差异巨大。本章通过社会学研究,解释了“亲密区”、“个人区”、“社交区”和“公众区”的文化差异。例如,拉丁文化圈的人们倾向于更近的交谈距离,这在与保持较大距离的文化背景人士交流时,可能造成一方感到压迫,另一方感到疏远的局面。 手势与象征: 许多常见的日常手势在跨文化交流中具有完全不同的含义,甚至可能是冒犯性的。本章列举了多个具有代表性的手势案例(如“OK”手势、竖起大拇指),强调了在不确定的情况下,保持中立姿态的重要性。 沉默的艺术: 沉默在西方文化中常被视为犹豫或尴尬的信号,但在许多东方文化中,沉默被赋予了深思熟虑、尊重发言者或表达不同意的意义。本章引导读者学会“倾听沉默”,理解它所传达的额外信息。 第三章:沟通风格的差异与调适 本章侧重于语言层面的交流技巧,特别是关于直接性与间接性、情感表达的克制与外露的对比。 直接 vs. 间接: 我们详细分析了如何向表达直接的同事提出批评,以及如何“读懂”间接的拒绝或异议。例如,在某些文化中,“这可能有点挑战性”可能等同于“我们绝不可能做到”。 谈判中的策略差异: 在基于关系的文化中,谈判往往是一个建立信任的过程,而非仅仅是信息交换。本章探讨了“先交友后办事”的必要性,以及如何处理那些被视为必要“铺垫”的非正式会面。 反馈的艺术: 如何给予和接受建设性批评是跨文化团队协作的关键。本章提供了“三明治反馈法”在不同文化情境下的适用性分析,并提出了更具文化敏感性的反馈框架,确保批评不损害双方关系。 第四章:跨文化冲突管理与团队协作 冲突是跨文化环境中的必然产物。本章专注于如何将文化差异视为优势而非障碍。 冲突解决模式: 分析了不同文化对冲突的倾向(如回避型、竞争型、合作型)。了解团队成员在面对压力时的默认反应模式至关重要。 建立共同语境: 强调在多元文化团队中,主动建立“第三文化”或“团队文化”的重要性。这不是要求所有人放弃自己的文化背景,而是共同制定一套透明、被所有人理解和接受的沟通与决策规则。 包容性领导力: 探讨了有效领导者如何在不压制少数意见的前提下,引导团队达成共识。这包括如何确保非母语者或低权力距离偏好者也能有效发声的机制。 第五章:数字化时代的跨文化挑战 随着远程工作和全球化团队的普及,电子通信成为主流。本章探讨了电子邮件、即时消息和视频会议中的文化陷阱。 语气的失真: 在书面交流中,表情符号和感叹号的使用必须谨慎,因为它们很容易被不同文化解读出截然不同的情感色彩。 会议效率: 视频会议如何加剧了时间观念和表达习惯的差异?本章提供了优化全球会议流程的实用技巧,如提前发送详细议程、利用视觉辅助工具、以及确保所有参与者都有明确的发言机会。 结语:成为文化桥梁的实践者 本书的最终目标是培养读者的“文化智力”(CQ),即在面对新文化环境时,能够快速学习、适应并有效互动的能力。我们鼓励读者将文化理解内化为一种思维习惯,认识到每一次跨文化互动都是一次学习和成长的机会。掌握这些技能,将使读者在瞬息万变的全球舞台上,游刃有余,建立起持久而富有成效的国际联系。

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