具体描述
好的，这是一份关于《幼儿科学启蒙：探索与发现》的图书简介，该书内容与您提到的“G最新幼儿园素质教育教材大班教参上(指)”完全无关。 --- 《幼儿科学启蒙：探索与发现》图书简介 一、 缘起：点燃好奇心的火花 在幼儿成长的关键期，世界对他们而言充满了无限的奥秘。他们对“为什么会下雨？”、“星星为什么会眨眼？”、“蚂蚁为什么要排队？”等问题抱有强烈的探究欲望。《幼儿科学启蒙：探索与发现》正是基于对幼儿认知特点和科学兴趣培养的深刻理解而精心编写的。 本书并非传统的知识灌输，而是旨在构建一个以幼儿为中心、以操作和体验为基础的科学探究环境。我们深知，真正的科学素养并非记住多少科学术语，而是学会像科学家一样观察、提问、假设、实验和得出初步结论。这套丛书（本册为“探索与发现”）聚焦于提升幼儿的逻辑思维能力、观察细致度以及对自然现象的基本理解。 二、 内容架构与核心主题 本册教材围绕“环境、物质变化与生命现象”三大核心领域展开，共设计了八大主题模块，力求内容覆盖广度与深度适中，既贴近幼儿的日常生活经验，又巧妙地引入了初步的科学概念。 模块一：奇妙的“物”世界——物质的感知与特性 (约占15%) 本模块侧重于引导幼儿通过五感接触周围的物体，理解物质的基本属性。 主题 1.1：软与硬、轻与重 内容侧重： 引导幼儿比较不同材料（如棉花、石头、木头、橡皮泥）的触感和重量差异。设计了“平衡木挑战”和“沉浮小实验”，让幼儿亲手操作，而非仅仅听取定义。 能力培养： 建立初步的物理概念，学会使用描述性词汇（粗糙、光滑、沉、浮）。 主题 1.2：水的神奇变化 内容侧重： 探索水的形态变化——从液态水到冰块（凝固），再到水蒸气（蒸发）。重点关注“冰融化”的慢过程观察，记录温度对状态的影响。 能力培养： 体验简单的热力学现象，理解物质在不同条件下会改变形态。 模块二：光影与声音的秘密 (约占20%) 本模块着眼于感觉器官捕捉到的物理现象，激发幼儿对无形力量的好奇心。 主题 2.1：追逐光和影子 内容侧重： 认识光的直线传播特性。通过“影子游戏”（不同时间、不同光源下的影子变化），让幼儿理解影子是物体阻挡光线形成的。同时探讨色彩与光的关系（如彩色玻璃纸过滤光线）。 能力培养： 空间感知能力，理解“遮挡”的概念。 主题 2.2：声音的来源与传播 内容侧重： 区分自然界和人造的声音。通过自制简易乐器（如橡皮筋吉他、纸筒传声筒），让幼儿理解声音是由物体振动产生的，并尝试控制振动的频率（高低音的初步区分）。 能力培养： 听觉分辨能力，认识声音的物理产生机制。 模块三：生命的多样性——植物与动物的观察 (约占35%) 生命科学是幼儿园科学教育的重中之重，本模块强调细致入微的观察和责任感的培养。 主题 3.1：小小园丁的日记 内容侧重： 聚焦于种子发芽、植物生长的全过程。要求幼儿建立“生长记录本”，每天观察并绘制植物的高度、叶片颜色变化。探讨植物对阳光、水和土壤的依赖性。 能力培养： 长期观察能力、数据记录的初步习惯、理解生命的基本需求。 主题 3.2：动物朋友的生活习性 内容侧重： 选取常见的昆虫（如蜗牛、蝴蝶）和小型宠物（如金鱼），观察它们的移动方式、进食习惯和栖息环境。特别设置了“模拟动物栖息地”的建构活动。 能力培养： 培养同理心和爱护动物的意识，学习通过观察了解生物的适应性。 模块四：天气与地球的初步概念 (约占15%) 本模块将视野从室内拓展到室外环境，引入宏观的自然现象。 主题 4.1：风的“形状”与“力量” 内容侧重： 认识风的运动，通过放风筝、制作风向标等活动，感知风的存在。讨论风对生活的影响（如吹动树叶、带来凉爽）。 能力培养： 间接感知能力，学习利用工具观测自然现象。 主题 4.2：彩虹与云朵的传说 内容侧重： 认识简单的天气符号（晴、多云、雨）。在雨后尝试用喷雾瓶模拟“小彩虹”的形成，解释光线折射的基础概念。 能力培养： 气象常识的建立，对自然美景的欣赏。 模块五：简单的机械与运动 (约占15%) 本模块引导幼儿理解日常生活中简单机械的原理，发展动手能力。 主题 5.1：滚、滑与坡道 内容侧重： 探究物体滚动的条件，设计不同倾斜角度的斜坡，测试不同材料球体的滚动速度和距离。 能力培养： 速度、距离的比较，初步理解摩擦力和重力对运动的影响。 三、 教材特色与使用指导 《幼儿科学启蒙：探索与发现》的编写严格遵循“做中学、玩中学”的原则，其设计亮点在于： 1. 情境化导入： 每一个实验或探究活动都由一个幼儿普遍感兴趣的问题或故事引入，确保学习的内在驱动力。 2. 低结构化材料的使用： 鼓励使用回收材料、自然材料（沙子、树叶、石头）等开放性材料，避免过度依赖标准化教具，培养幼儿的创造性解决问题的能力。 3. 过程性评估： 教材为教师提供了详细的观察记录表和活动反思指导，强调对幼儿提问的质量、操作的专注度和小组合作情况的记录，而非仅仅关注最终“正确答案”的得出。 4. 安全与伦理教育的融入： 在所有涉及接触动植物或使用简单工具的活动中，都明确标注了教师的辅助要求和安全注意事项，并将尊重生命、保护环境的科学伦理融入其中。 本书是为大班幼儿量身定制的科学探索指南，它不仅仅教授知识，更重要的是塑造一种科学的态度——保持好奇、勇于质疑、乐于实践。通过这些动手操作和感性认知，幼儿将为他们未来的学习打下坚实的探究基础。
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