救救孩子 在线电子书 图书标签: 教育 语文教育 中国 救救孩子:小学语文教材批判 教育学 语文 郭初阳 蔡朝阳
发表于2024-11-25
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毒药毒草滋养下不照样长大了。。。
评分好多课文我读起来都觉得有点可怕。当然,分析的非常有理。培养一个“懂事”的孩子真的那么重要吗?
评分从《盗火者》知道的;抱着极大极大的期望。做了很好的尝试;但不等于都正确或不偏激。与之观念不同之关键在于:教材到底起什么作用?是否要将所有的教育希望放在“每一篇”课文中?20150329
评分行为值得肯定,不过有些地方评论得有失偏颇了。
评分偏学术吧,不适合普通家长。
郭初阳(1973- ),杭州人,新生代语文教师。认为语文课堂的目标是培养有独立精神、自由思想,敢于表达的公民。
2007年出版《言说抵抗沉默》,为国内第一本从课堂内部开始启蒙之旅的教育学作品;2008年始,以诚实的研究促进小学语文教材的建设;2009年偕同研究小组,掀起一场遍及全国的教材批评风暴,至今未息。所参与的《小学语文教材七人谈》、《救救孩子》于2010年出版。
蔡朝阳,网名“阿啃1919”,1973年生于浙江诸暨,现居绍兴,教书为业。2009年-2010年他对小学教材的批评引起广泛关注。2010年入选《时代周报》影响中国社会进程100人。著有《阅读抵抗荒诞》(台湾秀威书局2009年版)、《救救孩子:小学语文教材批判》(合著,长江文艺出版社2010年10月版)
吕栋:1972年生,浙江桐乡人,中学语文教师。自称“胡说”或“胡不说”(网名),在说与不说之间首鼠两端,在自由与不自由之间教书糊口。偶尔不务正业,聊以填补教育的虚无。
《救救孩子:小学语文教材批判》是民间第一次对小学语文教材进行全面、系统的专题性梳理,从母爱这个特定视角来审视我们的教材品质,同时也彰显了来自教育第一线的教师的专业素养和力量。
这为教师如何使用教材提供了可资借鉴的范本。教材并非不容置疑,教学也绝非教材全面合理化的过程。在课堂上,师生需要更多真实的、开放的对话。这就需要教师以平等的眼光来对待教材,以专业的眼光来审视教材,以敞亮的心态来对待孩子的困惑和疑问。而这也恰恰是诸多课堂存在问题的关键所在。
——读《救救孩子:小学语文教材批判》 我还是喜欢原先那个切题的书名:《我有这样一个母亲》。这组集中对小学语文教材中涉及到“母亲”作为母题的课文引入全新评价体系的文章,显然更适合这样一个题目。可以说,这些文章作为研究室的成果一问世就引起了媒体广泛的关注和读者...
评分从《盗火者》看过来,抱着极大极大的期望。 教材诚然是有问题的,尝试亦有意义有价值;但之后要建构的,是否又过于绝对? 看到作者群体对教材文章的批判,哪里要改,哪里过于偏重”克己复礼”,应该如何如何…… 就不太认同了。 我想:根本在于对“教材”的认知。教材到底是什...
评分——读《救救孩子:小学语文教材批判》 我还是喜欢原先那个切题的书名:《我有这样一个母亲》。这组集中对小学语文教材中涉及到“母亲”作为母题的课文引入全新评价体系的文章,显然更适合这样一个题目。可以说,这些文章作为研究室的成果一问世就引起了媒体广泛的关注和读者...
评分从《盗火者》看过来,抱着极大极大的期望。 教材诚然是有问题的,尝试亦有意义有价值;但之后要建构的,是否又过于绝对? 看到作者群体对教材文章的批判,哪里要改,哪里过于偏重”克己复礼”,应该如何如何…… 就不太认同了。 我想:根本在于对“教材”的认知。教材到底是什...
评分《救救孩子——小学语文教材批判》的成书是基于几位小学语文教育工作者和研究者的一项课题研究——“母亲.母爱”研究课题组的课题研究报告。这份研究报告考察分析了三个版本的小学语文教材中涉及到母亲母爱的课文,并从母爱这个特定的角度审视小学语文教材的品质,在课文的点评...
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