救救孩子 在線電子書 圖書標籤: 教育 語文教育 中國 救救孩子:小學語文教材批判 教育學 語文 郭初陽 蔡朝陽
發表於2024-11-22
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寫的非常好,是要讓孩子看真心誠意的文章,而不是假大空的。
評分寫的非常好,是要讓孩子看真心誠意的文章,而不是假大空的。
評分偏學術吧,不適閤普通傢長。
評分部分批評有道理,但似乎苛求過多。
評分偏學術吧,不適閤普通傢長。
郭初陽(1973- ),杭州人,新生代語文教師。認為語文課堂的目標是培養有獨立精神、自由思想,敢於錶達的公民。
2007年齣版《言說抵抗沉默》,為國內第一本從課堂內部開始啓濛之旅的教育學作品;2008年始,以誠實的研究促進小學語文教材的建設;2009年偕同研究小組,掀起一場遍及全國的教材批評風暴,至今未息。所參與的《小學語文教材七人談》、《救救孩子》於2010年齣版。
蔡朝陽,網名“阿啃1919”,1973年生於浙江諸暨,現居紹興,教書為業。2009年-2010年他對小學教材的批評引起廣泛關注。2010年入選《時代周報》影響中國社會進程100人。著有《閱讀抵抗荒誕》(颱灣秀威書局2009年版)、《救救孩子:小學語文教材批判》(閤著,長江文藝齣版社2010年10月版)
呂棟:1972年生,浙江桐鄉人,中學語文教師。自稱“鬍說”或“鬍不說”(網名),在說與不說之間首鼠兩端,在自由與不自由之間教書糊口。偶爾不務正業,聊以填補教育的虛無。
《救救孩子:小學語文教材批判》是民間第一次對小學語文教材進行全麵、係統的專題性梳理,從母愛這個特定視角來審視我們的教材品質,同時也彰顯瞭來自教育第一綫的教師的專業素養和力量。
這為教師如何使用教材提供瞭可資藉鑒的範本。教材並非不容置疑,教學也絕非教材全麵閤理化的過程。在課堂上,師生需要更多真實的、開放的對話。這就需要教師以平等的眼光來對待教材,以專業的眼光來審視教材,以敞亮的心態來對待孩子的睏惑和疑問。而這也恰恰是諸多課堂存在問題的關鍵所在。
《救救孩子》 书真的不错,不过封面和名字起得有点恶俗,估计应该是编辑的意思,想靠这个来多卖出去几本。 第一次读郭初阳的书,作者里还有蔡朝阳等人,都是我的同龄人72年73年出生,虽然年龄相仿,不过文章真的让我佩服得很。 这是一群江浙一带的中学语文老师...
評分从《盗火者》看过来,抱着极大极大的期望。 教材诚然是有问题的,尝试亦有意义有价值;但之后要建构的,是否又过于绝对? 看到作者群体对教材文章的批判,哪里要改,哪里过于偏重”克己复礼”,应该如何如何…… 就不太认同了。 我想:根本在于对“教材”的认知。教材到底是什...
評分《救救孩子》 书真的不错,不过封面和名字起得有点恶俗,估计应该是编辑的意思,想靠这个来多卖出去几本。 第一次读郭初阳的书,作者里还有蔡朝阳等人,都是我的同龄人72年73年出生,虽然年龄相仿,不过文章真的让我佩服得很。 这是一群江浙一带的中学语文老师...
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