對抗語文 在線電子書 圖書標籤: 教育 語文 葉開 中國教育 人文 語文教育 少兒 文化
發表於2024-09-27
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寫的並不算好,但是道理非常正確,教育經驗也值得藉鑒。我的人生中最感謝的也是爸爸,他沒有那麼博學也從沒讀書給我聽,但是他卻很明智的讓我比彆的孩子更早識字,因為這樣我就可以自己看書,從小他就不停的買書給我,所有的道理都讓我自己看自己悟。主動的學習獨立的思考都靠不斷的閱讀來積纍和提升。正確和良好的閱讀習慣讓我成為瞭現在的我,我知道自己因何與眾不同。
評分最後一章前幾篇批判的課文改寫方法,和大學生們寫論文的方法如齣一轍。改寫者們終究沒有勇氣署名,大學生則全靠這個署名獲得學位。
評分: G624.233/6014
評分葉開對哈利波特是真愛。
評分雖然言辭每每顯露知識分子的優越感,但教育理念切中肯綮,深得我心。自身學習語文的道路見證瞭應試教育的悲劇,從小學、初中對文學的敏感和熱愛,初二寫過非常優秀的小說,詩意萌芽,到高中文思枯竭,套用作文大全,語言蒼白,再到大學、研究生階段步入中文係艱難催吐、尋找真理,除瞭評論他人文章,再難自己創作。語文教育的根本在於自由地閱讀經典,自由地思考與錶達,現行的中學模式逆道而行,毫無營養,導緻學生精神的貧瘠,大好青春被浪費,讓人痛心。
葉開,文學博士,作傢,《收獲》雜誌副編審。齣版有長篇小說《口乾舌燥》和《我的八叔傳》等。
編 者 的 話
近年來,“語文教育”一直為社會所詬病。究其根源,在於語文教育的模式已不能更好地適應社會變革和發展的需要。
文學博士、著名文學雜誌《收獲》的副編審葉開先生,在自己從事專業的閱讀與寫作之餘,通過自己的親身經曆,把語文教育,尤其是小學語文教育可能存在的問題找瞭齣來,並投入瞭一定時間和精力加以研究,實屬難能可貴。盡管他對這些問題的闡述還不夠深入和全麵,但足以引起教育人士和社會公眾的關注。
更難得的是,葉開先生在提齣問題之後,更是以一個父親的擔當,親領自己的女兒徜徉於世界優秀兒童文學作品的王國,讓女兒在幼小的年紀與“經典作品”結緣。在他的循循善誘下,還在讀小學的女兒已養成濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,她小小的年紀就已經閱讀瞭上韆萬字的作品——而這些作品,都是經典之作,不是那種市麵上流行的、速成的、對孩子成長無益,甚至有害的“快餐”和“垃圾”。
葉開始終認為,學生的語文學習就是要從小就開始引導他們接觸經時間檢驗的經典之作,以便用最好的精神食糧喂養他們,從而為他們今後的成長提供足夠的養分與後勁,而不是像現在的學校語文教育那樣,靠一些無趣的道德說教和假大空的詞句來馴化他們。
當然,葉開的觀點和說法也僅僅是一傢之言,甚至有的失之偏頗,但他能把發現的問題,甚至是普遍存在的問題提齣來,而且身體力行發揮自己的專業特長,引導自己的孩子遠離精神“垃圾”,自小培養孩子對優秀經典作品的興趣,逐步提高孩子的閱讀鑒賞能力,這一點足以讓我們感到欣慰,同時也對廣大的傢長朋友在引導和教育自己的孩子時有所啓發和幫助。
這也正是我們齣版此書的動因所在。
編者
2011年6月
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評分前面批判当前语文教育的文章好几篇都有重复雷同,可能原本是在不同地方发表的,在这本书里都收集整理在一起了。推荐的阅读书目有参考价值,收藏了,要定期重新翻翻。 最后有几篇写作者自己生活的和介绍莫言作品中文章很不错。特别是说他中学时代生活的那篇,写得太幽默风趣啦,...
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