佐佐木仁子,日本著名日語教學專傢,1983年開始從事日語教學。曾任日語培訓機構主任講師。負責分析考題、開發教材等工作。
2001年留年任韆葉大學,負責留學生日語教學。
主要著作有:“4周掌握日語能力考試(文字、詞匯、語法)”(外研社,2010),“新齣題基準·日語能力考試考前對策”係列2級(外研社,2007),“新標準對應日語能力考試復習與測試”(上海外教,2005)。
鬆本紀子,日本著名日語教學專傢,1983年開始從事日語教學。曾任日語培訓機構主任講師,負責分析考題、開發教材等工作。1985年起經營語言學校。主要著作有:“新齣題基準·日語能力考試考前對策”係列2級(外研社,2007)。
《新日語能力考試考前對策:N3漢字》運用經常能看到的標誌或文書學習漢字, 並通過漢字學習相關日語錶達。
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剛開始看的時候挺霧水的,多背瞭單詞迴頭看相當於復習一次,還行,舉例單詞詞性都沒寫,也沒辦法拿來當太認真的教材。
评分結閤情景學單詞很有利於記憶,但是每個單詞隻給一個意思也太偷懶瞭吧。
评分過瞭就標一下=w=
评分剛開始看的時候挺霧水的,多背瞭單詞迴頭看相當於復習一次,還行,舉例單詞詞性都沒寫,也沒辦法拿來當太認真的教材。
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