具体描述
《七个小矮人阶梯游戏丛书(套装共10册)》介绍：
《颜色》书主要针对6个月-1岁的孩子，这一年龄段的孩子已经能够分辨几种颜色了。本书依据孩子的发展规律，特别设计了用大幅图画和鲜艳的色彩开发他们的颜色接受能力。
《看图》
孩子的视力是逐渐发育形成的。婴幼儿看到的世界和我们不一样，孩子的视力还没有发育完全，他只能分辨那些大的、色彩鲜艳的、反差比较大的近距离物体。
本书分阶段准备了有针对性的循序渐进的训练材料。这本《看图》适合开发0-1岁孩子的视觉能力。
《拼图》
本书益智有趣，家长可以和孩子一起玩，以游戏的形式引导孩子开始学习“思考”。激发孩子进行声音模仿，鼓励孩子进行动作模仿。
书中“写给家长的话”还为您介绍了0—6个月孩子的语言开发过程，可以更好的给孩子提供有针对性的教育引导。
《声音》
本书以大幅图画和通用的婴儿语言，来吸引孩子的注意力，引导孩子学会看图说话，书中的每张单页都可以剪裁下来贴在孩子视力所及的地方，激发孩子模仿物体的声音，开发孩子的语言能力和思维能力。随书附带的卡纸游戏，可以帮助孩子提高学习的乐趣。
《我的第一本书》
这本书适合开发10个月到一岁半孩子的语言能力和思维能力，
这一阶段的孩子需要有简单的故事情节和色彩鲜艳的图画。您手中的这本《我的第一本书》就是这样。能够刺激孩子的声音模仿能力，强化孩子对一些简单动词的理解和运用，鼓励孩子进行动作模仿。
《白天和黑夜》
本书中有很多色彩鲜艳的大幅图案和简单文字，非常适合10—12个月的孩子“阅读”。能帮助家长扩展孩子的积极词汇和消极词汇，激发孩子的声音模仿能力。您完全可以相信，孩子能看懂这些图案，并且可以看图识物，还会找出小零件呢。
《猫咪》
本书是一本儿童民谣彩色绘图本。猫咪是本书的主人公。有趣的儿歌、可爱的形象，鲜明的图画——相信您的孩子一定会喜欢。我们
希望，《猫咪》这本书能够培养孩子的阅读习惯，成为孩子的睡前最喜欢的故事书。
《谁在做什么？》
10-11个月大的孩子开始明白一些物体的用途，这一时期可以开始给孩子“读”有物体以及动作的图画书。您手中的这本《谁在做什么》就是这样的书。本书主要针对10个月到1岁半的孩子开发语言能力和思维能力；刺激孩子的声音模仿能力；强化孩子对简单动词的理解与应用。学习的过程中可以引导孩子进行一些动作游戏。
《我的玩具》
有些孩子出生6个月就会对鲜艳的图画产生兴趣，从9-10个月开始，能看图识物。现在您手中的这本，图画都是最简单的，展示的也全是孩子熟悉的玩具，主要目的是引导孩子比较物体和图形。您可以参阅我们为您准备的各种游戏介绍，有针对性的引导孩子的智力开发。
《形状》
本书分三步：看图、填色、认识相同的形状。认识完每一幅图画后，引导孩子仔细观察图画，挨个看完每幅图后，重新翻开这本书，给没有颜色的图画，引导孩子在图画的空白处涂上相应的颜色。最后在随书附带的卡纸上剪出和图画中相同的形状贴在正确的位置。
本书适合开发孩子根据颜色、形状和大小分辨物体的能力，这些能力正是促进1岁孩子能力的积极发展。
作者简介
在很多人看来，对吃奶的孩子进行训练，是没有必要的，学习是上学以后的事情，还来得及。”但是等到上学，为时已晚！孩子生命中的第一年是释放潜力的最佳时机，如果得不到必要的支持与及时的开发，人的许多能力在0—1岁时就会永远泯灭了。在这一时期，父母的正确选择在很多方面决定着孩子的未来。
最重要的是，我们要给孩子提供学习的机会，及有效地学习指导。
挚爱孩子的父母总是要为孩子付出时间和金钱的，那么，何不从智力投资开始呢？不需要什么特别的努力，只要遵循本书循序渐进的开发模式进行引导就可以了。
研究证明，新生婴儿有很大的发展潜力。如果对孩子给予及时有效的专业训练，孩子的智力发育就会得到快速发展。孩子的智力开发，您准备好了吗？1岁的孩子都喜欢看图画书，听大人讲图画书。看图学习是开发孩子语言能力和思维能力的有效方式；能够比较物体和它对应的图片，看懂图画书，是孩子们的巨大成功。婴幼儿的大脑，会像海绵一样，一刻不停地吸收周围世界的各种信息。这个时期，他对玩具、图画、图形、数字等任何事物都充满新鲜的乐趣。七个小矮人学校会告诉父母如何通过大幅图画、鲜艳的色彩和婴儿语言在孩子的0-12个月中如何培养孩子的声音模仿能力，动作模仿能力、形状辨别能力、颜色辨识能力，帮助孩子发音说话、培养阅读习惯等等。
目录信息
读后感
在很多人看来，对吃奶的孩子进行训练，是没有必要的，学习是上学以后的事情，还来得及。”但是等到上学，为时已晚！孩子生命中的第一年是释放潜力的最佳时机，如果得不到必要的支持与及时的开发，人的许多能力在0—1岁时就会永远泯灭了。在这一时期，父母的正确选择在很多方面...
评分在很多人看来，对吃奶的孩子进行训练，是没有必要的，学习是上学以后的事情，还来得及。”但是等到上学，为时已晚！孩子生命中的第一年是释放潜力的最佳时机，如果得不到必要的支持与及时的开发，人的许多能力在0—1岁时就会永远泯灭了。在这一时期，父母的正确选择在很多方面...
评分在很多人看来，对吃奶的孩子进行训练，是没有必要的，学习是上学以后的事情，还来得及。”但是等到上学，为时已晚！孩子生命中的第一年是释放潜力的最佳时机，如果得不到必要的支持与及时的开发，人的许多能力在0—1岁时就会永远泯灭了。在这一时期，父母的正确选择在很多方面...
评分在很多人看来，对吃奶的孩子进行训练，是没有必要的，学习是上学以后的事情，还来得及。”但是等到上学，为时已晚！孩子生命中的第一年是释放潜力的最佳时机，如果得不到必要的支持与及时的开发，人的许多能力在0—1岁时就会永远泯灭了。在这一时期，父母的正确选择在很多方面...
评分在很多人看来，对吃奶的孩子进行训练，是没有必要的，学习是上学以后的事情，还来得及。”但是等到上学，为时已晚！孩子生命中的第一年是释放潜力的最佳时机，如果得不到必要的支持与及时的开发，人的许多能力在0—1岁时就会永远泯灭了。在这一时期，父母的正确选择在很多方面...
用户评价
我必须说，这本书在主题的普适性和文化融合度上做得非常出色，完全打破了地域和文化的限制。它讲述的故事内核是如此的纯粹和具有普遍性，比如关于勇气、友谊和克服恐惧的主题，是全人类共通的情感。我欣赏它在保持自身独特童话风格的同时，又巧妙地融入了一些现代社会的价值观，让它既不显得过时老套，也不会脱离孩子们的现实生活。这本书的文字节奏非常富有韵律感，读起来朗朗上口，即便是用方言去朗读，那种内在的音乐性也丝毫没有减弱。我感觉作者对文字的驾驭达到了炉火纯青的地步，很多句子结构简单，但表达的意境却非常深远。它成功地为孩子们提供了一个安全的情感出口，让他们可以在故事中体验那些略显沉重的情感，然后在故事的安全边界内学会如何处理它们。总而言之，这是一部充满智慧和温暖的杰作，值得反复品味。
评分最近阅读的一本新书，让我深刻体会到了什么叫做“润物细无声”的教育理念。这本书的魅力不在于它有多么跌宕起伏的情节，而在于它渗透在字里行间的那些关于生活哲学的微妙提示。比如，书中对于“付出与收获”的探讨，不是用大道理来灌输，而是通过角色的日常琐事来体现。我记得有一个场景，描述了一个角色为了帮大家修理工具，连续好几天早起偷偷工作，直到最后大家发现时那种发自内心的感激，那个处理得非常细腻，没有煽情，却让人心里暖洋洋的。这本书似乎在潜移默化中教会孩子如何观察生活中的美，如何珍视身边的人，以及如何以一种积极乐观的态度去面对生活中的小挫折。它避开了说教的陷阱，而是通过构建一个充满善意和互助的微观世界，让孩子们自然而然地吸收那些宝贵的品质。读完后，我感觉我的心境都平静了许多，相信对于正在建立价值观的孩子们来说，这绝对是一份极好的精神滋养品。
评分这套读物给我的最大感受是其“沉浸式体验”的构建能力。它不仅仅是文字和图画的简单组合，而是一次完整的、多维度的感官之旅。我注意到，作者在描述声音和气味方面下了不少功夫，比如“清晨薄雾中泥土特有的潮湿气息”，或者“铁匠铺里敲击声的回响”，这些描述一下子就让场景变得立体起来。我甚至能想象出那种环绕四周的环境氛围。更绝的是，它似乎还巧妙地融入了一些简单的互动性元素，虽然不是那种硬性的翻翻书设计，但会在关键节点设置一些悬念或者需要读者自行脑补的空白，引导孩子们去主动参与到故事的构建中。这种设计极大地提升了阅读的主动性和趣味性，让孩子不再是被动的接受者，而是积极的参与者。每次读完，我的孩子都会迫不及待地跟我讨论他想象中的细节，那种因为阅读而产生的交流欲望，是很多其他读物难以达到的效果。
评分天哪，最近沉迷于一本新发现的儿童读物，简直让我爱不释手！这本书的装帧设计非常别致，封面那种略带磨砂质感的纸张摸起来就很舒服，色彩搭配上也极其用心，那种饱和度恰到好处的森林绿和暖黄色调，一下子就把人拉进了一个充满奇思妙想的童话世界。更让我惊喜的是内页的插画，每一页都像精心绘制的艺术品，线条流畅细腻，细节之处更是妙不可言。那些小小的、神态各异的人物形象，即使只是一个眼神的描绘，都能让人感受到他们丰富的情感和鲜明的个性。我尤其喜欢作者在场景描绘上下的功夫，无论是阳光穿过树叶洒下的斑驳光影，还是小木屋里壁炉跳动的火苗，都处理得极其生动自然，仿佛触手可及。这不仅仅是一本用来“看”的书，更像是一场视觉的盛宴，每一次翻阅都能发现新的惊喜和匠心独运的设计。对于那些注重阅读体验和审美培养的家长来说，这本书绝对是提升孩子品味的绝佳选择。它成功地用最直观的视觉语言，为孩子们构建了一个安全、温暖又充满探索欲的想象空间。
评分说实话，我本来对这类针对低龄读者的作品不抱太大期望，觉得无非是些老套的故事情节和简单的说教。然而，这本我最近读到的书，完全颠覆了我的固有印象！它的叙事节奏把握得相当精妙，起承转合自然流畅，即便是稍微复杂一些的逻辑关系，也被作者用极其巧妙的方式拆解和呈现，让孩子们在不知不觉中就理解了其中的深意。我注意到，故事中虽然没有使用生僻字，但词汇的选择却非常考究，那种富有画面感的动词和形容词，极大地丰富了孩子们的语言库。更难能可贵的是，它处理冲突和解决问题的方式，非常具有建设性。不是一味地强调“好人有好报”，而是深入探讨了团队合作、理解差异和耐心等待的重要性。我发现，我的孩子在读完某个章节后，会主动思考“如果我是他，我会怎么做”，这说明它成功地激发了孩子的批判性思维和同理心，远超出了单纯的故事娱乐价值。
评分俄罗斯风格的图画，不喜欢，但是孩子们都很喜欢，很奇怪。所倡导的教育理念很不错，值得推荐！
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