第一部分 上學期 九月：一周開始於朗讀和持續默讀 第一天 三次擁抱 一周，開始於朗讀和持續默讀 鞦的味道 有信念的小花 “夠不夠”和“一對一” 第一次習作 珍貴的禮物 白色的朗讀，白色的傾聽 春園之草 寫在沙上和刻在石頭上的 做舟子，不做縴夫 溫暖而適宜的沃土 十月：朗讀也要備課 第一次白色朗讀 也是蒲公英的種子 為什麼一定要建立班級書庫 朗讀也要備課 高爾德的建議和“親近母語”的主張 晏楚蕓的“幸福” 十一月：第一重要的基本功 草本、木本 “不要，不要鼓掌” 現在必須做的，現在纔能做的 離開瞭水，是不能學會遊泳的 但有一件事是可以確定的 123，爬上山， 滾得慢一些，讓蝴蝶停在教室 教師的底氣從哪裏來 為什麼要給傢長布置作業 這就是純淨 第一重要的基本功 特殊的一課 十二月：一個不能丟，一個不敢丟 期中測驗之後 123歲的“小木偶” 一個不能丟，一個不敢丟 長鼻子啊，長鼻子 注視——都是跑題惹的禍 聲音裏的鮮花 那是狼 為什麼要寫 22束鼕天的陽光 你聽見鈴聲瞭嗎 是一不是二 移民·王子·米花糖 纏足·勇氣·爬山虎的腳 一月：白淨的朗讀 此在的快樂是第一重要的 “持久而熱烈的掌聲” 戰勝自己 白淨的朗讀 何況還有詩 麵包棒·少林棒·金箍棒 聚焦與忽略 孩子們，辛苦瞭第二部分 下學期 三月：我在春天的陽颱上 鞦韆 隻管讀，隻管讀，隻管讀——《長城和運河》教學實錄 “因為橡子是有生命的！” 流連忘返——《廬山的雲霧》教學實錄 沒有什麼會消失的 味道·漩渦·滄浪水——《微笑著承受一切》教學實錄一 強迫癥 讓你聰明讓你笨 我在春天的陽颱上——《雪兒》教學實錄 是時候瞭 “爺爺呀！” 四月：將繪本進行到底 約翰·帕特裏剋·諾曼·麥剋亨尼西 走路去上學 “煎辛” 兒童成長需要一對一的關注與嗬護——關於期中考試的通知及要求 將繪本進行到底 我要花多少時間 我會首先感到厭倦 第一支歌 也是白色朗讀 不要急著迴答，不要用語言迴答 一《狼和鹿》教學後記 五月：這就是原始森林 花樣母女 對子·酵頭·第一個熱饅頭——《槐鄉五月》教學實錄 “這就是原始森林” “你也是大自然完美的創造！”——《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實錄之一 “套著復習”和“不教之教” “我發現”——《爭論的故事》教學後記 聽著，看著，享受著——《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實錄之二 節律 六月：做能做的，其餘交給信仰和祈禱 做能做的，其餘交給信仰和祈禱——《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實錄之三 恭敬美好事物——《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實錄之四 此時此際 “我怎會有那麼好的一對朋友呢？” 激活與順應——《奇妙的自然，美妙的你》朗讀實錄之五 在操場上
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