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出版者:安徽教育出版社

作者:[美]L.迪安·韦布

出品人:

页数:559

译者:陈朝阳

出版时间:2010-8

价格:70.00元

装帧:

isbn号码:9787533654849

丛书系列:

图书标签:

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征途与探索：现代社会治理的流变 本书旨在深入剖析自启蒙运动以来，现代社会治理模式经历的深刻变革与演进，聚焦于国家权力结构、社会契约的重塑、以及新兴社会力量对传统权威的挑战与融合。它并非一部单纯的政治史或哲学史，而是一部跨学科的综合考察，致力于揭示权力如何在不同历史时期被理解、分配和行使。 --- 第一部分：启蒙的基石与国家的诞生（约18世纪中叶至19世纪初） 本部分将回溯现代国家形态形成的历史背景，重点探讨启蒙思想如何为新的政治秩序奠定理论基础。我们首先审视洛克、卢梭和孟德斯鸠等思想家的核心论点，分析“自然权利”、“社会契约”和“三权分立”等概念如何从哲学思辨转化为实践政治纲领。 一、思想的熔炉：理性与主权的觉醒 深入分析启蒙哲学家对君主专制的反思，及其对公民自由和有限政府的倡导。重点考察康德对“永恒和平”的构想，以及赫尔德对民族文化共同体（Volkgeist）的强调，如何为后来的民族国家构建提供了理论资源。同时，本书将辨析功利主义（边沁、密尔早期思想）对理性化行政管理的初步尝试，及其在早期工业化背景下面临的困境。 二、革命的阵痛与共和的试验 本书将详细对比美国独立战争和法国大革命在构建新国家体制上的异同。着重分析《独立宣言》和《人权与公民权宣言》在确立公民身份和国家合法性方面的历史意义。关于美国制宪会议的讨论将聚焦于联邦主义者与反联邦主义者之间的张力，以及为制衡权力所设计的复杂机制。法国部分则侧重于从温和立宪到激进共和（雅各宾专政）的剧烈转向，探究这种极端化如何暴露了早期民主实践中对社会整合的脆弱性。 三、早期官僚制与法律的统一 随着新国家的建立，对高效、非个人化的行政管理的需求日益迫切。本章将考察拿破仑编纂的《民法典》对欧洲乃至世界法律体系的深远影响，以及普鲁士在国家统一过程中对现代文官制度（Bureaucracy）的早期构建。这些实践标志着国家权力开始从传统的血缘、身份束缚中解放出来，转向基于规则的治理。 --- 第二部分：工业化洪流中的社会重塑（约19世纪中叶至20世纪初） 工业革命不仅重塑了经济结构，更彻底颠覆了传统的社会阶层与国家治理的边界。本部分将探讨资本主义的扩张如何催生了新的社会问题，以及国家如何被迫介入，从“守夜人”角色向“干预者”角色转变。 一、阶级冲突与意识形态的生成 马克思主义理论的兴起是对自由放任经济秩序最深刻的挑战。本书将细致梳理马克思和恩格斯对资本积累、异化劳动以及历史唯物主义的分析，并考察这些理论如何迅速转化为工人运动和政治实践。同时，本书也会审视保守主义（如俾斯麦的社会立法）和改良主义（如费边社的策略）如何试图在维护现有秩序和回应底层诉求之间寻求平衡。 二、城市化与社会服务的萌芽 大规模的人口向城市集中，导致了住房、卫生、教育和治安等问题的空前恶化。本章分析了社会改良运动（Social Reform Movement）的兴起，关注慈善组织协会（COS）和睦邻运动（Settlement House Movement）在填补政府职能空白中的作用。这些自发的社会组织，尽管动机各异，却共同构成了现代福利国家观念的早期胚胎。 三、帝国主义的逻辑与全球治理的雏形 19世纪末的殖民扩张，是国家权力向外部投射的体现。本书将探讨殖民治理的模式（直接管理与间接管理），以及由此形成的国际权力不平衡。在欧洲内部，民族主义的进一步高涨，使得国家间的竞争加剧，并催生了早期的国际法和避免冲突的尝试，为日后国际联盟的建立埋下伏笔。 --- 第三部分：危机、转型与现代治理的重构（约20世纪至今） 两次世界大战和全球性的经济大萧条，彻底动摇了人们对自由放任和传统精英统治的信心。本部分聚焦于20世纪治理模式的剧烈摇摆、意识形态冲突以及全球化背景下的治理挑战。 一、大萧条与国家干预的合法化 凯恩斯主义经济学的崛起标志着政府角色的一次根本性转变。本书将分析罗斯福新政（New Deal）如何在实践中构建了一个“干预型国家”，涉及大规模公共工程、社会保障立法和金融监管。同时，本书将对比法西斯主义政权（如纳粹德国和墨索里尼意大利）的极端国家主义模式，探讨其与自由民主国家在动员资源、控制社会方面的异同与内在矛盾。 二、冷战格局下的意识形态对决 战后，世界被划分为以美国为首的自由资本主义阵营和以苏联为首的中央计划经济阵营。本章将分析这两种截然不同的治理体系的运作逻辑、成功与失败之处。在西方，福利国家的成熟（从“摇篮到坟墓”的保障体系的建立）被视为对共产主义吸引力的重要回应。同时，也将探讨非殖民化运动对全球治理格局的冲击。 三、后工业时代的挑战：去中心化与全球化治理 冷战结束后，治理面临新的复杂性：跨国公司的崛起、信息技术的革命以及环境危机的加剧。本书的最后部分将探讨“后现代治理”的特点，包括权力的分散化（从中央政府向地方、非政府组织转移）、风险社会的形成（贝克理论的应用），以及主权国家在应对气候变化、恐怖主义和金融危机等全球性问题时，必须诉诸多边主义和网络化治理的必要性。我们将审视国际组织（如联合国、世界银行、世贸组织）在塑造当代全球规则中的实际影响力。 结论：永恒的张力 本书最终将总结，现代社会治理的历史，即是追求效率与正义、自由与秩序之间永恒张力的历史。理解治理模式的演变，就是理解人类如何不断尝试在复杂性和不确定性中构建可接受的生存框架。

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这本书最让我感到惊喜的是它对“教育”这一概念进行解构的尝试，它跳出了传统上只关注学校和课程的狭隘视角，转而探讨了更深层的文化土壤。作者将民间习俗、大众传媒的早期形态，乃至特定时期的审美倾向，都纳入到影响教育观念的范畴进行考察，使得整个图景变得立体而饱满。例如，书中对某一特定时期小说和戏剧中对“成功人士”形象塑造的分析，如何潜移默化地影响了家长对子女教育的期望，这一章节的分析视角非常新颖，令人耳目一新。作者的文字风格在这里展现出一种文学性的思辨色彩，语句间的跳跃性增强，充满了对历史现象的哲学式叩问。这使得本书不仅仅是对历史事实的记录，更像是一场关于“我们如何看待知识与未来”的长期对话。虽然这种思辨性可能使得叙事的主线偶尔变得模糊，但正是这种发散性的探讨，极大地拓宽了读者对“教育史”的理解边界，让人在合上书本后，仍久久思索那些未曾言明的文化暗流。

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这本书给我的直观感受是它具有极强的“温度”。它没有高高在上地评判古人，反而充满了对那些教育先驱者们困境的理解和同情。作者在阐述义务教育理念萌芽阶段所遭遇的阻力时，展现出了一种难得的人文关怀。无论是乡村教师如何在物质匮乏中坚守岗位，还是家长们对于新式教育模式的抵触与接受，都被描绘得入木三分。我仿佛能闻到那个时代学校里煤油灯的味道，感受到孩子们在简陋教室里的挣扎与渴望。特别是关于师范教育体系建立初期，对教师专业化要求的讨论，作者的笔触非常细腻，他没有将教师塑造成完美的圣人，而是将其还原为有血有肉、在不断试错中成长的群体。这种基于同理心的历史书写，使得阅读过程充满了情感上的共鸣，让人在了解历史的同时，也反思当下教育工作者的责任与使命。这种充满人情味的叙事，是这本书最打动我的地方，它让历史不再是冰冷的年表。

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这份阅读体验无疑是充满挑战性的，但挑战的来源并非文字晦涩，而是作者所采用的宏大叙事框架。他似乎并不满足于描绘零散的事件，而是试图构建一个庞大的、相互关联的知识体系，去解释教育制度如何作为国家意志的延伸而发展。我尤其为其中关于某一特定时期教育立法对种族隔离政策影响的论述所震撼，那种冷静的、近乎冷酷的逻辑分析，揭示了制度设计背后隐藏的权力结构和意识形态偏见。那种感觉就像是在拆解一台精密的、同时又布满铁锈的古老机器，每一步的拆解都需要极大的耐心和对结构性的理解。作者在引用一手资料时的严谨态度值得称赞，那些引文的份量，使得后续的分析具备了坚实的基石。不过，对于习惯了快节奏叙事的读者来说，这种深入骨髓的剖析可能会显得有些冗长，某些段落的论证过程略显迂回，需要读者不断地在具体史实和抽象概念之间来回穿梭，考验着读者的专注力和抽象思维能力。

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我必须承认，这本书在学术严谨性上达到了一个非常高的水准，它更像是一部供专业研究者参考的工具书，而非轻松的消遣读物。作者在论证其核心观点时，大量运用了跨学科的视角，比如将经济发展水平、人口迁移模式与教育供给的区域差异进行交叉分析，展现了极其扎实的学术功底。其中关于高等教育在不同历史阶段如何服务于工业化需求的章节，简直是一场关于精英培养机制的深度解剖。作者对统计数据的引用和解读非常审慎，每一项数据的背后，都有着精妙的逻辑链条支撑，使得即便是对统计学不甚精通的读者，也能感受到其论证的强大推力。然而，正是这种极度的严谨和信息密度，使得本书的阅读门槛相应提高。它要求读者具备一定的历史背景知识储备，否则很容易在错综复杂的概念和数据流中迷失方向。对于想要快速获取结论的读者来说，这无疑是一个需要耐心的挑战，它更适合那些愿意沉浸其中，逐字逐句推敲的深度学习者。

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这本书的语言风格非常平实，作者似乎并没有刻意追求华丽的辞藻，而是像一位经验丰富的老者在娓娓道来，讲述他所观察到的教育图景。翻开书页，首先吸引我的是那些扎根于社会土壤的案例分析，它们不是空洞的理论说教，而是鲜活的片段，描绘出不同历史时期，普通家庭的孩子是如何接受教育的。我特别喜欢其中对早期殖民地教育模式的探讨，那种将宗教教义与基础识字紧密结合的初衷，在今天看来既古老又带着某种纯粹的虔诚。作者对细节的把握令人印象深刻，比如对不同学徒制和家庭内部教育责任划分的细致描述，让我得以窥见那个时代教育资源的稀缺与珍贵。阅读过程中，我常常会停下来，想象着当时的情景，那种感觉就像是通过一扇老旧的窗户，看到了远去岁月的某种真实脉络。虽然某些论述的深度和广度可能还有提升空间，但其朴素的叙述方式，反而让历史的重量以一种更易于接受的方式传递给了读者，没有丝毫的矫揉造作，非常适合那些希望从最基础处了解教育演变的入门读者。

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每一种教育形式背后，都潜藏着相应的观念和范式转变（即组织行为中的“基本假设”），然而，从观念的转变，到个人行为方式的转变，进而到群体行为方式的转变，依然是一个漫长，充满斗争，因此也充满商机的过程。

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知道了常春藤的由来

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知道了常春藤的由来

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每一种教育形式背后，都潜藏着相应的观念和范式转变（即组织行为中的“基本假设”），然而，从观念的转变，到个人行为方式的转变，进而到群体行为方式的转变，依然是一个漫长，充满斗争，因此也充满商机的过程。

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每一种教育形式背后，都潜藏着相应的观念和范式转变（即组织行为中的“基本假设”），然而，从观念的转变，到个人行为方式的转变，进而到群体行为方式的转变，依然是一个漫长，充满斗争，因此也充满商机的过程。