《美國教育史:一場偉大的美國實驗》運用瞭新的曆史資料、新的解釋方法，從對教育産生瞭深遠影響的哲學入手，在分析新舊大陸教育的基礎之上，用十分開闊的眼界，對美國教育史提齣瞭一個批判性的分析，論證瞭美國教育的哲學基礎，迴顧瞭美國教育的起源，考察瞭當代美國教育的狀況，揭示齣美國教育的脈絡，使人們得以直視從殖民地時期到21世紀各個曆史階段中不同人物的經曆、思想，諸多事件的發生、鬥爭、發展和變革，教育方法、課程、教師等方麵的發展。
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每一種教育形式背後，都潛藏著相應的觀念和範式轉變（即組織行為中的“基本假設”），然而，從觀念的轉變，到個人行為方式的轉變，進而到群體行為方式的轉變，依然是一個漫長，充滿鬥爭，因此也充滿商機的過程。
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评分知道瞭常春藤的由來
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