進入歷史,不同於進入文獻資料。進入歷史,也不同於對於「過去」的感情移植。它需要造成一種超越了知識與理性,卻又包容了它們的特別的狀態;那是一種使過去與現在相遇的時間感覺,一種對於未來的道德責任。
在知識被日益制度化的現代社會,人們也日益習慣於為所有問題找到正確的「解」,而那些更為根本的、極可能無解的問題,卻從網眼裡被篩掉了。知識在尋求答案,學術的思維也不免在走向精細的同時走向單純化和表面化。
於是,我們也不得不時時停下腳步,捫心自問:我們是否真正抓住了問題?我們是否有足夠的氣力進入歷史?我們是否也染上了當年本雅明所批判的「精神的惰性」?
本書特色
作者在與思想史人物的遭遇中開始她的學術探索,任何問題,都會努力把它「歷史化」─任何問題,都會把它擺在問題之所以發生的歷史時刻,追問在什麼情況下他這樣看問題、並且他為什麼這樣理解這一問題、這樣解決這一問題。當她做完竹內好研究以後,「歷史化」已成為作者的一種學術探索的習慣。作者的這本書,與其說是在進行學術研究,不如說她是藉著與思想史人物的遭遇,尋找一種進入自己生活於其中的歷史的真切的方法。
孫歌
1981年12月,畢業於吉林大學中文系;1982年2月,進入中國社會科學院文學研究所至今。現為文學所比較文學研究室研究員,日本東京都立大學政治學博士。
- 這本書應該是前老版送我的。進入東亞相關的閱讀,要感謝前老版的引領。 - 上週從韓國回來,雖然說出來很老土,但訪問的伙伴們的'東亞'意識或視角確實重燃了我對這題目的興趣,在書架上找過去讀過的書時發現'束之高閣'的這本書,就拿下來看了。 - 當年把這書束之高閣不是不喜...
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我得说,这本书的语言风格有一种独特的韵味,非常古典,但又不失现代的清晰度。作者的文字功底深厚,遣词造句之间,仿佛带着一种历史的厚重感,但阅读起来却毫无晦涩之感,这是一种非常高明的平衡。尤其是一些场景的渲染,比如宏大的战争场面或者密室中的政治角力,文字的张力被拿捏得恰到好处,情绪的递进自然而流畅。我常常在阅读时,会不自觉地停下来,回味某一个精妙的比喻或者一句掷地有声的论断。这种文字的美感,让阅读本身变成了一种享受,它提升了整个阅读体验的层次,让人在获取信息的同时,也能领略到文字艺术的魅力。对于那些追求文字质感的读者来说,这本书绝对不容错过,它展现了文学叙事在处理严肃题材时的巨大潜力。
评分这本书的叙事节奏简直让人喘不过气来,从头到尾都充满了紧张感。作者对历史事件的描绘,尤其是那些关键时刻的处理,简直是教科书级别的。你仿佛能感受到决策者在面临重大抉择时的那种压力和挣扎,那些细微的表情变化,那些不为人知的心理博弈,都被刻画得入木三分。我特别欣赏作者对于历史细节的考据,每一个场景的还原都显得如此真实可信,让人忍不住想一查究竟,去确认那些似乎只存在于想象中的对话和冲突是否真的发生过。它不仅仅是在讲述一个故事,更像是在带领读者亲身经历那段波澜壮阔的历史。读完之后,那种荡气回肠的感觉久久不能平息,让人对历史人物的复杂性有了更深层次的理解。这本书的魅力就在于,它没有简单地将历史人物脸谱化,而是展现了他们在特定情境下,作为有血有肉的个体的真实面貌,非常引人深思。
评分从主题的深度来看,这本书探讨的议题远超出了单纯的历史记录范畴。它深入挖掘了权力、人性、偶然性与必然性这几大永恒的主题。作者似乎在不断地抛出一个又一个尖锐的问题:历史的走向真的是注定的吗?那些微小的个人选择,在时代洪流中究竟能发挥多大的作用?读这本书的过程,就像进行一场深刻的哲学思辨,它挑战了我们对历史“定论”的固有认知。我发现自己阅读时,经常会跳出来,站在一个更高的视角审视书中人物的动机和行为,这种智力上的交互作用,是很多同类书籍难以给予的。它不提供标准答案,而是鼓励读者自己去构建理解框架,非常适合喜欢深度思考的读者。
评分这本书的结构安排极具匠心,时间线的跳跃和视角的转换处理得非常巧妙。它没有采用线性叙事的老套路,而是通过多重叙事线索的交织和烘托,构建了一个立体化的历史画卷。有时候,作者会突然切换到某个边缘人物的视角,从一个意想不到的角度来审视核心事件,这种“破局”式的叙事手法,极大地增强了故事的复杂性和趣味性。而且,这种结构处理,非常有效地避免了长篇历史叙述中容易出现的拖沓感,每一章节的结束都像是一个强力的钩子,让人迫不及待想知道下一秒会发生什么。这种精心的编排,体现了作者对于整体叙事节奏的绝对掌控力。
评分作为一名对历史脉络梳理有较高要求的读者,我必须赞扬这本书在信息密度上的表现。它塞满了丰富详实的背景资料,但神奇的是,这些资料的融入是无缝且自然的,完全没有变成枯燥的脚注或背景介绍。作者似乎深谙如何将严谨的史实以最吸引人的方式呈现出来,使得那些复杂的政治、经济或军事背景知识,都能在故事推进中自然而然地被读者吸收。这对于那些渴望全面了解某个历史时期的读者来说,无疑是一个巨大的福音。它既满足了我们对故事性的渴望,又保证了历史知识的广度和深度,可以说是兼顾了通俗性和学术性的一个优秀范例。
评分蓝老师的课,“东亚视角的认识论意义”
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