幸福课

幸福课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国书店
作者:董月玲
出品人:
页数:278
译者:
出版时间:2011-5
价格:36.00元
装帧:
isbn号码:9787514900422
丛书系列:
图书标签:
  • 幸福
  • 手记
  • 记者
  • 杂文随笔与各种集子
  • 散文随笔
  • 冰点
  • 幸福
  • 心理
  • 成长
  • 自我提升
  • 生活态度
  • 正向思维
  • 情感管理
  • 个人发展
  • 内心平静
  • 积极生活
想要找书就要到 图书目录大全
立刻按 ctrl+D收藏本页
你会得到大惊喜!!

具体描述

《幸福课: 资深女记者采访手记》是一本感动心灵的书,这是一本获得力量的书,这是一本点燃热情和理想的书!看看这些像你我一样的普通人,能否激活你早已怠倦的心;看看这些普通人绝不普通的经历,能否照亮你迷失已久的路。《幸福课: 资深女记者采访手记》文章是《中国青年报》资深女记者8年作品精选,都曾引起很大社会反响,几乎都被中央电视台、北京电视台、湖南卫视等追拍,或被《读者》《青年文摘》《文摘报》等转载。

《幸福课》 这是一本关于如何发现并构建属于自己人生幸福的指南。作者以其深厚的心理学功底和丰富的实践经验,深入浅出地剖析了幸福的本质,并提供了一系列切实可行的方法和练习,帮助读者认识自我,理解幸福的真正含义。 本书并非简单地罗列乐观格言,而是从科学的角度出发,探讨了幸福与大脑活动、基因、人际关系、生活习惯等多种因素之间的联系。作者强调,幸福并非遥不可及的奢侈品,而是可以通过有意识的努力和恰当的策略来培养和提升的。 在阅读《幸福课》的过程中,你将有机会: 探索幸福的根源: 了解那些隐藏在行为和情感背后的心理机制,洞悉是什么真正驱动着我们对幸福的追求。作者将带领你穿越层层迷雾,直抵幸福的核心。 发掘内在的潜能: 学习识别和运用自身的优势,发掘那些你可能未曾意识到的内在力量,并将其转化为提升幸福感的动力。本书将帮助你看见自己身上闪耀的光芒。 建立健康的人际关系: 深入理解沟通的艺术,学会如何建立和维护积极、有意义的人际连接。良好的社交关系是幸福的重要基石,本书将为你提供有效的方法。 培养正念和感恩的心态: 学习如何在日常生活中实践正念,专注于当下,感受生活中的美好。同时,培养感恩之心,学会珍惜所拥有的一切,从而提升整体幸福感。 应对挑战与逆境: 掌握应对生活中的困难和挫折的有效策略,培养 resilience(韧性),使你能够更从容地面对人生的起伏,并在挑战中寻找成长的机会。 设定并实现有意义的目标: 学习如何设定与自身价值观相符的目标,并制定清晰的行动计划。实现个人目标带来的成就感和满足感是幸福的重要组成部分。 活出更充实、更有意义的人生: 最终,本书的目标是帮助你构建一个更积极、更具活力、更令人满意的人生。你将学会如何根据自己的独特情况,量身定制属于自己的幸福路径。 《幸福课》不仅仅是一本书,更是一次关于自我发现和成长的旅程。它将是你生活中不可或缺的伙伴,引导你在探索内心世界的过程中,找到属于你的那份持久而深刻的幸福。无论你当前的生活状态如何,无论你是在人生的哪个阶段,《幸福课》都能为你提供启发和指导,帮助你解锁更美好的生活。

作者简介

董月玲,《中国青年报》“冰点”专栏资深记者。曾获“《南方周末》致敬之年度特稿写作奖”。已出版《活法》、《独身旅行》、《别喊我老外》等著作。

目录信息

第一课:哈佛的幸福课
◆ 哈佛的幸福课 / 1
漫漫人生,每个人都不可避免地会面临悲伤的时刻,比如经历失败或失去,但我们依然可以活得幸福。事实上,期盼无时无刻的快乐,只会带来失望和不满,并最终导致负面情绪的产生。
◆ 人是人样子 / 12
他用自己人格的魅力和中国传统文化的魅力,让我们摸索着形成了自己的价值观,并在今后的人生中,通过对这种价值观的坚守,构成了自己人生的最大幸福。
◆ 他的眼里没有差生 / 22
学习本身是一件很简单的事,可为什么学生学不好,被苦苦折磨着?这不是学习本身造成的,而是由于学习之外的诸多因素的干扰。
◆ 拒绝做一个标准产品 / 33
我觉得,中国的教育不是真正的教育,而是利用教育绑架人的思想,劫持我们的孩子也就是劫持未来。
◆ 扭曲的母亲 / 44
爱是一种正面能量,激励孩子不断成长。可我们的妈妈们,用爱的旗号、爱的面孔、爱的语言,把孩子推向反面,把孩子破坏掉了。
◆ 在美国育儿的“痛苦”经历 / 55
无论中国还是美国的父母们,都要习惯一件事:别把孩子当成自己的附属物,给他们一片属于自己的天空,给他们一个自由成长的空间。
第二课:一头扎进四合院
◆ 冯骥才哭老街 / 66
我们的城市,不仅仅有物质价值,还有文化价值、精神价值,它是有性格、有精神、有生命的,它是活的东西。
◆ 一头扎进四合院 / 77
精神文明不是外国的东西能代替的。你喝可口可乐,不算精神文明。精神文明得有自己的根儿。你毁了自己的建筑,毁了自己的文化,不是把自己的根儿给毁了么?外国的技术有用,你把它学过来就是了,干嘛要毁了自己文化的根儿?
◆ 留下大栅栏 / 87
早年的大栅栏,不光是藏龙卧虎之地,也是藏垢纳污的地方,要想
真实反映大栅栏的历史,这些是没法回避的。
◆ 诗意的栖居 / 99
土地是活的,是生命的有机体!把土地的血脉切断了,破坏了山水的自然格局。古人说了,断山断水,是要断子绝孙的。破坏了自然生态系统,我们的城市也将是死的。
◆ 让河流再生 / 110
没有系统的、缺乏土地生命伦理的、单一目标的“小决策”,是当今中国国土生态环境恶化的根源。
第三课:说人话、讲故事
◆ 好死不如赖活着 / 121
人活下去,是因为有希望。可对这个小生命来说,没有未来。
◆ 说人话、讲故事 / 134
其实很多家庭问题,也是社会问题。现在,需要帮助的人太多太多,希望最后,他们能变得阳光起来。
◆ 镜头追踪黑社会 / 145
秘拍侦查小组拍回了上百盘带子,通过对一份份侦查信息、秘拍录像分析整理,警方不仅摸清了16 个犯罪团伙的作案规律,连他们的生活习惯也已了如指掌。
◆ 看了又看 / 156
对消费者来说,电影也好、电视剧也好,首先要有意思、有劲儿,要给他带来能推动个人发展、积极成长的因素。否则,就不看了。
◆ 韩流制造者 / 166
皇帝对国家来说是重要的,但有的平民人物在历史上也很重要。像中国,发明火药的人、发明造纸的人,显然比皇帝更重要。
◆ 一个破釜沉舟的人 / 177
人那,不敢破釜沉舟永远成不了大器,只要留后路,你就没前路。
你看历史上那些大人物,不都是破釜沉舟才干成大事吗?
◆ 高原荣誉公民 / 186
日本文化的一切都来自中国,中国是日本的母亲。年轻人,你回国后,要跟学生讲,让他们一定要珍惜中国文化的传统呵!
第四课:明年的今天你干什么
◆ 被北大除名以后 / 195
扶助弱者,为我所愿;解危济困,尽我所能;处事为人,礼让宽容;以己之所能,倡导社会的理解、互助、兼爱之风。
◆ 明年的今天你干什么 / 203
人生也一样,一会儿想干这,一会儿想干那,忙忙碌碌,人很快就老了,结果一事无成。选择是必须的,但选择之后,还得耐得住、挺得住。
◆ 最低起点 / 212
捡破烂、收破烂,可以说是起点低到了极限。这让我心里有了承受力,假如现在我生意做砸了,我也不怕,我有个底线,大不了再去捡破烂、收破烂呗,照样能活。
◆ 特殊回报 / 221
学骑马时,教练反复强调“ 控马能力”,其实,这跟在生活里是一样的,也就是人控制自己生活的能力。我想我做到了。我能控制自己的生活,我想做的事, 我就能做。
◆ 从晨跑开始 / 229
每天早晨起来跑步肯定是一种优秀的习惯, 但只有它成为你的习惯才优秀。当然, 人有各种奋斗方法。但是, 作为一个普通人, 他的成功, 恰恰源于这些细微之处的优秀习惯。
第五课:心中有歌唱给谁
◆ 哪里能容下这张课桌 / 239
一个种菜的妇女, 跑来一趟又一趟, 哀求她: 我家孩子都13 岁了,该上四年级, 不上学, 荒废了, 你就收了吧。
◆ 辛村来了志愿者 / 250
我们都是平常人, 不可能干什么惊天动地的事, 一下子改变这里的贫穷落后。得一点一滴地做起,做点儿是点儿,能做多少就做多少…
◆ 以一人之力 / 258
学习的目的是让小孩发现自己的才能, 让小孩在生活中找到根据自己的个性的做法和生活任务, 让他们能够根据自己发现的需要做事……
◆ 心中有歌唱给谁 / 269
生命对每个人来说都只有一次, 而我失去了它。如果我再一次为自己申辩, 那我就要喊—— 活得没有尊严, 勿宁死!
· · · · · · (收起)

读后感

评分

评分

评分

评分

评分

用户评价

评分

《幸福课》这本书,给我带来的,是一种深刻的觉醒。我过去一直陷在一种“忙碌即价值”的思维模式中,总觉得只有不断地工作,不断地取得成就,才能证明自己的存在。然而,这本书却让我看到了另一种更深层次的价值,那就是内心的丰盈和精神的富足。书中关于“简化生活”的理念,让我大开眼界。我一直以来都囤积了太多的物质,也承担了太多的不必要的生活负担。这本书鼓励我去审视自己真正需要的东西,去舍弃那些占据我精力,却无法带给我真正快乐的物品。这个过程是充满挑战的,但也让我体验到了前所未有的轻松和自由。我开始意识到,幸福,并非是拥有多少,而是能够放下多少。这本书就像一面明亮的镜子,照出了我内心深处的贪婪和执念,也让我看到了通往真正自由的道路。它不是一本简单的读物,而是一次心灵的洗礼,一次对生命意义的重新探索。

评分

我得承认,《幸福课》这本书的内容,比我想象的要深刻得多。我最初是出于好奇才翻开它的,以为不过是市面上常见的那些“心灵鸡汤”类读物,然而,它的力量却在于其不动声色的娓娓道来,而非激烈的口号式呼唤。书中的案例,既有宏观的人生哲理,也有微观的日常片段,这些都让我产生了强烈的共鸣。例如,书中探讨了“比较”对幸福感的负面影响,这正是我一直以来难以摆脱的困境。我总是忍不住将自己的生活与他人进行对比,然后发现自己“不够好”,进而感到失落和焦虑。这本书没有直接告诉我“不要比较”,而是通过讲述一个又一个关于“放下”的故事,让我自己去体会比较的徒劳和内耗。它让我意识到,每个人的人生轨迹都是独一无二的,用自己的标准去衡量他人的生活,本身就是一种谬误。读到这里,我仿佛看到了自己内心深处那个好胜而又不安的影子,也逐渐学会了如何去安抚它。此外,书中关于“活在当下”的论述,也给了我很大的启发。我常常因为对过去的懊悔,或者对未来的担忧,而无法真正享受眼前的时光。这本书提醒我,每一个“现在”都无比珍贵,只有抓住当下,才能真正创造属于自己的幸福。

评分

《幸福课》这本书,我必须说,它带给我的冲击是巨大的,甚至可以说是颠覆性的。我一直以为幸福是一种状态,一种需要努力去达成,然后才能拥有的“奖品”。但这本书完全打破了我的这种认知。它让我明白,幸福并非是终点,而更像是一种旅程,一种贯穿于我们日常的点点滴滴之中的感知。书中用了很多生动的例子,比如一个简单的笑容,一句温暖的话语,或者一次深情的拥抱,这些看似微不足道的小事,在作者的笔下,却被赋予了熠熠生辉的光芒。我开始反思自己过往的生活,有多少个这样的时刻,我因为忙碌、因为焦虑,而匆匆错过了?又有多少次,我将幸福的期望值设定得过高,以至于忽略了身边触手可及的快乐?这本书并没有提供什么神奇的公式,也没有强迫你去改变什么,它只是温和地引导你去观察,去体会,去感受。我特别喜欢书中关于“接纳不完美”的部分,这对我来说简直是醍醐灌顶。我一直以来都在追求完美,无论是工作上,还是生活上,总是逼迫自己做到最好,结果却常常陷入自我批评和沮丧之中。这本书让我意识到,不完美才是常态,而学会接纳这份不完美,才能真正释放内心的压力,拥抱属于自己的那份独特的美好。

评分

坦白说,《幸福课》这本书,颠覆了我对“幸福”这个概念的许多固有认知。我一直以为幸福是一种奢侈品,需要用很多时间、很多精力,甚至很多金钱去“购买”。但这本书却以一种极其朴素,却又极其深刻的方式,向我展示了幸福的真谛。它不是那种遥不可及的星辰大海,而是藏在我们日常的点点滴滴之中,等待着我们去发现,去品味。书中有大量关于“情绪管理”的篇幅,这对我来说尤其重要。我一直是个容易被情绪左右的人,一点点小事都能让我情绪波动,进而影响到我的判断和行为。这本书没有教我如何去压抑情绪,而是教我如何去理解情绪,如何与情绪和谐相处,如何在情绪的浪潮中保持一份清醒和理性。它让我明白,情绪本身并无好坏之分,关键在于我们如何去应对。我开始尝试书中提供的一些方法,比如深呼吸,比如写日记,来更好地观察和处理自己的情绪。虽然效果并非立竿见影,但我能明显感觉到,自己变得比以前更加平静和从容了。这本书就像一位温柔的导师,引导我一步步走向内心的平和。

评分

我必须坦诚,《幸福课》这本书,带给我的,是一种前所未有的宁静感。我一直以来都渴望找到一种方法,能够让自己不再被生活中的种种不如意所困扰,能够获得内心的平和。而这本书,恰恰提供了一种可能。它并没有教我如何去“战胜”困难,而是教我如何去“理解”困难,如何从困难中汲取力量。书中的一些关于“自我关怀”的论述,让我深受启发。我过去常常忽略自己的感受,总是把别人的需求放在第一位,结果导致身心俱疲。这本书让我意识到,爱自己,关怀自己,并不是一种自私的表现,而是维持身心健康,以及更好地去爱他人的基础。我开始尝试给自己留出一些时间,去做一些真正让自己感到放松和快乐的事情,比如阅读,比如听音乐,比如只是静静地发呆。这个过程让我找回了久违的平静,也让我重新找回了面对生活的勇气。这本书不是一本“速成手册”,而是一本需要耐心去品味,去实践的“智慧宝典”。

评分

我不得不承认,《幸福课》这本书,是近期让我最有收获的一本书。它并没有提供什么惊天动地的理论,也没有提出什么激进的改革方案,它只是用一种极其平实,却又极其有力量的方式,引导我去思考,去感悟。我一直以来都活在一种“追求”的状态中,总觉得幸福是需要去追逐的,是需要去争取的。然而,这本书却让我看到了另一种可能性:幸福,或许就在那里,只是我一直没有学会如何去“看见”它。书中关于“专注”的章节,给我留下了深刻的印象。我常常在做一件事情的时候,思绪却飘向别处,导致事情的效率不高,内心也感到烦躁。这本书让我认识到,把注意力放在当下正在做的事情上,是一种多么宝贵的品质。它不仅能提升效率,更能让我们在过程中体验到一种沉浸式的快乐。我开始有意识地去练习“专注”,即使是在洗碗、散步这样的小事上,也努力去体会其中的乐趣。这个过程让我感觉,生活中的许多小事,都变得不再枯燥,甚至充满了新意。

评分

《幸福课》这本书,我花了很长时间才真正消化它的内容。最初,我只是被它的书名所吸引,觉得这个主题很有意思,或许能为我带来一些关于如何变得更快乐的启示。然而,当我真正开始阅读时,我发现它所探讨的,远远超出了我最初的想象。它不仅仅是关于如何获得快乐,更是关于如何理解生活,如何与自己相处,如何与世界建立更深的连接。书中的案例,涉及了生活的方方面面,从家庭关系,到职业发展,再到个人成长。我尤其对书中关于“接纳”的论述,深感认同。我一直以来都有一种强烈的“控制欲”,总想把一切都按照自己的想法去安排,结果却常常适得其反,让自己筋疲力尽。这本书让我明白,有些事情,是我们无法控制的,而学会接纳这些无法改变的事实,恰恰是通往内心平静的关键。它不是一种消极的妥协,而是一种积极的选择,一种放下执念,拥抱现实的智慧。读完这本书,我并没有觉得自己一夜之间就变成了“幸福达人”,但我的内心确实多了一份从容和洒脱。

评分

《幸福课》这本书,给我带来的,是一种潜移默化的改变。我不是那种容易被一本“成功学”书籍激励而立刻改变人生方向的人,我更倾向于那些能够在我内心深处播下种子,然后慢慢发芽,开花结果的书。这本书恰恰就是这样的存在。它没有给我具体的“如何做”的清单,而是给我提供了一种新的“视角”,让我能够以一种更宽广,更平和的心态去审视自己的生活。我特别喜欢书中关于“连接”的探讨。我发现自己过去常常沉浸在自己的世界里,不太愿意与他人分享内心的感受,也常常因为害怕被拒绝而不敢主动去建立联系。这本书让我意识到,人与人之间的真诚连接,是多么重要的幸福源泉。它鼓励我去表达,去倾听,去分享。虽然这个过程对我来说并不容易,但我能感觉到,每一次真诚的付出,都让我感到内心的充实和温暖。这本书就像一位智慧的长者,用他的故事和感悟,引导我走向更成熟,更丰富的人生。

评分

《幸福课》这本书,给我带来的感受,是一种宁静而又持久的温暖。它不像某些书籍那样,读完之后会让你情绪激昂,恨不得立刻去做些什么改变世界的大事,而是让你在一种平和的心态下,审视自己的内心,然后发现那些被忽视的光芒。我尤其对书中关于“意义感”的探讨印象深刻。它让我开始思考,除了物质上的满足和世俗的成功,人生的真正意义究竟是什么?书中并没有给出标准答案,而是鼓励你去寻找自己内心的声音,去发现那些让你觉得有价值、有使命感的事情。我一直以来都对“奉献”和“帮助他人”怀有朦胧的向往,但又常常因为各种原因而犹豫不决。这本书就像一剂催化剂,让我明白了,为他人付出,不仅能带给他人快乐,更能滋养自己的心灵,让我的人生变得更加充实和有意义。它让我意识到,幸福并非是单向的索取,而是一种双向的流动,当我们给予的时候,我们也同样在收获。这本书也让我重新认识了“挫折”这个词。过去,我总是将挫折视为一种失败,一种阻碍,而现在,我开始将它看作是成长的一部分,是塑造更强大自我的契机。

评分

终于读完了《幸福课》,这本书在我床头柜上静静地躺了好一阵子,每次拿起又放下,似乎总有一种莫名的力量在阻止我真正沉浸其中。直到最近,生活中的一些琐碎和不顺,让我觉得自己需要一些“营养”,于是我终于下定决心,一页一页地翻开它。我承认,我带着一种半信半疑的态度,因为“幸福”这个词,在如今这个充斥着焦虑和竞争的时代,似乎变得越来越难以捉摸,甚至有些虚幻。然而,《幸福课》以一种我从未预料到的方式,慢慢地渗透进我的生活,改变了我的一些看法。它不是那种空洞的说教,也不是那种教你一夜暴富的鸡汤,而是通过一个个看似平凡的故事,一个个生活中的小细节,来揭示幸福的真正模样。我尤其喜欢书中关于“感恩”的章节,它让我重新审视了身边那些我习以为常的,却又无比珍贵的事物。过去,我总是在追求那些遥不可及的目标,忽略了脚下已经拥有的美好。这本书就像一面镜子,照出了我内心的盲点,也点亮了通往内心平静的道路。读完之后,我并没有立刻觉得自己变成了“幸福的人”,但我的心境确实有了微妙的变化。我开始更容易发现生活中的小确幸,对人也更加宽容和理解。这是一本值得反复阅读的书,每一次翻阅,都会有新的感悟。

评分

买错书了

评分

这书之所以小众,其实是被封面害了。

评分

买错书了

评分

买错书了

评分

买错书了

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有