Althusser's Lesson pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
Jacques Rancière’s first major work, Althusser’s Lesson appeared in 1974, just as the energies of May 68 were losing ground to the calls for a return to order. Rancière’s analysis of Althusserian Marxism unfolds against this background: what is the relationship between the return to order and the enthusiasm which greeted the publication of Althusser’s Reply to John Lewis in 1973? How to explain the rehabilitation of a philosophy that had been declared ‘dead and buried on the barricades of May 68’? What had changed? The answer to this question takes the form of a genealogy of Althusserianism that is, simultaneously, an account of the emergence of militant student movements in the ‘60s, of the arrival of Maoism in France, and of how May 68 rearranged all the pieces anew. Encompassing the book’s distinctive combination of theoretical analysis and historical description is a question that has guided Rancière’s thought ever since: how do theories of subversion become the rationale for order?
作者简介
Jacques Ranciere, Jacques Rancière taught at the University of Paris VIII, France, from 1969 to 2000, occupying the Chair of Aesthetics and Politics from 1990 until his retirement.
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Emiliano Battista,
Emiliano Battista is a PhD candidate in Philosophy at the Katholieke Universiteit Leuven, Belgium. He is the translator of Jacques Rancière's Film Fables (Berg, 2006).
目录信息
1. A lesson in orthodoxy: M.L. teaches John Lewis that the masses make history
2. A lesson in politics: philosophers do not become kings
3. A lesson in self-criticism: class struggle rages in theory
4. A lesson in history: the damages of humanism
5. A discourse in its place
6. For the record: on the theory of ideology (1969)
Index.
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读后感
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用户评价
《Althusser's Lesson》这个书名，瞬间抓住了我对这位哲学巨匠的全部注意力。阿尔都塞，这个名字本身就象征着一种深刻的智识挑战和理论革新，他的思想体系，无论是在意识形态分析、国家理论，还是知识生产的研究上，都留下了不可磨灭的印记。而“Lesson”这个词，则在我心中激起了对一种“传授”或“启示”的期待，仿佛这本书旨在从阿尔都塞浩瀚的著作中，提炼出那些最关键、最能触动我们思考的“教训”。我猜测，这本书很可能会聚焦于阿尔都塞那些极具颠覆性的概念，比如他关于“意识形态国家机器”的论述，他如何将个体置于由意识形态所构建的权力结构之中，以及他对于“科学”作为一种实践的独特理解。我特别好奇，作者将如何梳理阿尔都塞思想发展过程中那些重要的转折点，例如他从早期对马克思主义的系统阐释，到后期对“偶然性”和“无方向性”的探索。这些过程中的“教训”，无疑对于理解其思想的演变和深度至关重要。作为一个渴望深入理解阿尔都塞思想精髓的读者，我希望这本书能够提供一种清晰的路径，帮助我把握那些复杂的概念，并从中获得具有实践意义的“教训”。这些“教训”或许是关于如何更敏锐地识别社会结构中的不平等，如何理解意识形态对我们日常生活的影响，又或是如何进行一种更具批判性和建设性的哲学思考。
评分《Althusser's Lesson》这个书名，无疑将我引向了一个充满学术深度和思想张力的领域。阿尔都塞的思想，以其严谨的结构和革命性的洞见，一直是我个人学术兴趣的重要组成部分。他的理论，特别是关于意识形态、国家机器、以及知识生产的论述，为我们理解社会结构和权力关系提供了强有力的分析工具。因此，当看到“Lesson”这个词与他的名字结合时，我立刻联想到了作者试图从中提炼出的那些关键性的“教导”或“启示”。我猜想，这本书可能并不仅仅是对阿尔都塞思想的简单介绍，而更可能是一种深入的解读，一种对其中那些具有颠覆性或启发性意义的“教训”的提炼与呈现。我特别期待这本书能够解析阿尔都塞那些具有复杂性的概念，比如他的“科学主义”立场，他对“结构性原因”的强调，以及他对主体性的批判性反思。这些概念的理解，往往需要细致的梳理和深刻的阐释。我甚至可以想象，这本书可能会重点分析阿尔都塞思想中的某些“断裂”，那些标志着他思想转变的节点，或者探讨他理论中那些至今仍然充满争议的方面。作为一个读者，我渴望能够通过这本书，获得一种更深入、更精炼的理解，一种能够将阿尔都塞那些抽象的哲学概念转化为具体洞见的“教训”。这种“教训”或许是关于如何识别和抵抗意识形态的操纵，或许是关于如何理解知识在社会权力结构中的作用，又或许是关于如何进行一种真正具有批判性的哲学实践。这个书名所蕴含的“学习”意味，让我对书中可能提供的智识上的“收益”充满期待，我希望它能帮助我更好地理解阿尔都塞，也更好地理解我们所处的时代。
评分我尚未阅读《Althusser's Lesson》，但我不得不说，这个书名本身就极具吸引力，唤起了我对哲学探究和知识学习的深层渴望。阿尔都塞，这个名字本身就代表着一种思想的“重量”和“深度”，他的理论体系如同一个迷宫，既充满了精妙的结构，也隐藏着令人着迷的挑战。将“Lesson”这个词放在他的名字之后，无不暗示着作者试图从中提炼出一种具有普遍意义的、可以被学习和应用的“教训”。这或许是关于如何理解权力运作的本质，或许是关于如何穿透意识形态的迷雾，又或许是关于如何进行真正的哲学批判。我尤其好奇，这种“教训”是以何种方式呈现的？它会是梳理阿尔都塞思想的清晰指南，还是对其理论进行大胆批判性再解读的尝试？抑或是将他的思想置于当代语境下，探讨其在新问题面前的生命力？作为一名渴望不断拓展认知边界的读者，我热切地期望这本书能够为我揭示一些我可能忽视的视角，或者将我曾经模糊的理解引向清晰和深刻。我甚至可以想象，书中可能会包含对阿尔都塞学术生涯中那些关键时刻的回顾，那些塑造了他思想轨迹的辩论与反思。例如，他对马克思主义经典理论的重新解读，他对“科学的界限”的探讨，以及他对哲学作为一种实践的定位。这些都是构成阿尔都塞思想丰富性的重要元素。我希望这本书能够提供一种“读懂”阿尔都塞的路径，一种能够触及他理论核心、理解其批判力量的钥匙。而“Lesson”一词，也让我联想到一种学习的过程，一种从陌生到熟悉，从困惑到顿悟的体验。我期待这本书能引领我经历这样的过程，让我不仅能理解阿尔都塞说了什么，更能理解他为何如此说，以及他的话语对于我们理解当下世界意味着什么。
评分这本书的名字叫《Althusser's Lesson》，但我还没有来得及翻阅，所以无法提供关于其具体内容的评价。不过，仅仅从书名本身，我还是可以对它产生一些期待和联想，并尝试从一个读者的角度，想象它可能带给我的阅读体验。这本书的标题暗示了它可能是在探讨阿尔都塞（Louis Althusser）的思想，特别是那些可能被视为“教训”或“启示”的方面。阿尔都塞作为一位极具影响力的马克思主义哲学家，他的理论体系复杂而深刻，涉及意识形态、国家机器、科学的界限等等。因此，这本书很可能是一次深入阿尔都塞思想的旅程，可能会揭示他理论中那些最具有批判性和颠覆性的部分。我个人对阿尔都塞的“意识形态国家机器”理论尤为感兴趣，如果这本书能够以一种新的视角或更清晰的方式来阐释这一概念，解释它在当代社会中的适用性，那将是非常有价值的。同时，我也期待它能触及阿尔都塞后期思想的复杂性，包括他对哲学和科学关系的重新思考，以及他对自身理论发展中遇到的困境的反思。作为一名读者，我总是希望阅读那些能够挑战我现有认知、激发我深度思考的书籍，而《Althusser's Lesson》这个名字，恰恰传递出一种这样的可能性，它承诺着一种智识上的“授业”，而这种“授业”很可能伴随着某种程度的“震动”，让我在理解的同时，也意识到自身理解的局限。我甚至可以想象，这本书可能会梳理阿尔都塞思想发展脉络中的一些关键转折点，或者重点聚焦于他某个特定时期或特定概念的深入分析，比如他对精神分析的运用，或者他关于“偶然性”的哲学思考。我猜想，作者在取这个名字时，一定是对阿尔都塞的思想有着深刻的理解，并试图通过这个标题传达一种对读者而言至关重要的“学习”或“领悟”。这种“领悟”可能不仅仅是知识的积累，更是一种认识论上的突破，一种看待世界和理解社会的新方式。因此，我带着高度的期待，希望这本书能为我带来一场真正的智识盛宴。
评分《Althusser's Lesson》这个书名，单单是它的组合就足以引起我的极大兴趣。阿尔都塞，一个在哲学界和政治理论界具有举足轻重地位的人物，他的思想体系总是伴随着严谨的分析和深刻的批判。而“Lesson”这个词，在我看来，更是直接传递了一种“传授”或“启迪”的意味，仿佛作者试图从阿尔都塞的思想遗产中，挖掘出那些能够教导我们如何理解世界、如何进行批判性思考的“教训”。我猜想，这本书很可能会聚焦于阿尔都塞那些对现代社会分析至关重要的概念，比如他对“意识形态”的独到阐释，他如何揭示了意识形态在维持社会秩序和权力结构中所扮演的关键角色。我也对阿尔都塞关于“科学的界限”和“实践”的哲学思考抱有浓厚的兴趣，他如何论证马克思主义作为一种科学，以及哲学如何作为一种革命实践。我尤其期待，这本书能够有效地梳理阿尔都塞思想发展过程中那些具有关键意义的“断裂”和“反思”，例如他对自身早期理论的修正，以及他对“偶然性”和“无方向性”的引入，这些过程中的“教训”对于理解其思想的深度和复杂性至关重要。作为一名渴望从阿尔都塞那里获得智识启迪的读者，我希望这本书能够提供一种清晰、有力的解读，帮助我掌握那些复杂的哲学概念，并从中汲取具有实践意义的“教训”。
评分《Althusser's Lesson》这个书名，本身就蕴含着一种巨大的学术吸引力，让我立刻联想到对阿尔都塞思想的深入探究和学习。阿尔都塞，这位极具影响力的马克思主义哲学家，他的理论体系庞杂而深刻，充满了对社会结构、权力运作和意识形态的独到见解。而“Lesson”这个词，则预示着这本书可能是在尝试从他的思想中提炼出一些关键性的“教训”或“启示”，这些“教训”或许是我们理解当代社会不可或缺的知识。我猜测，这本书可能会深入解析阿尔都塞关于“意识形态国家机器”的理论，阐释意识形态是如何通过教育、文化等途径，悄无声息地塑造我们的认知和行为。此外，我也对阿尔都塞关于“主体”的论述非常感兴趣，他如何将主体视为由结构所塑造，以及这种观点如何挑战了我们对自由意志的传统理解。我尤其期待，这本书能够有效地梳理阿尔都塞思想发展中那些关键性的“转折”和“反思”，例如他对自身早期理论的批判性审视，以及他对“偶然性”和“无方向性”的哲学探索。这些过程中的“教训”，对于全面理解其思想的复杂性和原创性具有重要的意义。作为一名渴望深入理解阿尔都塞思想精髓的读者，我期望这本书能够提供一种清晰而富有洞察力的解读，帮助我掌握那些抽象的哲学概念，并从中汲取能够指导我思考和分析的“教训”。
评分《Althusser's Lesson》这个书名，给我一种强烈的预感，即它将是一次深入阿尔都塞思想核心的探索之旅。阿尔都塞，作为一位极具原创性和争议性的马克思主义哲学家，他的理论体系始终吸引着我，特别是他关于意识形态、国家机器以及知识理论的深刻洞见。而“Lesson”一词，则直接指向了一种学习和启迪的体验，仿佛这本书旨在从阿尔都塞的复杂思想中提炼出那些最关键、最有价值的“教训”。我设想，这本书可能会深入探讨阿尔都塞对“主体”的理解，尤其是他如何将主体置于意识形态的结构之中，从而揭示了主体构建过程中隐藏的权力关系。我也对他在哲学与科学边界的探索感兴趣，他如何区分科学的马克思主义与其他的思想流派，以及他对“实践”的强调。我尤其好奇，这本书会如何处理阿尔都塞思想中的那些“断裂”和“矛盾”，例如他后期对自身理论的反思，以及他对“偶然性”的引入。这些方面往往是理解阿尔都塞思想的关键，也是最具挑战性的部分。我期望这本书能够以一种清晰而富有洞察力的方式，帮助我理解这些复杂的议题，并从中获得重要的“教训”。这种“教训”可能是一种新的思考框架，一种更深刻的社会分析方法，或者是一种对哲学实践的全新理解。我希望通过阅读这本书，能够更全面、更深入地掌握阿尔都塞思想的精髓，并从中获得一些能够启迪我个人思考和研究的“教训”。
评分《Althusser's Lesson》这个书名，直接点燃了我对这位马克思主义思想巨匠的探索热情。阿尔都塞的名字，本身就意味着一种深刻的智识探索和理论建构，他的思想，尤其是关于意识形态、国家机器以及知识生产的论述，对我们理解现代社会有着不可替代的价值。而“Lesson”这个词，则在我脑海中勾勒出一种学习和启迪的画面，仿佛这本书旨在从阿尔都塞复杂的思想体系中，萃取出那些最核心、最有价值的“教训”。我猜测，这本书可能会深入剖析阿尔都塞关于“主体”的革命性观点，即个体是如何被意识形态所塑造，又是如何在看似自由的抉择中，成为权力结构的一部分。同时，我也对阿尔都塞对哲学和科学之间关系的界定充满好奇，他如何划定科学的边界，以及他对于“革命实践”的哲学思考。我特别期待，这本书能够有效地梳理阿尔都塞思想发展中的那些关键“断裂”和“转折”，例如他对早期马克思主义的修正，以及他对“偶然性”概念的引入。这些过程中的“教训”，对于全面理解其思想的深度和复杂性至关重要。作为一名渴望深入理解阿尔都塞理论精髓的读者，我期望这本书能够提供一种清晰的、具有洞察力的解读，帮助我掌握那些抽象的哲学概念，并从中汲取具有启发性的“教训”。这些“教训”或许是一种理解权力运作的新视角，一种分析社会现象的有力工具，又或许是一种对哲学作为一种实践的重新认识。
评分我对《Althusser's Lesson》这个书名感到非常好奇，因为它直接点出了我一直以来对阿尔都塞思想的浓厚兴趣。阿尔都塞的名字本身就与深刻的理论构建、激进的政治批判以及复杂的哲学反思紧密相连。而“Lesson”这个词，则让我联想到一种学习、一种启迪、一种从复杂思想中提炼出核心洞见的行为。我猜想，这本书很可能是在尝试梳理阿尔都塞思想中那些最重要、最具实践意义的“教训”，这些“教训”或许是关于如何理解我们所处社会的运作机制，如何识别隐藏在日常生活中的意识形态影响，或者如何进行一种真正具有颠覆性的哲学批判。我尤其期待书中能够对阿尔都塞那些极具影响力的概念进行深入的解析，例如他对“意识形态国家机器”的论述，他对“主体”的结构性解释，以及他对哲学与科学关系的辨析。这些概念的理解，往往需要细致的梳理和深入的分析，而“Lesson”这个词，恰恰暗示了作者可能在尝试提供一种清晰的、易于把握的路径，帮助读者更好地掌握这些复杂的理论。我个人对阿尔都塞后期关于“偶然性”和“无方向性”的思想也充满兴趣，如果这本书能够触及这些较为晦涩的领域，并从中提炼出深刻的“教训”，那将是一次非常宝贵的阅读体验。我希望这本书能够帮助我更好地理解阿尔都塞的理论遗产，并从中获得一些能够指导我思考和行动的“教训”，让我能够更敏锐地观察和理解我们所处的时代。
评分《Althusser's Lesson》这个书名，一下子就抓住了我对于深入理解阿尔都塞思想的渴望。阿尔都塞，这位在20世纪哲学界留下浓墨重彩的马克思主义思想家，他的理论，无论是在意识形态的分析、国家机器的研究，还是知识论的构建上，都具有深刻的影响力。而“Lesson”这个词，在我看来，更像是作者试图从中提炼出一些关键性的“教训”或“启示”，这些“教训”或许能够帮助我们更好地理解我们所处的社会现实。我猜测，这本书很可能会深入探讨阿尔都塞关于“意识形态”的理论，阐释意识形态如何渗透于日常生活的方方面面，并悄无声息地塑造我们的主体性。同时，我也对阿尔都塞关于“国家机器”的论述非常感兴趣，他如何区分“镇压性国家机器”和“意识形态国家机器”，以及这些机器在维护权力结构中的作用。我尤其期待，这本书能够有效地梳理阿尔都塞思想发展过程中那些具有关键意义的“转折”和“反思”，例如他对自身早期理论的批判性审视，以及他对“偶然性”和“无方向性”的哲学探索，这些过程中的“教训”对于全面理解其思想的复杂性和原创性具有重要的意义。作为一名渴望从阿尔都塞那里获得智识启迪的读者，我希望这本书能够提供一种清晰、有力的解读，帮助我掌握那些复杂的哲学概念，并从中汲取能够指导我思考和分析的“教训”。
评分curious how relevant it is in current world
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评分此作被认为是朗西埃的弑父之作，阿尔都塞在自传中却认为此书表达的无非是对他不退出法共的谴责，其实此书简直就是对阿的全面批判，主要针对的文本包括A Reply to John Lewis，意识形态国家机器、列宁与哲学、Student Problems，附录中有朗在风暴期间所写的On theoy of ideology: Althusser's politics,为法文版所没有
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