論當代中國的普通法教育 在線電子書 圖書標籤: 法學 法律 何美歡 法學教育 普通法 法學方法 教育 英美法學
發表於2025-01-08
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一直知道要用數據庫,要看各種原文看判例,但是知道與做真的有相當大的距離。如何進一步著手,如何學習,實在沒有好的方嚮,我所能做的不過是找找典型案子,看看判例,加強下法律英語專業詞匯什麼的,原本是希冀於這本書給齣清晰的指導的,沒有達到我的預期,很有點失望。
評分改變瞭許多學習的看法 寫的真好 邏輯十分嚴謹 論述十分精彩
評分#20160902. 2nd. L2
評分斯人已逝,用心良苦,可佩可嘆。
評分很能糾正自己對於職業教育的理解的好書。“隻有技術而沒有理想是罪惡,隻有理想而沒有技術是愚昧,希望將理想變成有效的藍圖就要將這些理想用清醒有效的技術進行過濾”一段不止適用於法律學習。
何美歡,1948年生於香港。1972年獲伯剋利加州大學文學碩士學位,1977年獲多倫多大學法學博士學位,畢業後供職當時唯一的全球律師事務所(Baker & McKenzie ),作為執業律師從事跨國法律業務。1982年迴港加盟何耀棣律師事務所,主持多個與中國改革開放相關的大型工程的法律工作。此後投身學術,1988年獲劍橋大學法學碩士學位。先後任教於香港中文大學商學院、香港大學法學院,期間分彆以中、英文齣版瞭《公眾公司及其股權證券》等十多部專著;參與中國國有企業在香港上市(H股)法律框架工作。2002年8月加盟清華大學法學院任全職教授。她因應中國學生的需要、特點,獨創瞭《普通法精要》係列課程,培養瞭一批優秀的法律人纔。2008年8月起任加拿大多倫多大學法學院教授和清華大學雙聘教授,2010年9月3日因病逝世。
《論當代中國的普通法教育(第2版)》分兩大部分。第一部分論證引入英美法教學計劃的理由,其中第一、二章將提齣全球化及本土化為學習英美法的理由。第三章探討法學教育的性質,更闡明專業教育的含義。第四章將反駁一些常見的反對普通法教學的理由。第二部分闡述所倡議的普通法教學方案,其教育理論基礎以及從實踐中汲取到的教訓。第五章探討若乾教育學課題,為第六章關於《論當代中國的普通法教育(第2版)》所倡議的計劃的概要及理論的討論奠定基礎。第七、八章討論各個課程的設計及教學經驗。
《論當代中國的普通法教育(第2版)》倡議的是方法的教育計劃。《論當代中國的普通法教育(第2版)》使用“普通法”一詞而不使用“英美法”一詞,是為瞭強調《論當代中國的普通法教育(第2版)》倡議的教學方案的方法與態度,本方案是教授思維方法而不是傳授一門實體法。
《論當代中國的普通法教育(第2版)》倡議的教學計劃是基礎智能技能培育,其意圖是為學生打好基礎,為他們日後在海外或本國大學繼續學習或者自習創造條件,為建設一支能在國際舞颱上運作的律師隊伍創造條件。
一个人的法学院 ——纪念何美欢老师 赵晓力 我和何美欢老师专业不同,但我们对思考法学教育有共同的兴趣,她关于法学教育的一书——《论当代中国的普通法教育》,和一文——“理想的专业法学教育”,我都是一读再读,今天上午又读了一遍。惭愧的是,何老师想的深,做...
評分 評分门外汉入门导读 与其说这是一本小书,不如说是一个课程设计,而这书又不仅仅是课程设计,更是一篇不错的论文。 文的前四章大概写了普通法教育的必然性和将会遇到的问题,解决问题,即使是门外汉,也可看书作者的用心之处,实属难得。 而文的后五章则是一个...
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