小学入学必备能力训练-注意力训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:云南教育

作者:稚子文化

出品人:

页数:79

译者:

出版时间:2011-9

价格:12.90元

装帧:

isbn号码:9787541556531

丛书系列:

图书标签:

• 育儿
• 注意力
• 小学入学
• 注意力训练
• 能力训练
• 启蒙教育
• 学前教育
• 儿童教育
• 益智游戏
• 专注力
• 思维训练
• 亲子教育

启蒙之旅：幼小衔接能力阶梯训练 引言：为未来学习打下坚实基础 随着社会对基础教育质量的日益重视，如何帮助幼儿顺利、高效地完成从幼儿园到小学的过渡，成为家长和教育工作者共同关注的焦点。成功的幼小衔接不仅仅是知识的简单对接，更重要的是核心能力的培养与发展。本套《启蒙之旅：幼小衔接能力阶梯训练》系列丛书，正是基于对现代小学一年级学习要求的深入洞察，结合儿童身心发展规律精心设计的一套全方位能力培养工具书。它旨在系统性地提升幼儿的学前必备能力，确保他们带着自信和充分的准备迈入小学的殿堂。 本丛书体系严谨，内容丰富，涵盖了幼小衔接阶段最为关键的六大能力模块，通过循序渐进的阶梯式训练，将抽象的能力培养转化为具体的、可操作的训练任务。 --- 第一册：语言表达与思维启蒙 核心目标：构建扎实的语言基础与逻辑思维框架 本册专注于提升幼儿的口语表达能力、听力理解能力以及初步的逻辑推理能力，这是未来语文学习和所有学科学习的基石。 一、听觉辨识与精准理解： 训练内容侧重于提高幼儿对语音、语调、语速的敏感度。包括但不限于： 音素的精细分辨： 区分相近发音（如“b”与“p”，“d”与“t”）的听辨练习，为后续的拼读学习打下基础。 指令的复述与执行： 设定多步骤的复杂口头指令，要求幼儿准确记忆并按序执行，训练其短期听觉记忆和专注力。 故事的逻辑抓取： 听取短篇故事后，要求幼儿说出事件的起因、经过和结果，培养对叙事结构的理解。 二、口语表达与情感交流： 重点培养幼儿的表达流畅性、清晰度以及组织语言的能力。 情景对话模拟： 设置贴近生活的交流场景（如商场购物、医院问询、友伴交往），训练幼儿使用恰当的词汇和礼貌用语进行互动。 看图说话的深度拓展： 不仅要求描述“看到了什么”，更引导幼儿想象人物的心理活动、预测接下来的情节发展，提升叙事层次。 观点表达训练： 针对某一简单话题（如“我喜欢的动物”），引导幼儿清晰地阐述自己的理由和感受，学习有条理地表达个人见解。 三、初步逻辑与分类推理： 思维的训练需从具象到抽象逐步过渡。 集合与分类： 基于颜色、形状、功能、用途等多种属性进行交叉分类练习，理解并运用“包含”与“并列”的概念。 序列与模式识别： 学习识别视觉和听觉上的排列规律，并预测下一个元素是什么，这是数学和科学思维的萌芽。 简单因果关系的建立： 通过生活实例（如“下雨了，所以地面湿了”），帮助幼儿理解事物间的相互联系。 --- 第二册：数学思维与空间感知 核心目标：建立早期数感、量感和几何认知 本册旨在培养幼儿对数字、数量、空间关系的直观认识和初步的量化思维，为小学数学的抽象学习做好准备。 一、数感与数运算的直观体验： 避免过早进行枯燥的笔算，强调“看得见、摸得着”的数感培养。 点数与对应： 训练准确的点数能力，并能将数量与数字符号建立一一对应关系。 数量的比较与估算： 学习使用“多于、少于、一样多”等词汇描述集合的大小，并通过快速观察进行数量的估算练习。 加减法的具象化操作： 使用实物、图示引导幼儿理解“合并”（加法）和“拿走”（减法）的过程，建立基础的运算概念。 二、图形认知与空间方位： 空间感是空间几何和解决实际问题的基础能力。 平面图形的识别与组合： 认识圆形、方形、三角形等基本图形，并学习用这些基本图形进行复杂图形的搭建与分解。 立体空间的概念导入： 认识立方体、球体等常见立体形状，通过积木搭建活动，理解“上下、前后、左右”的空间位置关系。 方位感的建立： 结合地图、路线图的阅读，训练幼儿在二维平面上准确表达三维空间中的相对位置。 三、测量与排序： 培养初步的量化意识。 非标准单位的测量： 使用积木、手指等作为参照物，比较物体的大小、长短、高低，理解测量的意义。 排序与序列化： 按照物体的一个或多个特征（如从大到小、从轻到重）进行有序排列。 --- 第三册：精细动作与书写准备 核心目标：强化手眼协调能力，培养正确的书写姿势和习惯 本册是为确保幼儿能够平稳过渡到握笔写字和进行精细操作而设计的。 一、握持力量与稳定性的训练： 重点在于培养“捏”和“放”的精准度，为握笔做准备。 工具操作： 练习使用剪刀（单手操作）、夹子、镊子等工具，增强手指的灵活性和控制力。 串珠与穿线： 提高视觉追踪与手指操作的同步性。 黏土与橡皮泥塑形： 通过揉、搓、压、捏等动作，锻炼手掌和小肌肉群的力量和耐力。 二、书写准备与线条控制： 直接服务于未来的笔画书写。 基础线条的模仿与控制： 练习直线、曲线、折线、波浪线等基本笔画的形态，要求线条流畅、不颤抖。 描红与临摹： 从简单的点阵图引导到笔顺规范的汉字结构练习，注重“起笔、行笔、收笔”的正确感觉。 空间定位与区域感： 学习在方格内定位书写位置，理解居中、靠左、靠右等对齐要求，这是保证卷面整洁的关键。 三、生活自理能力的整合： 良好的自理能力是独立学习的先决条件。 穿脱衣物与整理： 练习拉拉链、扣纽扣、系鞋带等，增强自我服务能力。 桌面物品的整理与归位： 培养使用完毕后，按类别、按顺序将学习用品放回原位的习惯。 --- 第四册：专注力与学习习惯养成 核心目标：延长专注时间，建立积极的学习态度和规则意识 本册是培养“学习者心态”的核心。现代小学学习的挑战往往不在于知识的难度，而在于持续专注和遵守课堂规则的能力。 一、持续性专注力的拉伸训练： 采用不同难度的任务，逐步延长幼儿保持注意力的时间。 视觉追踪与细节捕捉： “找不同”、“找规律”等游戏，要求幼儿在复杂背景中快速锁定目标信息。 听觉持续关注： 听一段较长的材料，要求在过程中不被打断地完成一项持续性的任务（如统计关键词出现的次数）。 任务的坚持性： 设计需要连续完成多步骤的综合性手工或逻辑任务，训练在遇到困难时不轻易放弃的意志力。 二、规则意识与自我管理： 学习成为一个合格的小学生，需要理解并内化外部规则。 课堂行为模拟： 通过角色扮演，模拟举手发言、安静阅读、小组讨论等课堂场景，强调规则的必要性。 时间观念的建立： 利用沙漏或计时器，让幼儿感知“做完这件事需要花多久时间”，学习自我调节学习节奏。 任务导向与流程遵守： 学习按照既定步骤（如“先预习、再做题、最后检查”）完成一项学习任务，理解流程的重要性。 三、情绪调适与抗挫力培养： 帮助幼儿认识和接纳学习中的挫败感。 错误分析与修正： 引导幼儿将错误视为学习的机会，而不是失败的标志，练习自主找出错误原因并改正。 自我鼓励： 学习用积极的自我对话来应对挑战，建立学习的内在驱动力。 --- 总结：全人教育的视野 《启蒙之旅：幼小衔接能力阶梯训练》全套丛书，并非孤立地教授小学知识，而是通过精心设计的互动和实践活动，全面激活幼儿的学习潜能。它关注的不仅是“学会多少”，更是“如何去学”和“如何成为一个更优秀、更有准备的学习者”。通过这套系统的训练，您的孩子将能够以更从容、更自信的姿态，迎接小学阶段全新的挑战与精彩的学习生活。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量和纸张手感都透露着一种用心。作为经常和实体书打交道的读者，我非常看重这一点，毕竟是给孩子用的，耐用度和环保性是首要考虑因素。这本书的纸张厚实，不易被撕破，即使用彩笔涂画也不会轻易洇墨。这对于需要反复练习和涂改的训练册来说非常重要。内容上，我最喜欢它对“视觉搜索与过滤”的训练模块。在满是干扰信息的图画中迅速找到目标，对于即将进入需要大量阅读和信息处理的小学阶段的孩子来说，是至关重要的生存技能。我观察到，我女儿在做这些题时，眼神不再是漫无目的的游走，而是开始有目的性地扫描信息区域。这让她在日常生活中也变得更加细致，比如找散落在地上的小玩具，或者在复杂的家庭聚会中记住谁在哪儿说话。这本书的妙处在于，它用一种近乎游戏的方式，将枯燥的“训练”包装成了“探索”。它没有生硬地告诉孩子“你要集中注意力”，而是通过任务本身的要求，让孩子体会到“集中注意力才能完成目标”的内在逻辑。这种内驱力的激发，远比外在的强制要求有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计感让我眼前一亮，完全超出了我对“训练册”的刻板印象。我一直认为，针对低龄儿童的读物，视觉体验是至关重要的，而这本完全做到了这一点。色彩搭配柔和而不失活力，插画风格童趣盎然，每一页都充满了吸引力，让人忍不住想去探索。作为家长，我特别关注内容的安全性和科学性。翻阅内页，我发现里面的每一个练习模块都是循序渐进的，从最基础的视觉追踪，到需要更复杂空间想象力的任务，逻辑性非常强。它没有采取那种填鸭式的灌输，而是通过大量重复但形式多样的视觉刺激，潜移默化地构建孩子的认知结构。我印象最深的是关于“抑制反应”的那几个单元，需要孩子在看到特定图案时做出反应，在看到另一个图案时保持静止。这对于那些平时比较冲动的孩子来说，简直是量身定制的“定力”训练。我们家宝贝以前总是猴急地抢着回答问题，现在学会了先观察再出手，这个进步简直是质的飞跃。而且，书后面的“家长指导手册”写得极其详尽，不仅解释了每个练习的目的，还提供了很多亲子互动的建议，让我们知道如何更好地引导孩子，而不是敷衍了事地让他们自己画。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我们家这个“小皮猴”量身定做的！我儿子今年五岁半，马上就要上小学了，说实话，我挺担心的。他这人吧，聪明是真聪明，可就是坐不住，注意力一分钟都坚持不下来。课堂上老师说啥他都听不见，不是抠手指就是看窗外，让我头疼不已。最近读了这本书，我才发现，原来培养孩子的专注力真不是一朝一夕的事，它需要科学的方法和大量的练习。书里提供了一系列非常有趣的小游戏和任务，比如“找不同”、“连线”、“图形配对”等等，这些活动设计得特别巧妙，让孩子在玩的过程中，潜意识里就在锻炼自己的观察力和持久力。一开始我儿子还有点抵触，觉得这些小任务太幼稚了，但很快就被里面的谜题吸引住了，特别是那些需要动手动脑筋的挑战，他居然能一口气坚持做完好几页！这对我来说简直是个奇迹。这本书的语言风格很亲切，不像那种枯燥的教学材料，更像是一个耐心的老师在引导孩子。每次完成一个阶段的任务，书里还会给出一个小小的鼓励，这极大地激发了他的成就感。我已经能明显感觉到，他现在上幼儿园小班的时候，听老师讲故事的时间变长了，偶尔还能主动举手回答问题。我真的很庆幸自己提前接触到了这么实用的工具书，感觉心里踏实多了，为他顺利过渡到小学生活打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我产生了一种强烈的共鸣——这才是真正为中国教育体系准备的“入学预备课”。我们都知道，小学一年级的课程密度和要求会突然增加，很多孩子之所以“不适应”，根本原因就在于他们的“学习准备度”不够，其中最核心的就是注意力储备不足。这本书精准地瞄准了这一痛点。它不像市面上一些泛泛而谈的“早教书”，而是提供了一套结构化、可量化的训练体系。我特别喜欢它设计的一个“专注力计时”功能，虽然只是一个简单的表格，但它让家长和孩子都能清晰地看到每天进步了多少分钟，这种可视化的成果反馈，对提升孩子的积极性太有帮助了。我们家那位“拖延症晚期患者”，现在居然会主动要求“打卡”完成当天的训练量，简直是让我大跌眼镜。而且，书中的任务难度设计得非常贴合儿童心理发展曲线，既不会因为太简单而感到无聊，也不会因为太难而产生挫败感，总是在“跳一跳才能够得着”的边缘徘徊，最大化地保持了孩子的参与度和学习热情。这本书无疑为我们家迎接小学挑战提供了一剂强心针，让我对孩子未来的学习状态充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我之前买过好几本号称能提升注意力的书，效果都差强人意，要么是内容太简单，孩子两分钟就做完了，要么就是设计得太复杂，孩子还没开始就觉得累了。这本《小学入学必备能力训练》在平衡难度和趣味性上做得非常出色。它成功地抓住了学龄前儿童的认知特点，比如对对称性、空间位置的敏感性，并以此为切入点设计了大量的任务。我尤其欣赏它对“持续性努力”的培养。很多任务都不是一蹴而就的，需要孩子在一页纸上完成一系列步骤，这无形中拉长了他们的“注意力黄金时间”。我们家孩子现在做完一套完整的训练，常常会兴奋地跑过来跟我分享他的“战果”，那种满足感是任何电子产品都无法比拟的。更重要的是，我发现这种训练不仅仅体现在书本上，他的日常行为也开始有所改变。比如，看动画片时不再是频繁地切换频道了，讲故事时也能记住更多的情节细节。这说明这本书训练的不是孤立的技能，而是对大脑整体的执行功能进行了优化。对于我们这些担心孩子在未来学习中跟不上节奏的家长来说，这绝对是一笔值得的投资，它提供的不仅仅是技巧，更是一种学习习惯的培养。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆