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出版者:首都经济贸易大学出版社

作者:

出品人:

页数:270

译者:

出版时间:1999-01

价格:10.00

装帧:平装

isbn号码:9787563807444

丛书系列:

图书标签:

• 高中作文
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飞越逻辑的彼岸：当代哲学思辨与跨学科探索 图书简介 书名： 飞越逻辑的彼岸：当代哲学思辨与跨学科探索 作者： [此处留空，模拟独立学者的风格] 出版社： [此处留空，模拟非主流学术出版社的风格] 版次： 初版（2024年春季） --- 引言：在知识的边界上重新定位 我们正处在一个知识爆炸的时代，专业化壁垒日益森严，学科之间的鸿沟似乎难以逾越。然而，真正的思想突破往往发生在边界地带，在那些不同知识体系交汇、冲突与融合之处。《飞越逻辑的彼岸》并非一部试图为特定考试或技能提供标准答案的指南，它是一场深入当代思想腹地的智力探险。本书旨在邀请读者暂时放下既有的学科框架，以一种批判性、综合性的视角，审视二十世纪以来哲学思辨对人类认知、社会结构乃至技术未来的深远影响。 第一部分：心智的迷宫与实在的重构 本卷聚焦于后现象学、语言哲学和心灵哲学的交叉领域，探讨我们如何理解“真实”和“自我”。 第一章：从维特根斯坦到后结构主义的语言转向 本章细致梳理了分析哲学与欧陆哲学在语言观上的分野与汇流。重点剖析了后期维特根斯坦“语言游戏”概念如何被德里达的“延异”（Différance）理论所吸收与解构。我们不讨论作文的布局或修辞技巧，而是深入探究符号系统如何建构主体性，以及“意义”是如何在结构中被永恒地推迟。特别关注拉康的“大他者”概念，分析其在数字媒介环境中如何变异。 第二章：具身认知与后人类主义的张力 抛开传统上将心智视为纯粹计算模型的观点，本章引入了具身认知（Embodied Cognition）的前沿研究，讨论身体经验在知识生产中的核心地位。随后，我们将这一哲学立场延伸至技术领域，审视尼克·博斯特罗姆等人的超人类主义愿景，批判性地探讨意识上传、人工智能的“强自主性”是否真的能脱离生物学基础而实现真正的“心灵”。 第三章：现象学的回归与世界之在 聚焦梅洛-庞蒂的感性知觉理论，将其置于当代神经科学的发现之中。本书不再探讨如何清晰地描述一个场景，而是追问：在经验发生之前，世界是如何向我们“显现”的？这一部分是对纯粹经验的形而上学溯源，尝试理解“在世存在”（Being-in-the-World）的非概念性基础。 第二部分：技术、伦理与社会结构的破碎 第二部分将哲学工具应用于对当代社会关键议题的审视，侧重于权力的运作机制和未来社会的伦理困境。 第四章：福柯谱系学对“知识-权力”的解剖 本章并非关于如何组织论证，而是关于权力如何渗透到知识的生产之中。通过对福柯的《规训与惩罚》和《性史》的深入解读，我们分析了现代性如何通过“全景敞视主义”的微观技术来塑造个体，以及这种技术如何在社交媒体算法和大数据监控中得到新的、无形的继承。重点在于权力如何通过“真理”本身来实施统治。 第五章：德里达的解构实践与文本的开放性 本章探索解构主义作为一种阅读和思想方法论。我们不关注文学批评的入门技巧，而是探讨解构如何挑战所有二元对立结构（如主体/客体、理性/感性），以及它对“最终解释权”的永久性拒绝。这种拒绝如何影响我们对政治宣言、法律条文乃至科学理论的接受？ 第六章：哈贝马斯的交往行为理论与数字时代的公共领域 针对当代公共讨论的碎片化和极化现象，本章重访哈贝马斯的“交往理性”模型。我们分析在信息泛滥的时代，如何重建一个理想的“公共领域”，批判性地考察网络“回音室效应”对“理性辩论”的腐蚀。重点是讨论在后真相时代，如何定义和追求“有效沟通”的伦理标准。 第三部分：非欧几里得的逻辑：不确定性与复杂性 本卷转向科学哲学和复杂系统理论，探讨传统线性思维的局限性。 第七章：卡尔·波普尔与科学的证伪原则的当代困境 本章深入探讨科学哲学的核心问题：什么是科学？波普尔的证伪主义在面对量子力学、混沌理论等前沿科学时遭遇了哪些挑战？本书不提供实验报告的撰写规范，而是讨论科学理论的“范式转换”是如何通过非逻辑性的“信仰飞跃”实现的。 第八章：复杂性科学、涌现性与整体性思维 引入伊利亚·普里高津的耗散结构理论和复杂适应系统（CAS）的观点。我们探讨“涌现性”（Emergence）如何挑战还原论，即整体是否能被完全还原为其组成部分的总和？这对理解生态系统、城市发展乃至社会变迁提供了全新的、非线性的思维模型。 第九章：时间的形而上学：从柏格森到当代物理学 本书的收官部分，是对时间本质的哲学考察。我们对比了牛顿的绝对时间观、柏格森的“绵延”（Durée）概念，以及爱因斯坦的相对时空观。探讨“现在”的实在性、记忆与预期的关系，以及在信息流几乎瞬时化的今天，我们对“持续性”体验的感知是否已发生根本性改变。 结语：在开放性中栖居 《飞越逻辑的彼岸》拒绝提供任何可以被简化为“要点总结”的知识块。它是一系列开放性的邀请，邀请读者去拥抱思想的复杂性、认识论的脆弱性以及跨学科对话的必要性。本书的核心价值在于培养一种批判性的、不满足于表象的探究精神，使读者能够在不断变迁的知识景观中，找到属于自己的、持续生成的位置。 --- 目标读者： 对知识的底层逻辑、社会结构背后的哲学驱动力，以及当代科学与人文交叉领域有深厚探究欲望的学者、研究生、以及所有对“深度思考”抱有热忱的求知者。本书要求读者具备一定的哲学和逻辑基础，但承诺给予探索未知领域的最丰厚回报。

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**第四段评价** 我必须承认，在接触这本书之前，我的申论和应用文写作基本处于“裸奔”状态。考试中遇到应用文题型，我往往束手无策，不知道格式怎么定，语气怎么拿捏。这本书的后半部分专门针对这些“硬骨头”做了详尽的梳理，简直是实战手册。它不仅罗列了公文写作的标准格式，还细致地分析了不同文体（如新闻稿、活动策划、演讲稿）在语境下的语言风格差异。作者的讲解非常务实，从“开门见山”的原则到“结尾呼应”的技巧，每一个步骤都有明确的规范和建议。这让我明白了，即便是应用文，也需要内在的逻辑和严谨的态度。现在，面对任何应用文考题，我都能迅速进入状态，结构清晰、用词得体，不再因为格式错误而白白失分。这种对实用写作技能的强化，是很多纯文学指导书无法提供的价值。

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**第一段评价** 这本《高中作文系列指导》真是我高中时代的一剂良药。我一直觉得，写作文就像爬一座陡峭的山，每当拿起笔，脑子里就一片空白，好不容易挤出几个字，又觉得文不对题，逻辑混乱。然而，这本书的出现，就像有位经验丰富的老向导，为我指明了方向。它没有那种空洞的说教，而是用大量鲜活的范例和细致的步骤解析，手把手地教你如何从零开始构建一篇完整的文章。我特别喜欢它对“审题立意”那一章的讲解，深入浅出地剖析了不同题型背后的潜在要求，让我明白了作文不仅仅是文字的堆砌，更是思维的展现。读完后，我感觉自己不再是茫然无措地乱写一气，而是有了一套行之有效的写作方法论。尤其是在议论文的论证结构上，书中的模型对我帮助极大，让我学会了如何搭建严密的逻辑链条，让我的论点不再是孤立的观点，而是有力的支撑。

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**第三段评价** 对于我这种偏向记叙文写作的学生来说，这本书的叙事技巧解析部分简直是宝藏。我总是苦于故事写得平铺直叙，缺乏张力，高潮部分也总是显得不够有力。这本书的作者似乎非常了解高中生的写作困境，他们没有强迫你去模仿所谓的“名家笔法”，而是提供了一套可以量化的叙事工具箱。比如，关于“插叙”和“倒叙”的恰当运用时机，书中给出了非常清晰的流程图，让我对时间线的掌控有了全新的认识。更让我受益匪浅的是对人物刻画的深度探讨——它教导我们如何通过人物的语言、动作和心理活动，展现其性格的复杂性，而不是简单地贴标签。现在我再写人物，感觉笔下的人物都活了起来，不再是扁平的符号。这种从“写故事”到“讲故事”的转变，是这本书带给我最核心的改变，极大地提升了我写作的感染力。

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**第五段评价** 这本书的编排结构也十分值得称赞，它兼顾了广度与深度，做到了真正的“指导”而非“灌输”。我喜欢它穿插在各个章节中的“常见错误剖析”环节。这些错误都是我平时写作中反复出现的“顽疾”，比如主谓宾搭配错误、逻辑跳跃、或者论据堆砌而缺乏分析等。作者没有仅仅指出错误，而是深入挖掘了产生错误的原因，并提供了针对性的纠正练习。这种“诊断—治疗—巩固”的闭环学习模式，极大地提高了我的学习效率。读完整本书后，我最大的感受是自信心的显著提升。我不再害怕作文考试，因为我知道，无论题目如何变化，我都有工具箱里的方法去应对。它不是一本读完就束之高阁的书，而是我高中阶段持续翻阅、不断查阅的写作参考宝典，每一遍重读都能发现新的领悟。

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**第二段评价** 说实话，我原本对这类辅导书抱着怀疑态度，总觉得它们要么过于理论化，要么就是堆砌一些“假大空”的范文。但《高中作文系列指导》打破了我的固有印象。它最吸引我的地方在于对“文采”的实用性指导。很多时候，我们都知道要写得优美，但具体怎么“优美”却无从下手。这本书里，作者细致地分析了如何运用修辞手法，如何进行意象的巧妙搭配，甚至连标点符号在提升阅读节奏上的作用都讲解得非常透彻。它让我明白了“文采”并非天生的，而是可以通过系统学习和刻意练习达成的。特别是书中关于“细节描写”的部分，简直是我的救星。过去我写景总是大而化之，读完后，我学会了如何捕捉那些转瞬即逝的瞬间，用精准的动词和贴切的形容词，将画面“定格”在纸上，让读者身临其境。这让我的作文分数有了质的飞跃，不再是平淡无奇的流水账。

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