全国小学毕业升学考试试题库--语文题库 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中国方正出版社

作者:李长建

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:1998-02

价格:9.00

装帧:平装

isbn号码:9787801072191

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好的，这是一份详尽的图书简介，内容聚焦于描述一本不包含您所提及的“全国小学毕业升学考试试题库——语文题库”的图书。 --- 图书名称：《光影流转：二十世纪欧洲电影艺术大师的革新之路》 内容简介 核心主题与深度探索： 本书是一部深度聚焦于二十世纪欧洲电影艺术发展史的学术性专著。它并非侧重于应试教育或标准化的知识检验，而是将笔触触及欧洲电影作为一种独特的视觉艺术形式，如何在时代洪流中完成其美学范式与叙事结构的根本性转变。全书以时间为轴线，辅以流派分析与个案研究，旨在梳理出欧洲电影从默片时代的表现主义萌芽，到战后新浪潮的颠覆性探索，再到后现代语境下的多元化表达，其间关键人物、思想脉络及技术革新的全貌。 本书完全避开了任何形式的标准化测试、考试辅导或基础知识的习题汇编，其关注点始终锚定在电影本体论的探讨、作者论的深层挖掘以及电影与社会、哲学思潮的复杂互动。 第一部分：先驱的足迹与现代性的挣扎（1900-1945） 本部分详细分析了欧洲电影在启蒙运动遗绪和两次世界大战阴影下的早期探索。重点剖析了德国表现主义（如《卡里加里博士的内阁》）如何通过扭曲的布景与强烈的灯光效果，反映德意志民族的内在焦虑；法国印象派电影（如巴萨的实验）如何尝试将主观意识融入镜头语言。此外，还深入探讨了苏联蒙太奇学派（爱森斯坦、普多夫金）对时间与空间的革命性重构，以及意大利新现实主义在战后废墟之上，对“真实”的质朴而痛苦的追寻。 我们探讨的不是字词的意义辨析或语法规则的应用，而是这些大师如何利用景深、景别、剪辑节奏来建构情绪、传递哲学命题。例如，蒙太奇理论的深度解析，完全是基于其对社会阶级叙事的处理，而非语文阅读理解的技巧训练。 第二部分：新浪潮的冲击与作者电影的崛起（1950s-1970s） 这是全书的重中之重。我们将详尽考察法国新浪潮（Cahiers du Cinéma群体）如何以“作者”（Auteur）理论为武器，对抗传统制片厂制度的审美桎梏。内容涵盖了特吕弗对个人自由的赞颂、戈达尔对线性叙事的解构，以及他们如何借鉴文学批评的方法论来重塑电影的身份。 在此阶段，本书的分析对象是电影语言的“内文本”逻辑。例如，对戈达尔《筋疲力尽》中跳接的分析，其核心在于探讨这种技术处理如何反映现代都市人的疏离感与时间感的破碎，而非分析某个特定句子的修辞手法。同时，瑞典的伯格曼（Ingmar Bergman）的电影哲学——关于信仰、死亡与沉默的探讨，也被置于详尽的文本分析之下，其复杂性远远超越了任何初级语文测试所能涵盖的范围。 第三部分：后现代的解构与欧洲电影的多元光谱（1980s至今） 进入后现代阶段，欧洲电影呈现出更加分散和多元的趋势。本部分着眼于新德国电影、英国的文化批判电影，以及以基耶斯洛夫斯基（Krzysztof Kieślowski）为代表的，对道德困境和个体命运进行诗意探讨的东欧导演。 我们关注的重点是，这些导演如何运用象征主义、寓言结构以及对经典叙事母题的戏仿与颠覆，来回应全球化和身份政治的挑战。例如，基耶斯洛夫斯基的“红、白、蓝”三部曲，其分析涉及色彩心理学、道德哲学以及命运的不可知性，这些议题与任何面向中小学毕业升学的标准内容库完全不相干。 本书特色与定位： 本书的写作风格严谨、学术性强，专为电影研究者、高级影迷以及艺术史专业人士设计。它要求读者具备一定的电影史基础和批判性思维能力。全书没有收录任何模拟试题、错题解析、重点词汇表或应试技巧指南。每一章的结论都建立在对大量电影文本和理论文献的综合分析之上，旨在引导读者形成对欧洲电影艺术的深刻理解和独立判断能力。它提供的是艺术的广阔视野，而非应试的狭窄路径。 本书绝不包含以下内容： 任何小学毕业升学考试（如中考、小升初考试）的语文科目模拟试题或真题。 关于字词辨析、成语运用、病句修改、修辞手法基础识别的练习题。 中小学课文的段落大意概括或中心思想提炼练习。 古诗文背诵篇目及其注释或解说。 任何形式的语文应试技巧或解题策略分析。 目标读者： 电影史学者、艺术理论研究者、高等院校电影专业学生及对欧洲艺术电影有深度兴趣的普通读者。 ---

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这本书给我的最大惊喜在于它的覆盖面和时效性。我特地比对了前几年买过的其他资料，感觉这本新版的题库在收录最新的考试趋势方面做得非常出色。它似乎紧跟了近两年来教育改革的风向，在一些考察创新思维和实际应用能力的新型题目上，投入了相当的篇幅。这对于我们正处于升学关键期的孩子来说，简直是雪中送炭。很多时候，我们家长最担心的就是买到的资料知识点滞后，导致孩子白费力气。但翻阅这本题库时，我明显感觉到内容是“鲜活”的，它反映了当前教学大纲的最新要求。对于家长而言，这意味着我们不用再费心去搜集零散的最新试题，一本在手，基本就能覆盖所有必要的知识广度和深度。

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语言的组织和措辞方面，这本书展现出了一种非常亲切且具有引导性的语态，这在应试资料中是比较难得的。我注意到它在讲解一些容易出错的语法点或者字词辨析时，并没有使用那种冰冷、学术化的术语，而是用非常贴近小学生认知水平的语言来解释。例如，在讲解成语典故时，它会用一个简短的小故事来还原背景，这样不仅帮助孩子记住了用法，还拓展了他们的文化视野。这种“润物细无声”的教学方式，比起那种硬邦邦的知识点罗列，更能激发孩子的学习兴趣，让他们在刷题的过程中，也能体会到语文本身的魅力。可以说，这不仅仅是一本考试指南，更像是一位经验丰富的语文老师在陪伴孩子学习。

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从一个备考策略的角度来看，这本书的价值是无可替代的。我发现它将不同难度的题目进行了明显的标识，有些是基础巩固型的，有些则是拔高突破型的。这使得我和孩子可以根据他目前的掌握情况，灵活地制定练习计划。我们不必强求一下子吃成一个胖子，可以先从那些标记为“A级”的基础题入手，确保万无一失，然后再逐步挑战那些“C级”的难题，进行思维的拉伸和强化。这种梯度化的设计，极大地降低了学习的挫败感，让孩子能始终保持在“跳一跳就能够得着”的学习区域内。这种对学习心理的精准把握，体现了编写者深厚的教育实践经验，是真正从考生的需求出发考虑问题的典范。

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这本书的封面设计得非常朴实，字体清晰易读，虽然没有太多花哨的装饰，但给人的感觉很专业，一看就是那种专注于内容、不玩虚头的实用工具书。我手里拿到的这本，纸张的质感也挺不错，印刷质量很好，长时间翻阅眼睛也不会感到疲劳，这对于需要反复练习的考生来说至关重要。更让我欣赏的是，它的开本大小适中，拿在手里很有分量感，沉甸甸的，让人觉得里面装载的内容绝对是扎实的。我注意到书脊处的装订也非常牢固，想必是经得起高强度的使用，不会轻易散架。从外观就能感受到出版方在制作这本书时所下的功夫，目标明确——为小学生提供最直接有效的备考资源，而不是追求浮华的包装。这种低调务实的风格，恰恰符合我们家长在选择教辅材料时最看重的品质，实用性永远是第一位的。

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我试着翻阅了其中的一些模块，整体的编排逻辑简直是教科书级别的流畅。它似乎不是简单地把历年真题堆砌在一起，而是经过了精心的知识点梳理和分类提炼。比如在阅读理解部分，它会根据不同的文章体裁，如记叙文、说明文、议论文等，设置了针对性的答题技巧指导，而不是千篇一律地讲解“抓住中心句”。这种细致入微的区分，极大地帮助了孩子找到不同题型的切入点。而且，每道题目的后面都配有详尽的解析，解析的层次感非常强，不仅仅告诉我们“答案是什么”，更重要的是深入剖析了“为什么是这个答案”，甚至还提示了出题人的考察意图，这对于培养孩子的逻辑思维能力是无价的。这种由浅入深、层层递进的结构，让学习过程变得高效且有条理。

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