语文课堂教学诊断 在线电子书 图书标签: 语文教学 课堂观察 方法 教学技术
发表于2024-11-14
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课例丰富,理论构架有了,但是不够详细。每一个点都可以深入挖掘,有些内容语焉不详。这可能就是实践派的弱点。
评分整体课堂观察的思路是从几个方面展开的。分别是观察教学目标、针对教学内容、针对教学方法、针对老师反馈与引导和课堂管理、学生学习几个大的方面展开。这符合教师的一般性要求。
评分课例丰富,理论构架有了,但是不够详细。每一个点都可以深入挖掘,有些内容语焉不详。这可能就是实践派的弱点。
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评分课例丰富,理论构架有了,但是不够详细。每一个点都可以深入挖掘,有些内容语焉不详。这可能就是实践派的弱点。
《语文课堂教学诊断》系统地阐述了语文课堂教学诊断的基本认识,介绍了语文课堂教学诊断的操作方法,建构了一个语文课堂教学诊断的理论体系,呈现了一组具有学科研究意义的教学实录,提供了一批语文课堂教学诊断的典型范例,具有填补空白的学术意义,《语文课堂教学诊断》分为对课堂教学诊断的认识、课堂教学诊断的依据、课堂教学诊断的方式、课堂教学诊断的内容、课堂教学诊断的视角等几个方面。
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