語文課堂教學診斷 在線電子書 圖書標籤: 語文教學 課堂觀察 方法 教學技術
發表於2024-11-14
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課例豐富,理論構架有瞭,但是不夠詳細。每一個點都可以深入挖掘,有些內容語焉不詳。這可能就是實踐派的弱點。
評分課例豐富,理論構架有瞭,但是不夠詳細。每一個點都可以深入挖掘,有些內容語焉不詳。這可能就是實踐派的弱點。
評分整體課堂觀察的思路是從幾個方麵展開的。分彆是觀察教學目標、針對教學內容、針對教學方法、針對老師反饋與引導和課堂管理、學生學習幾個大的方麵展開。這符閤教師的一般性要求。
評分課例豐富,理論構架有瞭,但是不夠詳細。每一個點都可以深入挖掘,有些內容語焉不詳。這可能就是實踐派的弱點。
評分課例豐富,理論構架有瞭,但是不夠詳細。每一個點都可以深入挖掘,有些內容語焉不詳。這可能就是實踐派的弱點。
《語文課堂教學診斷》係統地闡述瞭語文課堂教學診斷的基本認識,介紹瞭語文課堂教學診斷的操作方法,建構瞭一個語文課堂教學診斷的理論體係,呈現瞭一組具有學科研究意義的教學實錄,提供瞭一批語文課堂教學診斷的典型範例,具有填補空白的學術意義,《語文課堂教學診斷》分為對課堂教學診斷的認識、課堂教學診斷的依據、課堂教學診斷的方式、課堂教學診斷的內容、課堂教學診斷的視角等幾個方麵。
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