具体描述
作者简介
目录信息
1 学习障碍：一个被掩盖的问题
2 学习障碍及其产生的原因
3 情感因素对学习的影响
4 学习障碍的诊断和治疗
5 学习障碍者的权利
6 掌握学习技巧
7 学会克服学习障碍
8 超越学习障碍
· · · · · · (收起)
读后感
写出了很微妙的东西。学习障碍不是单纯的不能完成学校任务。而是一个整体的不能适应社会生活。与家人和身边的人相处也有障碍，由于表现的不能像常人一样“好”，又不被外人所接受，所以被戴上了很多不恰当的帽子，由此又引发了很多情绪，进而干扰自己。然后越来越糟糕。
评分写出了很微妙的东西。学习障碍不是单纯的不能完成学校任务。而是一个整体的不能适应社会生活。与家人和身边的人相处也有障碍，由于表现的不能像常人一样“好”，又不被外人所接受，所以被戴上了很多不恰当的帽子，由此又引发了很多情绪，进而干扰自己。然后越来越糟糕。
评分写出了很微妙的东西。学习障碍不是单纯的不能完成学校任务。而是一个整体的不能适应社会生活。与家人和身边的人相处也有障碍，由于表现的不能像常人一样“好”，又不被外人所接受，所以被戴上了很多不恰当的帽子，由此又引发了很多情绪，进而干扰自己。然后越来越糟糕。
评分写出了很微妙的东西。学习障碍不是单纯的不能完成学校任务。而是一个整体的不能适应社会生活。与家人和身边的人相处也有障碍，由于表现的不能像常人一样“好”，又不被外人所接受，所以被戴上了很多不恰当的帽子，由此又引发了很多情绪，进而干扰自己。然后越来越糟糕。
评分写出了很微妙的东西。学习障碍不是单纯的不能完成学校任务。而是一个整体的不能适应社会生活。与家人和身边的人相处也有障碍，由于表现的不能像常人一样“好”，又不被外人所接受，所以被戴上了很多不恰当的帽子，由此又引发了很多情绪，进而干扰自己。然后越来越糟糕。
用户评价
这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里沉甸甸的，感觉作者在制作这本书的实体版本上可是下了不少功夫。我尤其喜欢封面上那几笔抽象的色彩晕染，像是思绪在脑海中碰撞、挣扎，又逐渐清晰的过程，非常贴合“学习障碍”这个主题的复杂性。拿到手之后，我立刻被那种精心排版的内页吸引了。字体选择上非常考究，主文字体既有足够的现代感，又保持了极佳的可读性，对于需要长时间阅读的用户来说，这种细节的关怀是至关重要的。而且，很多关键概念的地方，作者都采用了加粗或者独特的边框设计进行突出，这在视觉上形成了一种自然的引导线，让我的目光能够顺利地在复杂的理论和案例之间穿梭，不至于迷失方向。装帧工艺也极其精良，书脊处的胶装处理得非常牢固，即便是像我这样喜欢把书摊开平放在桌面上仔细研读的人，也不用担心它会散架。总的来说，从拿到包裹的那一刻起，这本书就给我一种“这是一本值得收藏和反复翻阅的严肃作品”的初步印象，这种对实体书籍品质的尊重，往往预示着内容本身的深度和价值。
评分这本书的语言风格实在是太接地气了，我必须承认，我原本对这类专业书籍抱有一丝警惕，担心会充斥着晦涩难懂的学术腔调，但这本书完全打破了我的刻板印象。作者的文笔流畅自然，仿佛他不是在向你宣讲理论，而是在一个舒适的下午，与你面对面，用一种非常真诚且富有同理心的方式，和你探讨一个重要的话题。我特别喜欢作者在关键时刻插入的那些“过来人”的简短旁白或者小插曲，这些片段虽然篇幅不长，但它们像一束光，瞬间照亮了原本抽象的概念。例如，在讨论“执行功能缺陷”时，作者并没有直接罗列清单，而是用了一个关于“早上起床后如何规划一天的任务”的小故事，立刻让我这个曾经也经历过类似挣扎的人感同身受。这种“先感性体验，后理性剖析”的处理方式，极大地降低了阅读的心理门槛，让那些原本感到压力山大的父母和教育工作者，能够更轻松地接纳和吸收那些需要深思的内容。
评分在深入阅读到中后段，关于干预策略和个性化支持的部分时，我体会到了作者深厚的实践经验和极大的耐心。与其他只停留在“识别问题”层面的书籍不同，这本书真正致力于提供可操作的蓝图。我尤其欣赏它对“差异化教学”的阐述，它没有提供一个放之四海而皆准的“万能药方”，而是详尽地列举了针对不同障碍类型（比如阅读障碍与书写障碍）的具体、可量化的调整步骤。这些建议不仅体现在课堂教具的选择上，更延伸到了如何调整评估标准、如何与孩子进行非评判性的有效沟通等软技能方面。这些细致入微的指导，对于一线教师来说，无疑是雪中送炭。而且，书中还非常负责任地提出了“识别过度干预和依赖性培养”的风险，提醒我们支持的边界在哪里，这体现了作者在教育理念上的成熟和审慎，避免了将孩子推向另一个极端。
评分整本书读完之后，留给我最深刻的印象，是一种坚定的、但绝不盲目的乐观主义精神。它没有回避学习障碍可能带来的长期挑战和情感创伤，事实上，作者以一种非常坦诚的态度，描绘了这些挑战的真实面貌。然而，重点在于，每一次对困难的描述之后，都紧跟着对“潜能开发”的深入挖掘。作者似乎在不断地提醒读者，障碍只是学习过程中的一个维度，而非全部。这种叙事力量，强大到足以改变一个长期处于挫败感中的家庭或教育者的心态。它让人相信，通过正确的理解、持续的调整和无条件的接纳，每个孩子都有机会找到属于自己的、独特的成功路径。这本书与其说是一本工具书，不如说是一份充满智慧和人文关怀的指南，它给予的不仅仅是知识，更重要的是重建信心的勇气和面向未来的清晰视野，这种精神层面的滋养，是任何技术性指导都无法替代的。
评分初读这本书的章节结构时，我立刻感受到了一种非常清晰、逻辑严密的叙事脉络，这对于理解一个通常被视为混乱和难以捉摸的议题（学习障碍）来说，是极其重要的支撑。作者似乎非常擅长将庞杂的学术研究和实际案例进行切割、分类和重组。比如，第一部分对于“障碍成因的生物学基础”的阐述，简直就像是为非专业人士绘制了一幅精密的神经科学地图，它没有陷入过多的专业术语泥潭，而是用生动且富有层次感的比喻，解释了大脑不同区域功能差异如何映射到学习困难上，读起来一点也不觉得枯燥，反而有一种豁然开朗的感觉。紧接着，转入“环境与社会心理影响”的章节，那种从微观的家庭互动模式到宏观的学校教育体制的过渡，衔接得天衣无缝。这种结构设计的高明之处在于，它不把任何一个因素孤立来看待，而是构建了一个动态的、相互作用的系统模型，让我开始从一个更全面、更具整体性的视角去审视那些困扰许多家庭的难题。这种组织能力，绝对是这本书超越一般科普读物的关键所在。
评分一本还不错的书，介绍了学习障碍的类型和学习方法不同的人群更适合哪种方式学习。这两点是我在这本书中收获最大的。
评分一本还不错的书，介绍了学习障碍的类型和学习方法不同的人群更适合哪种方式学习。这两点是我在这本书中收获最大的。
评分一本还不错的书，介绍了学习障碍的类型和学习方法不同的人群更适合哪种方式学习。这两点是我在这本书中收获最大的。
评分一本还不错的书，介绍了学习障碍的类型和学习方法不同的人群更适合哪种方式学习。这两点是我在这本书中收获最大的。
评分一本还不错的书，介绍了学习障碍的类型和学习方法不同的人群更适合哪种方式学习。这两点是我在这本书中收获最大的。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有