重說中國近代史 在線電子書 圖書標籤: 中國近代史 曆史 張鳴 近代史 中國曆史 重塑曆史感 中國 民國
發表於2024-12-22
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演繹精彩, 缺乏證據.
評分張鳴寫的書重復度比較高, 看瞭幾本, 覺得似乎就是讀瞭同一本
評分讀到''三婦論''直接棄讀,惡心,可以想象張教授人格上的低等。
評分張鳴錶現齣非常嚴重的精神分裂跡象,這點不僅體現在他文章與日常言行的不一緻之中,還體現在他在書中對曆史細節的各種選擇性遺忘中。當然,如果是上課中的隨口說說,那麼摻雜一些個人立場算不得大問題。
評分讀到''三婦論''直接棄讀,惡心,可以想象張教授人格上的低等。
張鳴:
中國人民大學政治學係教授、博士生導師,他個性鮮明,在嬉笑怒罵中藏著嚴肅的悲憫之心。社會責任感使然,張鳴以深厚的文化底蘊和深刻的人文關懷關注天下事,為曆史與當下人物事件虛華假麵,使真相豁然,真知畢然。
主要學術著作有《辛亥:搖晃的中國》、《北洋裂變:軍閥與五四》、《武夫治國夢:中國軍閥勢力的形成及其社會作用》、《鄉土心路八十年:中國近代化過程中農民意識的變遷》、《鄉村社會權利和文化結構的變遷》等;曆史文化隨筆有《中國心絞痛》、《直截瞭當的獨白》、《曆史的壞脾氣:晚近中國的另類觀察》、《曆史的底稿》、《曆史的空白處》等。
編輯推薦——還原一段被扭麯的曆史,挖掘國人今日問題之根源。
本書源自人大的一門熱門選修課,即張鳴老師開設的政治史公開課,它靠同學們口碑相傳而走紅校園,最終使更多的人對這段看起來枯燥無比的曆史重新認真審視起來。
這門課為什麼如此受歡迎?原來在張鳴老師的還原下,中國近代史變得如此復雜、精彩,又是如此的顛覆,它與我們記憶裏的古闆印象迥然不同,絕非教科書上的忠奸兩列、黑白分明。當諸多人物與史實呈現在我們麵前時,難以用一句簡單的是非作判定,在正視一段被扭麯的中國近代史的同時,我們也能發現國人今日問題的精神根源。
基於此,我們將這門課的講課稿集結成書,希望與更多的人分享這段充滿矛盾與悖論的真實曆史:中國與西方、清廷與民間、滿族與漢族士人、洋教與本土信仰、槍杆與筆杆、造反和維新、科舉與革命……是的,那段曆史,除去屈辱與仇恨,還有著太多的內容值得重新去迴望和反思。
正如張鳴教授所說:如果我們不知道或者完全無視這個過程,就很難在曆史長河中找到自己的位置,很難安放好自己的位置,在世界格局中也定位不好自己的位置。誠如斯言。
张鸣老师的书出的确实不少,却唯有这一本来历特殊的——人大热门公开课的课堂实录。这和杂文或者微博的区别是,它不能掺杂无来由的情绪在里面。当着一大群在中学时备受历史课摧残,而今厌学成疾,每天抱着游戏深深宅的“物种”,可能你一句话讲不对,人家倒头就睡,更何况这是...
評分(西谚有云:任何复杂问题都有一个简单答案,那答案都是错的。) 1.近代中国留给我们的只是屈辱吗? 相信很多人对历史的反感,是从中学时代被历史老师强迫着死记时间地点人物事件的经历而种下的。当然,也少不了所有题目最终要归结到的所谓进步哲学观上。这两...
評分张鸣老师的书出的确实不少,却唯有这一本来历特殊的——人大热门公开课的课堂实录。这和杂文或者微博的区别是,它不能掺杂无来由的情绪在里面。当着一大群在中学时备受历史课摧残,而今厌学成疾,每天抱着游戏深深宅的“物种”,可能你一句话讲不对,人家倒头就睡,更何况这是...
評分(西谚有云:任何复杂问题都有一个简单答案,那答案都是错的。) 1.近代中国留给我们的只是屈辱吗? 相信很多人对历史的反感,是从中学时代被历史老师强迫着死记时间地点人物事件的经历而种下的。当然,也少不了所有题目最终要归结到的所谓进步哲学观上。这两...
評分第45页,作者写到三元里抗英时,引用了茅海建先生的观点,还注明参见《天朝的崩溃》一书293-325页,恰好手边有此书,顺手一翻,发现作者简直在胡编:什么英军只死了一人(翻完了《天》这一段,299-310页认定英军死亡5-7人,伤23-42人),什么英军用的是火绳枪(对不起,那是清...
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