吴国盛,1964年9月5日生于湖北省武穴市(原广济县)。1979年考入北京大学地球物理系空间物理专业,1983年毕业获理学学士学位。1983年考入北京大学哲学系自然辩证法专业攻读科学史与科学哲学,1986年毕业获哲学硕士学位。1986年进入中国社会科学院哲学研究所,从事科学史与科学哲学研究。1997年被破格晋升,成为中国社会科学院最年轻的研究员。1995年师从中国社会科学院哲学研究所叶秀山教授在职攻读西方哲学,1998年毕业并获哲学博士学位。1999年4月9日离开中国社会科学院,回到北京大学哲学系任教。1999年12月被批准为科学技术哲学专业博士生指导教师。
本书的主要内容包括东方:古老文明的源头、希腊:科学精神的起源、中世纪:西方不亮东方亮、16、17世纪:近代产学的诞生、18世纪:技术革命与理性启蒙、19世纪:古典科学的全面发展、19世纪:科学的技术化、社会化、20世纪:探究宇宙与生命之谜、20世纪:高技术时代、科学处在转折点上等内容。
百科全书式的科学简史 Keywords: 百科全书;世纪;发明;图片 翻开这本厚厚的《科学的历程》,我的眼睛立刻睁大,它不仅仅只是简单的科学历史,而且是一部简易百科全书式的世界人类发展的进步史。看到目录的第一感觉是这本书必须要读。当我开始阅读它时,犹如获得至宝,科学,...
评分人类更纯粹的进化史 ——《科学的历程》书评 “五四运动”以来,科学的政治正确性自不待言,历史叙事在中国语境中又有极其重要的地位。但遗憾的是,长久以来中国缺乏带有人类进化眼光的科学史通俗读物。 1995年出版后风行一时的《科学的历程》不但弥补了这一缺憾...
评分 评分真正代表近代科学方法论精神的既不是培根,也不是笛卡尔,而是伽利略和牛顿。 伽利略最先倡导并实践实验加数学的方法,但是他所谓的实验并不是培根意义上的观察经验,——达尔文和佛洛依德都是观察得到的经验。 而是理想化的实验——设置理想化状态去设计实验。 地球上的任何力...
评分《科学的历程》第一章 科学史的意义 在这本书的第一章,作者从三个方面总结科学史的意义:1、了解科学史有助于理科教学;2、有助于理解科学的批判性和统一性;3、有助于理解科学的社会角色和人文意义。 小时候,我的梦想就是成为科学家。读了很多牛顿煮鸡蛋类的段子,那时我以...
很好的初高中生科普读物,因为要说的东西太多所以都是一笔带过。没有参考文献总觉得哪里不对。有些有趣的小科学故事,比如原子结构的布丁模型(类似面包中的葡萄干)之类的=<=
评分很好的入门科普 初中时读的很欢乐
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评分中学时候读的
评分第一时间读的第一版,许多年前
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