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我在作者的某些历程和思想转念上看到自己的影子，也许是时代共性作用；只不过他已走出低迷，步入积极的轨道，而我依然迷茫堕落。说不上这本书有多好却令人动容。说的人有，想的人有，批判抨击的人大有，做的人却少他是其中一个。

良心文章

16年磨一剑之作，关注教育、关注中国改革者必读。

我在作者的某些历程和思想转念上看到自己的影子，也许是时代共性作用；只不过他已走出低迷，步入积极的轨道，而我依然迷茫堕落。说不上这本书有多好却令人动容。说的人有，想的人有，批判抨击的人大有，做的人却少他是其中一个。

看完此书，我惊异于全文并无一处涉及教师守则和学生守则，教师守则前三则如下：“（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则。（二）忠诚党的教育事业，认真执行党的教育方针，培养“四有”社会主义现代化建设人才。（三）学习宣传马列主义、毛泽东思想...  

教育体制的枷锁与自我价值实现之间不可调和的尖锐矛盾，文艺讲求百花齐放、百家争鸣，正如作家筱敏所说:“统考将带来统一教材的危险，统一教材讲带来统一思想的危险。”应试教育不断削弱学生个体的独立思考能力，“无个性的人”成为常态，这是这个时代教育的无奈，也是这个认同...

越战时，一位美国男子每晚都点根蜡烛在白宫前抗议。一夜下着雨，他还站在那里，有记者问他：“你真以为一个人拿着蜡烛在这里就能改变一个国家的政策吗？”那男子说：“我这样做不是想改变这个国家，而是不想让这个国家改变我。”我一直很喜欢这个故事。我们每个人都只是普通人...  

三、《未来的主人翁》：自由的过滤器 维特根斯坦的《哲学研究》是一本难懂的书，开头引用了一段文字，出自奥古斯丁《忏悔录》卷一第八章： “为此，听到别人指称一件东西，或看到别人随着某一种声音做某一种动作，我便记下来：我记住了这东西叫什么，要指那件东西时，便发出那...  

初识朝阳先生,是在一席的演讲.他以中学老师的身份来讲他如何看待中国教育,又以一个父亲的身份来审视教育中的问题.我听了就被他的诚挚,和对孩子的爱感动,于是我当即从网上订购了他的这本书,花了几天的时间读完,很多对于当前教育体制的问题,我很是赞同,下面结...