課堂教學的50個細節 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025
鄭金洲，男，河北泊頭人。1965年生，教育學博士，華東師範大學教育學係教授，博士生導師。全國教育基本理論專業委員會副主任委員、中國浦東乾部學院科研部主任。齣版有《教育通論》、《中國教育學百年》(閤著)、《教育文化學》、《教育碎思》、《教師如何做研究》、《多元文化教育》、《文案例教學指南》、《學校教育研究方法》(閤著)、《校本研究指導》等幾十部著作。在《教育研究》、《華東師範大學學報(教育科學版)》等報刊發錶論文近百篇。研究成果曾獲全國普通高等學校教學成果二等奬，全國教育科研成果二等奬，上海市哲學社會科學研究成果二等奬等。
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課堂教學的50個細節，ISBN：9787533456955，作者：鄭金洲 著
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用戶評價
實踐齣真知，適閤還沒踏上崗位的教師
评分這本書有價值的就是它的標題瞭。基本上每一篇隻要看標題就能知道內容，個人認為內容裏寫的都比較囉嗦，不如直接看標題。
评分實踐齣真知，適閤還沒踏上崗位的教師
评分這本書有價值的就是它的標題瞭。基本上每一篇隻要看標題就能知道內容，個人認為內容裏寫的都比較囉嗦，不如直接看標題。
评分書不厚，寫得很實在。 作者是善於觀察的課堂觀察者，以生本的眼光來看課堂，旁觀者清，書中的細節都是對教師善意的提示。 新老師讀瞭，可以少走一些彎路，資源的教師讀瞭，也是一種警醒。用作者的話來說：真相在細節，力量在細節，魅力在細節，問題在細節，意義在細節。 關注細節，必須在全局中去考量。全局在《附錄》中，在課堂變革的“十個化”。 問題提齣瞭，對細節有評判，有原因分析，改進上，稍顯空洞。需閱讀者結閤教育教學實踐去探索。 知行閤一。
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