中考英语词汇双序背记1+1 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:石油工业出版社

作者:高文博等编

出品人:

页数:173

译者:

出版时间:2003-9

价格:4.00

装帧:平装

isbn号码:9787502142766

丛书系列:

图书标签:

• 中考英语
• 词汇
• 背诵
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• 教育
• 升学
• 考试
• 英语学习
• 词汇书

深入理解与应用：高中英语核心词汇精讲精练 本书旨在为高中阶段的学习者提供一套系统、深入、实用的英语词汇学习与应用指南。全书聚焦于高中英语课程标准（新课标）所要求的核心词汇，并辅以大量的语境分析、词汇辨析、语块搭配及实战演练，确保学习者不仅能“认识”单词，更能“准确、灵活、深入地运用”单词。 一、 结构设计：以应用为导向的五维体系 本书摒弃了传统的单纯罗列式词汇讲解，转而构建了一个以“理解—辨析—语境—巩固—应用”为核心的五维学习体系。 1. 核心词汇精选与深度解析（理解层面）： 词汇筛选标准： 严格依据教育部考试中心发布的《普通高中英语课程标准》及历年高考、学业水平考试的真题数据，筛选出覆盖率最高、使用频率最高、且在不同文体中具有代表性的3500个核心词汇。 多维释义构建： 针对每个核心词汇，提供以下层级解析： 基本义项： 清晰、简洁的现代汉语释义，确保理解无歧义。 深层内涵与语体色彩： 深入剖析词汇在不同语境（如学术、新闻、口语、文学）中的细微差别。例如，对“think”的不同表达（ponder, contemplate, reckon）进行语体级别的区分。 词源与构词法： 讲解词根、词缀，帮助学生掌握词汇的“生成逻辑”，不仅记住一个单词，更能推导出多个相关词汇的含义，极大地提升记忆效率和迁移能力。 固定搭配与常见短语： 详列该词汇最常用、最地道的固定搭配（collocations）和习语，这是口语和写作得分的关键点。 2. 易混淆词汇的系统辨析（辨析层面）： 这是本书的重点特色之一。针对高中阶段学生最易混淆的词汇群进行集中、对比式的讲解。 对比维度： 辨析不仅限于词义的近义性，更扩展到词性、句法结构、语用场合和感情色彩等方面。 实例对比： 如 “effect/affect/influence” 的用法差异；“traditional/conventional/classic” 的内涵区别；“imagine/suppose/assume” 的思维过程差异。 图表化呈现： 采用对比表格、思维导图等可视化工具，将复杂的辨析关系清晰地呈现在读者面前，便于快速查阅和横向比较。 3. 真实语境下的词汇运用（语境层面）： 孤立地背诵单词效率低下且容易遗忘。本书强调“在语境中学习词汇”。 篇章实例截取： 选取自原版阅读材料、优秀作文范文、新闻报道中的真实语段，展示目标词汇在句子和段落中的自然运用。 “语块”学习法： 引导学生将词汇视为“语块”（chunks）而非单个字母组合来记忆。例如，学习 “achieve” 时，同步学习 “achieve success,” “achieve a goal,” “in pursuit of achievement”。 句型结构嵌入： 讲解特定词汇常引导的句型结构，如某些动词后的复杂宾语从句或介词结构，帮助学生在写作和翻译中避免“中式英语”。 4. 梯度进阶的巩固与检测（巩固层面）： 学习的闭环在于有效的巩固和反馈。 单元自测与错题分析： 每单元后设置不同题型的检测，包括选择填空、词形转换、句子改写等，完全模拟高考的考察形式。 “遗忘曲线”复习模块： 参照科学的记忆规律，本书提供了一套建议复习计划，指导学生在最佳时间点回顾已学内容，确保知识的长期留存。 主题分类回顾： 除了按字母顺序学习，本书在阶段性复习时，会根据主题（如“教育与科技”、“社会与文化”、“个人成长”）对相关词汇进行归类回顾，强化知识的系统性。 5. 综合技能的迁移应用（应用层面）： 词汇学习的最终目的是为了提高听说读写能力。 写作素材库构建： 针对高考作文中常设的论点，提供高频、高级的词汇和句式替换方案。例如，如何用更高级的表达来描述“重要性”、“挑战”或“发展”。 口语交流场景模拟： 针对常见话题（如环保、文化交流），提供一系列地道的词汇和表达，帮助学生在口语表达中实现词汇的“活学活用”。 阅读速度与准确性训练： 包含针对特定难度词汇的快速识别练习，旨在提升阅读时对生词的即时反应速度，减少阅读障碍。 二、 目标读者与适用阶段 本书主要面向： 1. 全国各地高中在校学生（高一至高三）： 作为系统梳理和深化高中英语词汇知识的主辅教材。 2. 准备参加新高考、旧高考及各类英语能力测试（如英语专业四级入门阶段）的学生： 针对高难度词汇和复杂语境的应对能力有显著提升作用。 3. 希望巩固基础、突破词汇瓶颈的自学者： 详尽的解析和清晰的逻辑结构，使其成为理想的自学读本。 三、 编者寄语 词汇是语言的基石，但仅仅“知道”单词的中文意思远远不够。我们希望本书能引导学习者跨越“知道”到“会用”的鸿沟，让每一个高频词汇都能在正确的语境中，发挥其最大的效能。通过对词汇内涵的深度挖掘和大量真实语境的浸润，您的英语阅读将更流畅，写作将更地道，语言的驾驭能力也将迈上一个全新的台阶。学习词汇，就是构建自己的语言思维大厦。

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这本词汇书的排版设计真是让人眼前一亮。打开书的那一刻，我就被它清晰的布局和合理的留白吸引住了。不同于市面上那些密密麻麻、让人望而生畏的词汇书，它在视觉上做到了极大的友好。每一个单词的学习单元都结构分明，标题醒目，相关的例句和词组穿插得恰到好处，既保证了信息的完整性，又避免了视觉上的拥挤感。特别是它在重点词汇上的强调处理，使用了不同的字体和加粗方式，让学习者能够迅速抓住核心。这种对细节的关注，体现了编者对学生学习习惯的深刻理解。很多时候，我们不是记不住，而是被书的“外观”劝退了。但这本书在外观设计上，已经成功地跨越了第一道心理门槛，让人有种想要立刻拿起笔来标记和复习的冲动。色彩的运用也十分考究，点缀其中的辅助信息和图示，虽然简单，却有效地起到了辅助记忆的作用，整体感觉既专业又富有活力，非常适合长时间的案头工作。

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我特别欣赏这本书在“复习循环”方面的设计理念。它不像有些词汇书只讲一遍，读完即止。这本书似乎内置了一个科学的遗忘曲线对抗机制。通过它独特的“双序背记”结构（尽管我不能具体描述内容），它巧妙地将新学的词汇与之前学过的旧词进行了重复性的、但形式不同的关联。这种“螺旋上升”的复习模式，真正将短期记忆转化为长期记忆。我发现，当我读到第十章时，第十章中的一些新词竟然在第十章的练习中又巧妙地以不同的形式被重新考察到，这迫使我必须在做题的过程中巩固记忆，而不是仅仅停留在抄写或默读。这种“学——练——测——再学”的闭环设计，让词汇的学习不再是一个线性的、终将中断的过程，而是一个动态的、自我强化的系统。这种对学习过程的深入理解，是编写者专业素养的体现。

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这本书在辅助记忆功能上的设计，真的体现了它“1+1”的精髓。它不仅仅是一个单纯的词汇列表，更像是一个多功能的学习工具包。尤其是那些随书附赠的学习卡片或者配套的在线资源（我指的是书本中暗示的那些辅助学习工具），提供了超越纸质书的互动性。例如，在某些词条后面标记的小小的二维码或者网址，引导我们去听标准的发音，这对建立正确的语感至关重要。我体验了一下，那个发音音频库的清晰度和语速控制得非常好，既不是过于机械的机器音，也不是语速过快的真人朗读，恰好适合中学生反复模仿跟读。此外，书中的“易混淆辨析”单元做得非常到位，它没有堆砌复杂的语法解释，而是直接用对比鲜明的例句展示了词义的细微差别，比如“affect”和“effect”这类让无数考生头疼的词汇，在对比中瞬间明晰，这种实战化的处理方式，比看厚厚的语法书有效得多。

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从一个多年关注基础教育的观察者的角度来看，这本书最大的价值在于其“适切性”——它对中考难度的拿捏极其精准。很多教辅资料喜欢“超纲”或者“拔高”，结果反而让基础薄弱的学生感到压力倍增，甚至放弃学习。然而，这本书的内容选择明显是基于对近十年各地中考真题的深度挖掘和数据分析。它没有浪费篇幅在那些极少出现或过于偏僻的词汇上，而是集中火力攻克那些“必考点”。我测试了其中几个章节的词汇，发现每一个都紧密贴合中考阅读和完形填空的要求。这种“小而精”、“少而深”的选材策略，极大地保证了投入产出比。对于时间有限的中考生而言，这意味着他们可以将宝贵的精力投入到最高价值的词汇学习上，避免了无效努力的陷阱。这本词汇书真正做到了“知己知彼”。

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我必须得说，这本书的编排逻辑简直是教科书级别的精妙。它并没有采用那种传统的、仅仅按照字母顺序堆砌词汇的做法，而是似乎经过了深入的考量，将那些在历年中考中出现频率极高，且相互关联性强的词汇进行了巧妙的聚类。我发现，当我学完一类主题的词汇后，再去看相关的阅读材料或者听力片段时，那种“似曾相识”的感觉会大大增强。这种基于“语义场”和“高频关联”的编排方式，极大地提高了学习的效率和迁移能力。它不是孤立地教授单词，而是在构建一个立体的词汇网络。比如，它会把所有与“校园生活”相关的动词、名词、形容词放在一起讲解，并配以场景化的例句。这种结构使得记忆不再是死记硬背，而是在情境中进行理解和内化，极大地减少了复习的痛苦。这种由点到面，再由面及点的学习路径，无疑是为中考备考量身定制的科学策略。

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