向大家提供高中英语同步写作训练，其主要出发点和认识如下：
写作训练应贯穿在日常教学过程中。
在学习课文单元时要进行针对性的重要训练，就相关的话题，结合课文语篇中出现的语言知识和句型分六个步骤操练。
首先，记一记，本话题有多少个主要知识点；
然后，理一理，并答一答这些知识点在何情景下可以使用；
接着，仿一仿，提供一个根据上述课文课题写成的范文，进行学习，指导思维过程；
再后，练一练，根据范文提供的材料进行写作，先口头练习后笔头成文；
最后，试一试，让学生在基础上自由发挥。
这一过程是以课文为载体学习语言、运用语言的过程，更是写作能力循序渐进提高过程。
与以往单纯的模拟高考作文的做法——一篇接着一篇地写，新做法的科学性是显而易见的。单纯地做模拟题，是脱离输入，强求学生输出的不科学的做法。
新做法是符合“输入一积累一输出”的语言学习规律的，是对“Enough input，reasonable output”原则的正确理解和具体应用。
从这个原则出发，本丛书为广大师生提供了可具体操作的有趣的同步写作训练，希望能促进广大学生的英语写作水平的提高。
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