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页数:266

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出版时间:2004-4

价格:29.00元

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isbn号码:9787302082545

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2005年硕士研究生入学考试（MBA联考）冲刺与应试技巧精讲 本书聚焦于 2005 年中国大陆地区工商管理硕士（MBA）入学考试的特定要求与应试策略，旨在为考生提供一套高效、精准的考前集训方案。本书内容完全围绕考试的四大核心模块展开，并根据当年考试的最新趋势和历年真题的特点进行了深度优化。 第一部分：数学逻辑与综合能力（侧重应用与解题策略） 本部分严格遵循 2005 年考试大纲中对数学推理和逻辑思维的考核标准。我们深知，对于跨专业考生而言，时间管理和解题路径的选择至关重要。因此，本书并未做过于基础的数学知识点罗列，而是将重点放在“应用”与“提速”上。 一、数学部分：高频考点提炼与陷阱规避 1. 集合与不等式解法的高级应用： 针对函数、数列与不等式中常出现的构造法和分离常数法，我们精选了 50 道高难度例题，详细剖析其在解题过程中的“思维拐点”。特别强化了对“均值不等式”在优化问题中的灵活运用，这是当年考试中区分高分考生的关键。 2. 几何问题中的坐标系转化： 重点讲解了如何快速将解析几何问题转化为代数运算，以及立体几何中线面关系的投影法快速求解策略。我们提供了大量涉及圆锥曲线的切线、弦长公式的快速记忆与应用技巧，确保考生在短时间内完成计算。 3. 概率与统计的决策分析： 侧重于贝叶斯公式的实际应用（如设备故障率、医疗诊断准确性）以及随机变量的分布列构建。对于排列组合问题，我们设置了专门的“限制条件分类讨论速查表”，以避免在复杂的组合限制下产生遗漏或重复计算。 4. 真题解析与考点映射： 选取 2000 年至 2004 年的真题中的数学部分，进行“模块化拆解”。解析中不只是给出正确答案，更重要的是分析“为什么选这个方法”以及“其他方法的弊端”，帮助考生建立针对 2005 年出题风格的快速判断机制。 二、逻辑推理：论证有效性与论证有效性分析的解题范式 2005 年的逻辑推理部分对形式逻辑基础的考察要求较高。本书将形式逻辑的符号化推理规则（如德摩根定律、假言推理）转化为清晰的“口诀化”记忆要点，以应对紧张的考试节奏。 1. 基础逻辑与图示法： 针对复言命题和选言命题，我们引入“排除法”与“图示法”相结合的解题步骤，尤其加强了对涉及“至少一个”或“最多一个”等模糊表述的精确翻译训练。 2. 论证有效性分析（论证题）： 本部分是本书的精华之一。我们构建了一套“五步诊断法”来分析论证的结构： 第一步： 识别论题与前提。 第二步： 归纳推理类型（演绎、归纳、类比）。 第三步： 寻找论证中的“漏洞”（如前提虚假、论据不足、偷换概念）。 第四步： 针对性批驳（如类比不当、因果倒置）。 第五步： 给出修改建议。 我们提供了大量的“常见逻辑谬误分类清单”，帮助考生在看到题目时能迅速对号入座，直击要害。 第二部分：语文应用与表达能力（强调实用性与时事性） 本部分紧密贴合 2005 年 MBA 考试对考生商业素养和公文写作能力的检验要求。 一、阅读理解与文体识别： 1. 社论与评论的快速定位： 针对当年常考的经济学理论（如宏观调控、市场失灵）和管理学思想（如人力资源管理前沿），本书精选了相关时评文章，教授读者如何通过识别关键词和句式结构，快速判断作者的核心倾向和意图。 2. 信息筛选与整合： 重点训练多篇文章信息之间的交叉引用和逻辑关联，避免“只见树木不见森林”的片面解读。 二、写作（论说文与议论文）：结构、论据与时效性 本部分完全服务于 2005 年考试的实际要求，即撰写一篇逻辑严密、论据充分、语言得体的管理类议论文。 1. “三段式”万能结构模板： 建立“引论（定义/背景）—本论（分论点展开，至少三点）—结论（总结与升华）”的稳固框架，确保结构清晰，阅卷老师一目了然。 2. 核心论据库的构建： 针对 2005 年的社会热点和管理前沿（如企业社会责任 CSR、知识经济的挑战），我们分类整理了可供引用的名人名言、经典案例（如跨国公司案例、国内改革经验），强调论据的“专业性”和“时效性”，避免使用过于陈旧或与商业无关的素材。 3. 语言的“正式感”与“批判性”： 教授如何使用“然而”、“鉴于此”、“毋庸置疑”等高级连接词，增强文章的逻辑衔接度。同时，训练考生在论述中体现出“辩证思维”，即在肯定某一观点的同时，指出其局限性。 第三部分：冲刺模考与考场应变 本书最后一部分设置了两套完全模拟 2005 年考试时间分配与题型比例的押题模拟试卷。 时间管理沙盘推演： 针对数学和逻辑部分，我们提供了建议的每道题目标用时，确保考生能够在规定时间内完成所有题目的初次解答。 错题回溯与知识点查漏补缺： 试卷后附有详尽的解析，并标注了对应知识点在本书第一、二部分中的页码，形成完整的学习闭环。 本书的定位： 适用于已完成基础教材学习，正处于考前 6-8 周的强化阶段，需要通过高强度训练和应试策略优化的考生。本书不做知识点的平铺直叙，而是专注于“如何得分”和“如何避开陷阱”的核心技巧。

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这套教程给人的感觉，就像是一位经验丰富的老教授在给你“开小灶”。它不是那种轻飘飘的、只做表面功夫的入门读物，而是直指核心、直击痛点的“干货”集结。我记得有一次做模拟测试，发现自己在处理那些需要跨学科知识整合的综合题时总是束手无策，感觉自己的知识体系是孤立的，无法融会贯通。一本优秀的备考教程，应该具备强大的“整合”能力，它需要巧妙地将数学的严谨性、逻辑的批判性思维与对管理学基本概念的理解串联起来。我特别关注它在“逻辑推理”模块的讲解方式。逻辑题最怕的就是死记硬背规则，而真正有效的学习应该是理解规则背后的原理。如果这本教程能用深入浅出的方式，将“充分条件”、“必要条件”、“论证有效性”这些抽象概念，用贴近现实商业案例的方式来阐述，哪怕只是在导论部分做足功课，也会让后续的解题过程变得豁然开朗。毕竟，MBA联考的最终目的，是选拔出具有商业洞察力的管理者，而不是纯粹的应试机器。

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从装帧和排版来看，这本书显然是面向追求效率的职场人士设计的。那种密集的文字和严谨的布局，透露出一种“惜时如金”的态度。对于我们这些白天要处理工作，晚上才能挤出时间学习的考生来说，资料的易读性和检索性至关重要。我最怕的是遇到那种为了凑页数而故意把字体放得很大、留白很多的书，那样非常浪费宝贵的阅读时间。我希望这本教程在内容编排上，能够做到“章节清晰、索引明确”。比如，在复习某个知识点遇到困难时，我应该能迅速通过目录或书后的索引，定位到相关的强化训练和错题解析部分。另一个我比较看重的是，它是否对不同基础层次的考生给出了差异化的学习建议。比如，对于数学基础扎实的考生，应该侧重于那些高难度的应用题型；而对于基础薄弱的，则应该优先巩固基础公式和常见陷阱的识别。如果它能提供“ABC三级难度”的题目划分和针对性练习，那就非常贴心了，体现了对考生个体差异的尊重，而不是一刀切的教学模式。

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说实话，我对这种“大部头”的备考资料总是抱有一种既期待又有点敬畏的心态。期待它能包罗万象，敬畏于它那可能带来的学习压力。我当年考研的时候，最头疼的就是时间管理，如何在有限的几个月里，把英语的词汇、政治的时事、以及专业课的各个模块完美穿插起来。如果这本教程仅仅是把历年考点和知识点简单地拼凑在一起，而没有提供一个科学的时间分配模型和学习进阶路线图，那么它对很多基础薄弱的考生来说，可能就是一本“压箱底”的参考书，而不是“实战”的工具。我更倾向于那种能提供“弱项突破”模块的资料，比如，它能不能针对性地指出哪些知识点在过去五年中反复出现，是得分的必争之地，同时给出详细的步骤拆解，让你能快速建立起对该知识点的信心。另外，我非常好奇它对写作部分的指导是否足够精妙。管理类综合能力考试的写作，讲究的是结构严谨、论证有力，而不是华丽的辞藻。如果它能提供一些高级论证框架的模仿范例，并指导我们如何快速构建一篇符合官方要求的议论文或论证有效性分析，那价值就凸显出来了。

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这本教程散发出的那种自信感，让我相信它可能不是市面上随处可见的“快餐式”复习材料。我所寻找的，是一套能够帮助我建立起“系统性知识框架”的工具书，而不是一堆零散的“知识点碎片”。MBA的考试，考察的不是你背了多少知识，而是你如何运用这些知识去分析和解决一个复杂的管理问题。因此，我非常关注这本教程是否在每一个章节的末尾，都设置了“知识串联与应用”的环节。例如，在讲解了概率论的基础后，它能否立刻关联到风险评估中的应用场景？在讲解了集合论后，能否引申到市场细分中的集合排除逻辑？如果它能做到这种理论与实践的无缝对接，那么这本书的价值就远远超出了考试本身，它将成为我未来管理思维构建的奠基石之一。这种深度融合的教学方式，才是真正能够帮助考生建立起“高阶思维模式”的关键所在，而不是仅仅为了通过那一纸笔试。

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这本书的封面设计倒是挺有年代感的，那种深沉的蓝色调，配上那个时代的字体风格，一下子把我拉回了那个为梦想熬夜奋战的时期。拿到手里沉甸甸的，感觉内容一定很扎实。我记得我当时备考的时候，最怕的就是找不到一个全面且条理清晰的复习指南，市面上的资料要么是零散的考点解析，要么就是堆砌了大量的真题但缺乏系统性的解题思路。这本教程如果能在这方面做得出色，那简直是考生们的救星。我尤其关注它在数学和逻辑推理部分是如何处理那些每年都在变花样但核心知识点不变的难题的。毕竟，管理类综合能力考试的难点就在于如何高效地将理论知识转化为应试技巧。如果这本书能提供一套行之有效的“速赢”策略，比如针对特定题型的模板化解题步骤，那绝对是高分利器。而且，市场上的很多教程往往忽略了对历年命题趋势的深度挖掘，只是简单地罗列题目，而不是分析出题人的“心理活动”。我希望这本教程能在这方面有所突破，真正做到“知己知彼，百战不殆”。光是看到这个名字，就能感受到它所承载的那份厚重感，是无数考生共同的奋斗印记。

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