《高等教育政策生产》(作者涂端午)运用政策生产的分析框架。对1979年至1998年533项国家教育法规政策文本进行了系统分析；通过对国家教育政策相关制定者与执行者的访谈以及历史文献分析，揭示了权威分裂、价值冲突和反控制等政策生产的内在矛盾，并探讨了什么是“好”的高等教育政策生产。
《高等教育政策生产》在教育政策文本系统分析以及政策价值的经验分析、政策分类、政策评估等方面的探索，为改善我国高等教育政策过程提供了有益参考。
本书可以作为教育相关专业本、专科生和研究生的教学参考书，也可作为教育研究人员及教育管理决策人员的参考读物。
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教育政策：对教育领域中价值的权威控制。
评分教育政策：对教育领域中价值的权威控制。
评分教育政策领域扛鼎之作，通过梳理改革开放后二十年的政策文本，以价值、权威与控制三个基本概念量化分析政策文本内容与生产过程的变迁，指出中国教育政策制定的三对主要矛盾，最终导致政策「应景化」与「去实质化」。总而言之，全书都非常精彩，回应了中国教育政策领域的诸多问题。唯一的缺陷是仅涉及改革开放前二十年，未能有力回应新千年状况。
评分教育政策领域扛鼎之作，通过梳理改革开放后二十年的政策文本，以价值、权威与控制三个基本概念量化分析政策文本内容与生产过程的变迁，指出中国教育政策制定的三对主要矛盾，最终导致政策「应景化」与「去实质化」。总而言之，全书都非常精彩，回应了中国教育政策领域的诸多问题。唯一的缺陷是仅涉及改革开放前二十年，未能有力回应新千年状况。
评分教育政策：对教育领域中价值的权威控制。
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