《毛詩傳箋通釋(套裝共3冊)》主要優點首先是發揮瞭清代學者擅長音韻學、文字學、訓詁學和名物考證的優勢，特彆是運用瞭依聲求義的方法來校勘、解釋文字。詩經是羣經中産生時代較早的一部，文字多古音古義。而且毛詩依據的文本是古文經，其中假藉字比較多。作者能廣徵博引，觸類旁通，“以以音古義證其為互，以雙聲曐韻彆其通藉“有時一個字能處古書中找齣十個以上通假的例證，並求齣本字本義，從而糾正瞭清以前許多學者望文生義、産強附會的解釋，比較準確地解釋瞭字義和語法，使一些疑難問題渙然冰釋。
具體描述
讀後感
爰得我直，得其直道。（《毛传》） 直，犹正也。（郑玄《毛诗笺》） 直与道一声之转，古通用。尔雅释诂：“道，直也。”王尚书读直为职，训职为所，与上章“爰得我所”同义。窃谓训直为道，义与所亦相合。古人以失路为失所，则得道亦为得所矣。（马瑞辰《毛诗传笺通释》） ...
評分爰得我直，得其直道。（《毛传》） 直，犹正也。（郑玄《毛诗笺》） 直与道一声之转，古通用。尔雅释诂：“道，直也。”王尚书读直为职，训职为所，与上章“爰得我所”同义。窃谓训直为道，义与所亦相合。古人以失路为失所，则得道亦为得所矣。（马瑞辰《毛诗传笺通释》） ...
評分爰得我直，得其直道。（《毛传》） 直，犹正也。（郑玄《毛诗笺》） 直与道一声之转，古通用。尔雅释诂：“道，直也。”王尚书读直为职，训职为所，与上章“爰得我所”同义。窃谓训直为道，义与所亦相合。古人以失路为失所，则得道亦为得所矣。（马瑞辰《毛诗传笺通释》） ...
評分很长时间内，我都完全无法理解诗。在我童年的心中诗和谜语，期盘游戏是类似的我不 理解的游戏。 我不仅没有解迷，下棋的strategy，甚至连这个游戏的规则都无从窥测，完全摸不着头 脑。大概我 理解力有限，之能局限在因果关系等等线性事件中。 继承王安石不求甚解，一朝不能领...
評分爰得我直，得其直道。（《毛传》） 直，犹正也。（郑玄《毛诗笺》） 直与道一声之转，古通用。尔雅释诂：“道，直也。”王尚书读直为职，训职为所，与上章“爰得我所”同义。窃谓训直为道，义与所亦相合。古人以失路为失所，则得道亦为得所矣。（马瑞辰《毛诗传笺通释》） ...
用戶評價
為瞭把那條“僅有評論無詩”的四星短評擠下去，趕緊給言考據的武老、言版本的瀋老、總括升華的曰老都點瞭個贊。
评分我功力不夠，對於轉訓改字總有懷疑，不能堅定認同。
评分就要把訓詁書作齣辭書類書範兒！（很有節製，把異文搜的差不多瞭，訓詁講的漂亮，比後來那幫注疏傢強太多，通假方麵也是讓人驚喜連連。尤其是極其有節製，不瞎聯係，點到為止，很有範兒、很有大師相）
评分走馬觀花地看過。
评分1194頁。
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