具体描述
这是一本中外教育史上的奇书，其德文原版藏于哈佛大学图书馆内，据说是美国的惟一珍本。从问世至今，凡是有幸读到此书并照书中方法去做的父母，都成功地培养出了极其优秀的孩子。看到这样的一本书，哪个父母会不动心呢？因此，这本《卡尔·威特的教育》，这本让痴呆儿变成著名天才的书，创造了一个教育图书的出版奇迹。
让自己的孩子永远沐浴在幸福里，这是普天之下的父母对孩子的共同心愿。心愿尽管美好，但通往美好的路途却不是轻松的，这需要正确的观念和方法。本书将告诉你这一切。
作者简介
卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。与那些过早失去后劲的神童们不同，卡尔·威特一生都在德国的著名大学里授学，在有口皆碑的赞扬声中一直讲到1883年逝世为止。
卡尔·威特能取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高超——恰恰相反，他出生后被认为是个有些痴呆的婴儿——而是全赖他的父亲教育有方。卡尔的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。书中详细地记载了卡尔的成长过程，以及自己教子的心得和独辟蹊径的教育方法。该书写于1818年，大概是世界上论述早期教育的最早文献。但这本书问世后并未引起人们重视，几乎绝版，保留至今的只有很少的几部了，哈佛大学图书馆里藏有的一册据说是美国的唯一珍本。因此，如今看过原书的人极其少，老卡尔·威特的教育理论只散见于受他启发的一些教育论著诸如《俗物与天才》、《早期教育和天才》等书中。然而，正是由这些残章断片生发出的教育方法，培养出了近代像塞德兹、威纳·巴尔及维尼夫雷特等无数世界级的通过早期教育成长的典范。
目录信息
第一章 生下来时都一样，仅仅由于环境不同
第二章 在智力发展的最佳时期培养孩子的能力
第三章 教子有方
第四章 让孩子全面发展
第五章 不要小看孩子
第六章 如何教育才不损害孩子
第七章 正确引导孩子的玩与择友
第八章 不忘夸奖孩子的优点
第九章 在培养孩子的善行上下功夫
第十章 我如何培养孩子的各种良好习惯
第十一章 如何防止孩子产生“自满”
第十二章 不让孩子养成不良习惯
第十三章 教孩子具备良好的心理素质
第十四章 我教孩子与人相处
第十五章 我的教育理想
第十六章 最幸福的儿童
后记
· · · · · · (收起)
读后感
有关卡尔威特教育的书的版本有很多，这一版本是我第一次读到的版本，也许是先入为主的原因吧，这一版本我觉得比其它版本要更纯正一些。 在对孩子的教育上，家庭有着巨大的优势，家庭是最适于维护人性的机构，没有比家庭更适于保护孩子健全的人格了。不过，父母必须有充够的洞...
评分有关卡尔威特教育的书的版本有很多，这一版本是我第一次读到的版本，也许是先入为主的原因吧，这一版本我觉得比其它版本要更纯正一些。 在对孩子的教育上，家庭有着巨大的优势，家庭是最适于维护人性的机构，没有比家庭更适于保护孩子健全的人格了。不过，父母必须有充够的洞...
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评分有关卡尔威特教育的书的版本有很多，这一版本是我第一次读到的版本，也许是先入为主的原因吧，这一版本我觉得比其它版本要更纯正一些。 在对孩子的教育上，家庭有着巨大的优势，家庭是最适于维护人性的机构，没有比家庭更适于保护孩子健全的人格了。不过，父母必须有充够的洞...
用户评价
读完这本厚厚的书稿，我最大的感受是，它提供了一个极具操作性的框架，让你能够系统性地梳理自己对“教育”这个宏大命题的认知体系。作者的叙述逻辑非常清晰，从基础的家庭氛围营造，到日常的沟通模式重塑，再到面对青春期挑战的策略部署，层层递进，毫不含糊。特别是关于“规则的建立与执行”那一章，书中提出的“协商式权威”理念，彻底颠覆了我过去那种“家长说了算”的专制思维。它强调的不是服从，而是参与感和责任感的培养，让孩子在设定的边界内学会自主决策，这对于培养未来社会的独立个体至关重要。我尝试在家里运用了其中几个小小的沟通技巧，比如“描述事实而非评价性格”，效果立竿见影，原本剑拔弩张的对话场景，瞬间多了一份冷静和理性。这本书绝不是那种空谈哲学的读物，它充满了生活化的案例和即时可用的工具箱，是真正想把育儿这件事做好的父母的案头必备。
评分这本关于育儿的著作，无疑为迷茫中的父母点亮了一盏指路明灯。作者的文字带着一种洞察人心的力量，她不仅仅是在罗列教育的技巧和口诀，更是在探讨如何与孩子建立起深刻、持久的连接。我尤其欣赏书中那种对儿童天性保持尊重的态度，它拒绝了将孩子塑造成“完美模板”的世俗期望，而是鼓励父母去发现每个孩子独一无二的火花。阅读过程中，我常常停下来，反思自己过去与孩子互动中的那些下意识反应，那些自以为是的“为你好”的背后，究竟隐藏着多少控制欲和焦虑。书中关于情绪管理的章节，对我触动极大，它没有提供速效药，而是教导我们如何慢下来，如何用同理心去接纳孩子那些“不合时宜”的表达，把每一次冲突都视为一次深入理解彼此的机会。这种由内而外的转变，比任何华丽的教育口号都来得扎实和有效。它让我明白，真正的教育，是从父母学会自我教育开始的，是一种持续的自我审视与成长。
评分这本书的文字风格，有一种返璞归真的恬淡，读起来非常舒服，仿佛是坐在一个经验丰富、心胸开阔的长辈身边，听她娓娓道来那些人生智慧。它没有过分渲染“教育的艰辛”，反而用一种温暖而坚定的笔触，描绘出亲子关系中那些充满可能性的美好。我尤其喜欢作者对于“失败”的重新定义。在许多育儿书中，失败往往被视为洪水猛兽，令人焦虑；而在这里，失败被视为学习的必经之路，是孩子探索世界的副产品。这种宽容的态度，极大地缓解了我的完美主义倾向，让我敢于在孩子面前展现自己的脆弱和不确定性。这种真诚的流露，反而拉近了我们之间的距离。全书弥漫着一种深刻的“人本主义”精神，肯定了孩子作为独立人格的存在，提醒我们，在为人父母之前，我们首先是两个人格的碰撞与共舞。
评分这本书的深度，在于它对“时间”这一维度的深刻理解。作者没有急功近利地鼓吹“早期教育的决定性作用”，而是用了大量的篇幅来讨论“耐心”和“长期主义”的价值。阅读中，我仿佛看到了一条清晰的时间轴，从婴儿期的依恋建立，到童年的品格塑造，再到青春期的个体化发展，每一步都有其内在的节奏和规律，不容揠苗助长。特别是书中对“等待的艺术”的阐述，让我深受启发。我们总是太着急看到成果，却忘记了成长本身就是一个漫长而曲折的黑箱过程。这本书提供了一种强大的心理支撑，让父母在孩子似乎“停滞不前”的时候，依然能保持信心和定力。它更像是一部关于如何与时间、与人性和平相处的指南，其教育的智慧，早已超越了单纯的亲子关系，延伸到了对生命本身的敬畏与接纳。
评分说实话，市面上关于育儿的书籍汗牛充栋，大多难逃窠臼，不是过分推崇某一种流派，就是将复杂的人性简单化。然而，这本著作展现出一种罕见的广博和审慎。它没有把话说死，而是提供了一系列“思维模型”，引导读者自己去适应和调整。例如，书中讨论到“兴趣培养”时，它没有急于推荐昂贵的早教课程，而是着重于如何保护孩子那份天然的好奇心，如何巧妙地将日常生活中的碎片时间转化为学习的契机。这种对“慢下来”的坚持和对“内在驱动力”的关注，是当下快节奏社会非常稀缺的教育理念。对于那些厌倦了被各种“育儿军备竞赛”裹挟的父母来说，这本书就像是一剂清凉散，让人得以抽离出来，重新审视自己和孩子真正需要的是什么，而非社会强加的标签。
评分前面还很认真很经典，后面越来越废话。
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