David R. Shaffer
美国佐治亚大学Joshah Meigs杰出荣誉退休教授奖获得者,佐治亚大学本科教学项目、毕生发展心理学项目以及社会心理学项目前任主席。他在过去的36年中一直在佐治亚大学为本科生与研究生教授人类发展心理学课程。他发表了众多有关亲社会行为、态度与说服、道德发展、性别角色和社会行为、自我表露以及社会心理学和法律的研究论文,并曾担任《人格与社会心理学杂志》(Journal of Personality and Social Psychology)、《人格和社会心理学学报》(Personality and Social Bulletin)和《人格杂志》(Journal of Personality)的副主编。1990年,Shaffer教授获得了佐治亚大学的最高教学奖—Josiah Meigs杰出教学奖。
Katherine Kipp
美国北佐治亚大学心理学教授,曾在佐治亚大学为本科生与研究生教授发展心理学课程16年之久,并在佐治亚大学荣获了众多教学和辅导奖。她发表的研究论文主要涉及认知发展(如记忆发展、认知抑制以及注意)、认知发展的个体差异,以及心理学教学。她是美国儿童发展研究学会、美国心理学协会、美国心理学会以及心理学教学学会的成员。
本书由美国著名社会心理学家和发展心理学家David R.Shaffer所著。全书系统地介绍了人类心理发展进程以及各个阶段的特点,重点介绍儿童、青少年时期的发展状况。内容涉及发展心理学理论等,汇集了各领域经典研究和最新研究动态。同时,在各个章节中结合不同年龄阶段的发展特点,为个体成长提供建议。全书理论和研究的有机结合,有助于学生真正理解并运用于实际研究和生活中,是发展心理学专业的一本经典教科书。
01 最近疫情稍缓,我们也决定带孩子到小区花园玩耍了。 孩子九个多月,对一切都很好奇。 看到大孩子玩滑滑梯,眼睛都直了。于是,我带着她到上滑滑梯的阶梯处,让她趴着爬,不一会儿,她就知道怎么爬阶梯了。 看到有个小哥哥骑自行车,就一直要去摸摸,于是,我就跟小哥哥套近...
评分作为一个心理学爱好者,我打开了儿童发展心理学的大门。一个年轻父亲,我探究更多的是把心理学这本书与逐渐成长的儿子结合在一起,于更加了解孩子,更多得是给予我与儿子共同成长的指导。读完后有很多感触与觉悟,感谢这本书的作者与翻译,让我体会到了什么是以人为本,这...
评分当我电商平台上下单购买这本《发展心理学》的时候,万万没想到收到手里的竟然是这么厚的一本,隔着快递袋都觉得像一块板砖儿。回到家里翻开目录一看,好家伙,全书有5部分,共15章,学术词汇、专用字眼堆在一起,浓浓的学院味儿扑面而来,这明明是一本教科书啊!我都毕业这么多...
评分我每年有九个月的时间要与一群张牙舞爪的小怪物们斗智斗勇。兵家有言,知己知彼,百战百胜。所以,我看了好些研究小怪物们的心理书。 此书介绍了孩子们出生成长的发展历程,与生俱来的气质,以及后天环境与家人引导对孩子具有极大的影响。 心理学的流派很多,百花齐放,各有道...
评分这本说什么? 发展心理学:从备孕到孕期,出生,新生儿,儿童,青少年等各年龄阶段,各方面的发展。主要包括了身体,认知(学习以及运用能力),心理三个方面 儿童与青少年的发展要从四个维度去考虑:主动性,天性与教养,量变与质变,整体性 能学到什么 1、育儿要提前,提前到...
看了第一章。其实所有的第一章都在告诉你研究方法,而这些研究方法基本是千篇一律的。可为何看了那么多遍还是没有记住。
评分超嗲的教材~~~
评分2011-03-15;很好的书。想了解儿童的发展,应该读读这本书。
评分超嗲的教材~~~
评分清晰明了,如研究婴幼儿至小孩子,大概非常有用。 记下两个概念:习得性无助和认同感。幼年时形成的情感依恋,会影响人一生中的行为取向。 习得性无助:相信自己缺乏能力而一经失败就停止努力和放弃的倾向。这相当于是形成了一种行为反馈的恶性循环,每次失败都归咎于自己的能力不足,下次会更加不敢尝试,加深对挫折的害怕。 认同感:四个阶段:认同感混乱,提前结束,延缓偿付,认同感获得。艾里克森认为,青少年面临的主要发展障碍是获得自我认同感---一种对于自己是谁,将要去向何方,在社会中处于何处的稳固和连贯直觉。 时至今日,我仍有时被认同感危机所俘获。但我以为,不确定的生活才是真正的生活,没有一个坚固的自己固然让人痛苦,但亦会时时有柳暗花明、身心得涤荡之至福。不如总在途中。
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