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发表于2025-04-04
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看了第一章。其实所有的第一章都在告诉你研究方法,而这些研究方法基本是千篇一律的。可为何看了那么多遍还是没有记住。
评分清晰明了,如研究婴幼儿至小孩子,大概非常有用。 记下两个概念:习得性无助和认同感。幼年时形成的情感依恋,会影响人一生中的行为取向。 习得性无助:相信自己缺乏能力而一经失败就停止努力和放弃的倾向。这相当于是形成了一种行为反馈的恶性循环,每次失败都归咎于自己的能力不足,下次会更加不敢尝试,加深对挫折的害怕。 认同感:四个阶段:认同感混乱,提前结束,延缓偿付,认同感获得。艾里克森认为,青少年面临的主要发展障碍是获得自我认同感---一种对于自己是谁,将要去向何方,在社会中处于何处的稳固和连贯直觉。 时至今日,我仍有时被认同感危机所俘获。但我以为,不确定的生活才是真正的生活,没有一个坚固的自己固然让人痛苦,但亦会时时有柳暗花明、身心得涤荡之至福。不如总在途中。
评分花一天看完了,生理和认知部分按主题讲很不错。不过整体而言,主题体还是不如年龄体。年龄体分割的同一主题读者会自觉去回顾前后内容,而主题体讲透了同一主题却把不同主题割裂了。
评分比林崇德那本有意思
评分超嗲的教材~~~
David R. Shaffer
美国佐治亚大学Joshah Meigs杰出荣誉退休教授奖获得者,佐治亚大学本科教学项目、毕生发展心理学项目以及社会心理学项目前任主席。他在过去的36年中一直在佐治亚大学为本科生与研究生教授人类发展心理学课程。他发表了众多有关亲社会行为、态度与说服、道德发展、性别角色和社会行为、自我表露以及社会心理学和法律的研究论文,并曾担任《人格与社会心理学杂志》(Journal of Personality and Social Psychology)、《人格和社会心理学学报》(Personality and Social Bulletin)和《人格杂志》(Journal of Personality)的副主编。1990年,Shaffer教授获得了佐治亚大学的最高教学奖—Josiah Meigs杰出教学奖。
Katherine Kipp
美国北佐治亚大学心理学教授,曾在佐治亚大学为本科生与研究生教授发展心理学课程16年之久,并在佐治亚大学荣获了众多教学和辅导奖。她发表的研究论文主要涉及认知发展(如记忆发展、认知抑制以及注意)、认知发展的个体差异,以及心理学教学。她是美国儿童发展研究学会、美国心理学协会、美国心理学会以及心理学教学学会的成员。
本书由美国著名社会心理学家和发展心理学家David R.Shaffer所著。全书系统地介绍了人类心理发展进程以及各个阶段的特点,重点介绍儿童、青少年时期的发展状况。内容涉及发展心理学理论等,汇集了各领域经典研究和最新研究动态。同时,在各个章节中结合不同年龄阶段的发展特点,为个体成长提供建议。全书理论和研究的有机结合,有助于学生真正理解并运用于实际研究和生活中,是发展心理学专业的一本经典教科书。
历时数月,终于读完。评价:这是一本促进我内在改变的书。 我读书的一大动机,就是提升自己,做个合格的父亲。看文史哲或者科普等书有这种动机的驱动,看专业或非专业的心理学书籍也是。幸运的是最初的动机转化为了内在的兴趣,形成了全新的爱好,我受益匪浅。 读一本专业书籍...
评分我该怎么去阅读里面的书籍,菜鸟刚刚上来,完全不懂,求大家帮帮忙呀!我需要完成作业,所以,非常急迫。而且看到评论也说这本说好看
评分我每年有九个月的时间要与一群张牙舞爪的小怪物们斗智斗勇。兵家有言,知己知彼,百战百胜。所以,我看了好些研究小怪物们的心理书。 此书介绍了孩子们出生成长的发展历程,与生俱来的气质,以及后天环境与家人引导对孩子具有极大的影响。 心理学的流派很多,百花齐放,各有道...
评分好教材对于掌握知识真的很节省精力。特别是当作者能考虑到读者的疑惑和特点时。当然要编一本语言简洁而有力,又不失学术准确性的教材也是真的不容易。一个学科本来就应是引人入胜的,对于初学者,肯定希望能够有个耐心的老师,涓涓细流般地去讲述那些繁杂的概念,而不仅仅是陈...
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