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出版者:商务印书馆

作者:周麒 编

出品人:

页数:454

译者:

出版时间:2005-1

价格:28.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787100041799

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《古籍修复技艺探微：从纸张保护到数字化保存》 图书简介 引言：时间的灰烬与文明的火种 在浩瀚的时间长河中，书籍，尤其是承载着人类早期智慧的古籍，如同漂泊的孤舟，历经风雨侵蚀，面临着无法逆转的自然损耗与人为破坏。每一页泛黄的纸张、每一处墨迹的洇散，都诉说着历史的沧桑与不易。本书并非探讨现代出版流程中的校对规范与技术细节，而是将视角投向一个更为古老、更具匠心精神的领域——古籍修复与保护。它是一部集理论研究、技术实践与文化传承于一体的专业著作，旨在系统梳理和深入剖析传统古籍在物理形态上所遭遇的各种挑战，并提供一套科学、审慎、符合文物保护原则的修复策略与操作流程。 本书的价值在于，它将枯燥的文物保护科学与精妙的传统手工艺完美结合，为图书馆员、博物馆研究人员、档案工作者，乃至对传统工艺怀有深厚兴趣的文化爱好者，提供了一部兼具学术深度与实操指导意义的参考手册。 第一部分：古籍的“病理学”——损伤的识别与诊断 书籍的生命周期并非一帆风顺。第一部分聚焦于对古籍“健康状况”的全面体检，建立起一套严谨的损伤分类与评估体系。 第一章：载体材料的演变与内在弱点 深入剖析不同历史时期用于书写的载体——从早期的竹简、甲骨，到纸张（包括皮纸、麻纸、竹纸等）和丝帛。重点分析了不同纤维结构对酸性侵蚀、霉菌滋生、虫蛀的抵抗力差异。探讨了墨、印泥、朱砂等书写材料的化学性质，阐明它们在长期保存中可能对纸张纤维造成的二次伤害（如金属离子污染导致的“铁锈斑”）。 第二章：环境因素导致的物理与化学损伤 环境控制是保护工作的第一道防线。本章详细论述了湿度、温度、光照、空气污染（如二氧化硫、氮氧化物）对古籍的综合影响。分析了“闪光灯效应”（光致褪色）、“脆化现象”（纤维素降解）以及霉菌孢子的繁殖条件与危害形式，包括霉斑的类型识别（如黑霉、绿霉）和扩散机制。 第三章：流通使用中的机械性损伤与人为干预 探讨了书籍在流传、翻阅、装订过程中产生的机械性损伤：书脊断裂、页角撕裂、裁切不当导致的文字缺失、不当装订方式（如使用金属钉、强力胶）对文献原貌的破坏。特别关注了古籍善本中常见的“二次装帧”问题及其对文献完整性的影响。 第二部分：抢救与维养——传统修复工艺的复兴与创新 本部分是全书的核心，详细介绍了基于国际文物保护理念的修复技术，强调“最小干预”原则和“可逆性”要求。 第四章：环境的精确调控与预防性保护 讲解了现代化博物馆库房的温湿度控制标准、惰性气体保护技术的应用前景。强调了对存藏环境的长期监测与数据记录，包括PH值、相对湿度和光照强度的动态管理。内容不涉及现代出版物的印刷校对流程，而是聚焦于文物级别的稳定化处理。 第五章：纸张的清洁与去酸处理 详细阐述了无水清洁技术（如使用专业橡皮、吸尘器）去除表面灰尘和污渍的方法。重点介绍了针对酸性纸张的去酸技术，包括非水性去酸剂和水性去酸剂的选择与应用场景，强调了去酸过程中对墨迹和印章的保护措施，以及如何评估去酸效果。 第六章：科学的补纸技术与纤维重构 这是修复工艺中最考验技艺的部分。系统介绍了使用传统特种纸张（如宣纸、皮纸）进行“鵎鵞装”和“通透补洞”的技术。书中配有详尽的图例，指导读者如何精确配比浆糊（如麦糊、淀粉糊），掌握铺纸的力度和均匀度，确保修补后的纸张厚度、透明度与原纸基体保持一致，实现视觉上的“隐形修复”。 第七章：传统装帧的复原与加固 针对明清以来的蝴蝶装、包背装、线装等不同装帧形式，分别介绍了加固书脊、重制封面、重新穿线的技术要点。讨论了如何选用符合历史语境的材料（如麻绳、绫绢、仿古纸张）进行复原，以恢复古籍原有的物理结构和使用体验。 第三部分：跨越媒介——古籍的数字化与未来传承 随着信息技术的发展，古籍的保护已不再局限于物理实体。第三部分探讨了如何利用现代科技手段，确保古籍内容信息的永续流传。 第八章：高精度文档化的摄影与扫描技术 阐述了针对脆弱古籍的非接触式高分辨率成像技术（如TDI、低角度照明）。讨论了如何精确校准色彩，捕捉肉眼难以察觉的细节，如纤维纹理、底纹图案和微小笔迹。内容完全围绕文物影像采集，与印刷品的色彩管理和校对无关。 第八章：数字化成果的长期存储与元数据管理 讲解了数字图像格式的选择（如TIFF、DNG），以及如何构建长期稳定的数字存储体系（如“3-2-1”备份策略）。强调了元数据（Metadata）的重要性，包括描述性、结构性和管理性元数据的标准建立，确保后世研究者能准确理解和使用这些数字化影像。 结语：匠心与传承的对话 本书的最终目标是培养一批既懂得传统修复工艺精髓，又具备现代文物保护科学素养的专业人才。我们深知，每一次细致入微的修复，都是对先人智慧的尊重与承载。本书期望能成为连接过去与未来的一座桥梁，让这些沉默的史料，得以在新的时代背景下，以更稳固的形态，继续向世界诉说历史的低语。 （全书内容均专注于古籍文物保护、修复工艺、环境控制和数字化存档，不涉及任何现代图书出版流程中的文字编辑、排版设计、校对规范或印刷生产管理等主题。）

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我最近在关注一些关于古代文献整理和版本学的书籍，希望能深入了解传统校对的精髓。我发现市面上很多教程都过于侧重现代印刷品的校对规范，对于古籍的异文辨析、底本选择、以及抄写讹误的归类处理，着墨不多，甚至可以说是语焉不详。真正优秀的校对工作，离得开对文本源流的深刻理解，对不同时代书写习惯的敏感捕捉。我期待的教程，应该能带我走进那些尘封的档案库，去触摸那些墨迹斑斑的残卷，学习如何像一位历史学家那样去“阅读”文本，辨识那些跨越千年的“笔误”。如果这本书能够涵盖一些关于宋刻本、元刊本的特点介绍，或者对一些常见的古籍校勘符号体系有所阐述，那就太棒了。毕竟，校对的终极目标，是最大程度地还原作者的原意，而要达到这个目标，对历史语境的掌握是不可或缺的基石，这是任何技术指南都无法替代的厚重感。

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从学习方法的角度来看，我倾向于那种能够激发学习者主动思考和批判性学习的书籍。纯粹的灌输式教学很容易让人产生惰性，一旦合上书本，知识点也就束之高阁了。我希望这本书能在关键概念的讲解后，设置一些需要读者停下来、深入思考的“辩论点”或者“开放性问题”。比如，对于一些模棱两可的语言现象，究竟应该倾向于遵循主流规范还是尊重作者的创作意图？书中能否提供一些经典的“灰色地带”案例，引导我们进行深入的探讨和自我论证？这种互动式的学习体验，远比死记硬背规则来得深刻和持久。如果教程能够像一位经验丰富的前辈在旁边手把手指导，不断抛出挑战性的思考任务，促使我们形成自己独立的、成熟的判断力，那么它就成功地从一本“教材”升级为一本“思想伙伴”。

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我最近在为自己的小型独立出版项目做准备，深知预算有限，每一分钱都要花在刀刃上。因此，我特别关注那种能提供“成本效益分析”和“流程优化”的实操指南。一个理想的校对培训教程，不应该只停留在告诉我们“要做什么”，更应该指导我们“如何高效地做”。比如，如何科学地分配校对轮次？在初校、二校、样稿确认阶段，最容易出现哪几类错误，我们应该将主要精力放在哪里？如果书中能探讨不同校对软件和工具的优劣对比，并给出在新媒体环境下如何平衡传统纸质校对与电子文本审校的策略，那绝对是物超所值。我更看重的是那种能教我如何建立一个可持续、可扩展的校对工作流程，而不是仅仅传授一些孤立的技能点。毕竟，出版是一个系统工程，效率和质量的平衡才是决定项目成败的关键。

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这部书的装帧设计实在让人眼前一亮，封面采用了一种沉稳的深蓝色调，配上简洁有力的白色字体，透着一股专业又不失亲和力的气息。刚拿到手的时候，我就被它那种低调的质感吸引了。翻开内页，纸张的触感也很不错，印刷清晰，排版疏密有致，长时间阅读也不会让人感到视觉疲劳。我特别欣赏它在章节划分上的用心，逻辑非常清晰，从基础概念的引入到具体实操步骤的讲解，层层递进，非常符合学习者的认知规律。例如，在讲解标点符号的用法时，作者不仅罗列了规则，还配上了大量来自实际工作场景的案例分析，让人能够立刻明白这些规则在实际排版中是如何运用的。这种理论与实践紧密结合的方式，对于想要快速上手操作的人来说，无疑是一剂强心针。而且，书中的配图质量也很高，插图和流程图都非常直观，有效辅助了文字的解释，使得一些复杂的流程看起来不再那么令人望而却步。整体来看，这本书在视觉呈现和阅读体验上都做到了极高的水准，绝对是那种让人愿意捧在手里细细品读的“美书”。

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作为一名资深的自由撰稿人，我日常的工作涉及大量不同主题、不同风格的稿件，对校对的要求可以说是五花八门，既要保证新闻稿的客观准确，也要兼顾文学作品的韵味流畅。我寻找的校对工具书，必须具备极强的“适用性广度”。我特别关注那种能够系统梳理不同文体（比如科技报告、商业宣传文案、学术论文等）在校对侧重点上的差异的书籍。例如，科技文稿对术语的一致性和数据引用的准确性要求极高，而文学作品则更看重节奏感和修辞的恰当性。如果这本书能提供一个“校对检查清单”的模板，能够让我根据稿件类型快速切换校对的焦点，那简直是为我量身定做的“瑞士军刀”。单纯的规则罗列，是远远不够的，我更需要的是一套成熟的、可快速适应新环境的“思维框架”，能够帮助我在面对任何新领域的内容时，都能迅速建立起一套行之有效的质量控制流程。

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系统详细的阐述了校对工作的各个环节，虽说部分章节内容稍有重复，然不影响其对于编校人员基本功培训的重要价值。（2011.10.29，再次翻阅，不少内容写得略感单薄。）

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一入手就发现了作者列表那页有个作者单位错了，中国女子学院？

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系统详细的阐述了校对工作的各个环节，虽说部分章节内容稍有重复，然不影响其对于编校人员基本功培训的重要价值。（2011.10.29，再次翻阅，不少内容写得略感单薄。）

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不算很实用，前半部分介绍了一些基本概念，后面的应用部分大概是限于篇幅，太简略了些。不过还是收获不小，第一眼看见“核红”和“整理”的介绍时，大为激动，恨不得捧着书到处去说：“是啊是啊，我就是这么做的，原来这个就叫‘核红’啊！”一笑~~

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一入手就发现了作者列表那页有个作者单位错了，中国女子学院？