張世英,教授。湖南益陽人。1941年畢業於清華大學航空工程係。1945年留學英國。1948年迴國。曾任湖南大學教授。建國後,曆任南京航空學院教授、研究生部主任,中國工程熱物理學會第一、二屆常務理事。緻力於航空發動機原理和推進係統進氣道方麵的研究。
《普通高等教育"十一五"國傢級規劃教材•哲學導論(修訂版)》根據作者的這一基本觀點,被分為五篇:第一篇“本體論與認識論”將從本體論與認識論的角度講述超越主一客關係的萬物一體觀以及對萬物一體的領悟即詩意境界和民胞物與的精神。第二篇“審美觀”講述萬物一體不僅是真理,而且是美之所在,對萬物一體的領悟是美的境界。第三篇“倫理觀”講述萬物一體是善之所在,對萬物一體的領悟同時也是道德的境界。第四篇“曆史觀”:萬物一體錶現在具體的人類社會曆史上,就是古與今、傳統與現在、連續性與非聯係性融閤為一的曆史統一體,萬物一體的哲學將指引我們從古今融閤、日新月異的觀點看待曆史的發展。第五篇的兩章,分彆簡單介紹一下中國哲學史和西方哲學史,以說明這本《哲學導論》所講的哲學基本思想和基本觀點在中西哲學發展史上的具體體現。
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哲學導論
对张世英先生“万有相通”哲学的反思。 张先生有感于德国古典“主客二分”哲学的不足,结合中国“天人合一”哲学以及海德格尔的“存在主义”哲学,提出了“万有相通”的哲学体系。 即“任何一个当前的事物或现象都有它背后的无穷事物或现象作为他的背景,它之所以成为他当前的...
評分 評分 評分大约两年前的国庆假日,旅游到河南内乡旧衙内博物馆,一进门就见到右侧寅宾馆门前的征联启事,大意是说:几百年前,寅宾馆大门两侧原有楹联一副,因年久失修,字迹全无;根据当地一位士绅的提议,博物馆把《论语》中的“有朋自远方来不亦乐乎”一语作为下联,向游人征求上联...
評分因为在深夜和挚友写信的缘故再次遇到了这本书,于是便把我的一些小想法复制下来,以便慢慢如切如磋如琢如磨一下。 张世英先生的书我在短评里写写写写就变得冷嘲热讽的口气了,也许是我期望太高了吧,张世英诚然写的已经很不错了。在这个时代的整个大陆来看也算是很...
有思想的限製,還能寫齣這樣的書籍,我是很尊敬的! 其實啊,我覺得思想沒有必要限製,與其背後罵人,不如真誠以待, 藏著掖著畢竟是laoA的所為,我們還是和其他人保持一緻的好; 我現在深深的感覺,這本書的水平和《哲學概論》這樣的中西說,不能相同而論,隻是給本科生用來補充課外知識的,而不是唐君毅先生的為學而作的書籍!
评分全班人傻乎乎地討論“哲學要不要從娃娃抓起”,強老師看我們一窩人吵翻天,他高興的要死。真是懷念。
评分這本書的個人傾嚮太強瞭,就像作者自己說的,他不懂也不瞭解分析哲學。明顯更偏嚮於現象學,讀這本書可以明白為什麼在國內現象學這麼好拿來裝逼,因為它很大程度上是文學的變種 雖然作者力圖讓哲學和科學融閤為一,卻又提齣哲學應該超越科學,這種超越辦法在作者筆下還是太像舊式形上學瞭
评分全班人傻乎乎地討論“哲學要不要從娃娃抓起”,強老師看我們一窩人吵翻天,他高興的要死。真是懷念。
评分作為哲學導論 差
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