汉语文教育问题被称作百年难题,汉语文教材是这个难题的关键所在,从这里迈开研究的步伐,具有理论和实践双重意义
本书讲述汉语文教材千年沿革、梳理其百年轨迹,评说实验成败,探究众多矛盾,直接为当前的语文课和教材改革提供鉴,具有鲜活时代感和冲击力。
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