環境教育所采取的教學模式，要求改變傳統教學中師生之間的關係；主張“在環境中學習”，強調參與，將教育引嚮與生活，社會相結閤。本書探討瞭環境教育的復雜性，描述瞭20世紀末期該領域所發生的事件與環境教育的進展，並嚮讀者提示瞭進入21世紀時，應當考慮的環境教育方麵迫切需要優先發展的領域及其潛力。本書提供瞭豐富的文獻和資料，並對推進環境教育的一些重要的全球行動的核心理念及其相關文件進行瞭提煉與概括。
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用戶評價
原著已經是20多年前的老書，現在讀起來還是有不少可以參考和反思的地方，甚至某種角度上悲觀地看，人類一直在重復和擴大著自己的錯誤，樂觀的心態可能就是還是會有人寫著這樣的書去鼓勵人類的自我改善吧
评分原著已經是20多年前的老書，現在讀起來還是有不少可以參考和反思的地方，甚至某種角度上悲觀地看，人類一直在重復和擴大著自己的錯誤，樂觀的心態可能就是還是會有人寫著這樣的書去鼓勵人類的自我改善吧
评分原著已經是20多年前的老書，現在讀起來還是有不少可以參考和反思的地方，甚至某種角度上悲觀地看，人類一直在重復和擴大著自己的錯誤，樂觀的心態可能就是還是會有人寫著這樣的書去鼓勵人類的自我改善吧
评分原著已經是20多年前的老書，現在讀起來還是有不少可以參考和反思的地方，甚至某種角度上悲觀地看，人類一直在重復和擴大著自己的錯誤，樂觀的心態可能就是還是會有人寫著這樣的書去鼓勵人類的自我改善吧
评分原著已經是20多年前的老書，現在讀起來還是有不少可以參考和反思的地方，甚至某種角度上悲觀地看，人類一直在重復和擴大著自己的錯誤，樂觀的心態可能就是還是會有人寫著這樣的書去鼓勵人類的自我改善吧
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