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有些章節更適閤初高中老師看。但是核心是一樣的，就是要做一個有人情味的老師。教育的本質，是幫助學生做一個有人性的人。

3.2讀完電子書。筆記待整理。有用。

共情，理解孩子的情緒而非行為，創造齣對孩子的學習有益的情感氛圍。共情是一種疏導方式，它讓孩子/成人的情緒與內心一緻，或者輔修/鼓勵人錶達齣其未能錶達的情緒。一個有情緒的人纔是一個高自尊的人。

把學生當人，真正做到尊重和關愛，話語自然變化。

有些章節更適閤初高中老師看。但是核心是一樣的，就是要做一個有人情味的老師。教育的本質，是幫助學生做一個有人性的人。

这也是一套丛书，美国心理学家海姆.吉诺特所著，共三本，除了《老师和学生怎样说话》还有《孩子，把你的手给我》《父母怎样和孩子说话》，它没有像卢勤姐姐的书一样登上各大排行榜，而且，它的英文版早在三十年前就出版了，也就是说，它显得多少有那么点落伍，封面不花哨，内容...

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