《提高篇》6-8岁的孩子，智力水平已有很大进步，思维能力也显著提高。此时期的孩子已具备画较为复杂形象的能力了，并且也不愿再模式化地表现，开始在绘画中融入自己的情感，并把夸张法、拟人法等创作方法自然融入到了画中，同时也乐于尝试不同的绘画技法，画面效果更为丰富、饱满。
本册主要对孩子进行想像力的培养，让孩子掌握多种绘画技法，使孩子的思维空间得到开阔，使他们创作的绘画表现得更充分、更美，同时让孩子养成爱动脑筋的好习惯，这对激发他们的创造潜能会有很大帮助。
《基础篇》4-6岁的孩子，脑重量已占成人的80%以上，他们活泼好动，喜欢不停地提问题，虽然思维尚处于萌芽状态，但已有很强的求知欲，是形象知觉的敏感期。此时期的孩子已经能画图形，并且有一定的概括能力，能对物像产生整体记忆，能凭整体记忆把看见的事物用各种图形概括地画出来，他们绘画中的房屋、车、动物、人等往往都是用图形符号来表现的。
通过本册的训练，孩子掌握了整体观察事物的方法，能灵活运用基本形概括地画出各种物体；通过添加背景的练习，孩子初步学会组合完整画面，同时，想像力也更为丰富。
《入门篇》2-3岁的孩子正处于涂鸦期，手、脑、眼还不能协调配合，画在纸上的线条比较凌乱，等到年龄稍大一点，手、眼动作就会发育得比较好，但这时在纸上画的还是一些似是而非的图像，他们会根据自己的想像喃喃自语或做各种表情说明他们的作画内容。
本册的绘画训练，主要是提高了孩子的肢体协调能力，并使他对绘画产生很大兴趣。在本书的引导和鼓励下，孩子学会了用自己的眼睛观察事物的细节；通过各种练习，孩子掌握了各种线条和简单图形的基本运笔规律，并能认识一些颜色，还能凭自己的爱好给画涂颜色。
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