具体描述
《认知心理学》(上下)(第4版)讲认知心理学，认知心理学是心理学家对行为主义观点开始表现出怀疑的背景下发展起来的。一般认为，1956年是认知心理学诞生的一年，因为那一年发生了几起重要的事件。如Chomsky发表了他关于语言起源的理论、G.A.Miller发表了短时记忆容量有限的研究结果、Bruner等利用人工概念研究结果、Bruner等利用人工概念研究了概念形成问题、Newell和Simon开发了《通用问题解决者程序》以及Piaget也在这个前后提出了其儿童认知发展的理论。
作者简介
Michael william eysenck教授，1944年2月8日生于伦敦，1965年获伦敦大学心理学荣誉学士学位，1973年获伦敦大学哲学博士学位，先后在伦敦大学Birkbeck学院和Royal Holloway学院工作，是Europen journal of cognitive psychology的第一任主编（1989-1990）， 现为伦敦大学ROyal holloway学院心理学系教授、系主任。 Eysenck教授的主要研究领域是焦虑与认知。他利用认知范式对特质焦虑和焦虑障碍进行了广泛研究，并根据这些研究成果发表了两部专著：《焦虑的认知观》和《焦虑与认知：一个统一的理论》。Eysenck教授至今已出版27本著作和发表130余篇论文。 Mark keane教授，1961年生于都柏林，1982年获都柏林大学学院心理学荣誉学士学位，1987年获都柏林大学三一学院哲学博士学位，曾在伦敦大学、公开大学和威尔士十大学 心理学系工作，1990-1998年在都柏林大学三一学院计算机科学系工作，1998年起担任都柏林大学学院计算机科学系讲座教授。2003年，受尔兰国家自然科学基金委员会重点资助Keane教授进行人工智能方面的研究。 Keane教授的主要研究方向是问题解决、概念组合和推理，至今已在认知心理学和人工智能领域发表80余篇论文和出版10本著作，包括获得良好评价的《认知心理学》教科书和专著《类比问题解决》。
目录信息
读后感
所以，知识这种东西，它是玄幻的，看你怎么学了。 这也是心理学。 【书摘】P377 二者还存在其他显著性的差异。因为说过的词汇是不会再现的，所以与阅读课文相比，听讲对记忆的要求更高。之前我们已经提到听讲要比阅读更困难的一些方面。然而，由千口语通常含有韵律线索，在这...
评分更正：这本书的英文版应该叫 Cognitive Psychology, A Student's Handbook. 是我记错了...... 这本书的英文版叫 Handbook of Cognitive Psychology (认知心理学手册)。出版社为了销量把名字改成了《认知心理学》。不过还算厚道，没改成《认知心理学与生活》。其实认知心理学基...
评分当然，读那本书可能会让你掉层皮，掉进万长深渊……“我逃了！”你会大叫吗？如果我说，那里有更“深情”的爱呢？ 【书摘】P377 然而，阅读（reading）和言语知觉 （speech perception ）之间依然存在重要差别。在阅读过程中，每个单词都能被视为一个整体，而一个口头说出词的...
评分中级以下的认知心理学，有这本，还有索尔所（上海社会科学），斯滕伯格（人民邮电）。就内容而言，后两本都是美式教材特点，大量实例，概念简化，这本英国的呢，理论详细，解释清楚。 但是后两本的翻译是在是惨不忍睹，我在三本书中查同一个概念，后两本根本是看不懂，直到找到...
评分认知心理学是心理学分支里面发展最迅速的学科。 这本书是7年前的第五版，最新版是去年的第六版。相隔足足六年。 在别的学科，7年的学术发展可能不会对学科的基础知识造成任何冲击。但认知心理学，依靠先进的实验仪器，每时每刻都有可能新的发现，特别是对大脑构造、功能分区...
用户评价
我最近读了一本名为《认知心理学》的书，但这次的阅读体验，嗯，怎么说呢，有点出乎意料，又带点……空虚。这本书号称要揭示人类思维的奥秘，从记忆、注意力、感知到语言和问题解决，听起来就让人充满了好奇。我满心期待地翻开它，希望能够一窥大脑这个复杂而神奇的运作机制。然而，读着读着，我发现它似乎更多地是在描述“是什么”，而鲜少触及“为什么”和“如何”。举个例子，书中关于记忆的章节，详细列举了各种记忆模型，比如短时记忆、长时记忆、工作记忆，以及各种编码、储存和提取的理论。它会告诉你，我们的记忆是如何工作的，有哪些不同类型的记忆，以及遗忘是如何发生的。这些信息本身是准确的，也很有条理，但总感觉像是在看一本功能手册，而不是一本深入探索内心世界的旅行指南。我期待的是，在理解了这些机制之后，能够从中找到如何更好地学习、如何更有效地记忆，甚至如何克服自己的记忆障碍的方法。但是，书中给出的建议非常笼统，或者说，过于理论化，与实际应用之间似乎隔着一道看不见的墙。它更像是在为你画一张地图，告诉你哪里是目的地，有哪些河流和山脉，但却没有告诉你具体的路线，或者路上的风景会有多美。
评分《认知心理学》这本书，给我的整体感受是一种“信息丰富但启发不足”。它像是一个百科全书式的存在，将认知心理学的各个分支，从感知、注意、记忆，到思维、语言、意识，都一一罗列，并进行了详细的介绍。书中会引用大量的心理学研究，包括经典的和前沿的，为读者提供了一个广阔的视野。例如，在关于问题解决的章节，书中会介绍不同类型的问题（如ill-defined problems和well-defined problems），以及解决这些问题的不同策略（如 Means-Ends Analysis）。这些内容无疑能够帮助我们理解人类是如何处理复杂信息的。然而，问题在于，这本书更侧重于“描述”和“解释”现象，而很少去探讨“意义”和“价值”。它告诉我“是什么”，但没有真正引导我去思考“这对我意味着什么”。我希望从书中获得的是对自身思维方式的深刻洞察，是关于如何提升认知能力、优化学习方法，乃至更好地理解人类自身。然而，读完之后，我依然觉得，这些知识离我的生活还有一段距离，需要自己去消化和转化，才能真正产生价值。
评分我发现《认知心理学》这本书在结构上，非常注重理论的完整性和逻辑性。它围绕着认知心理学的核心概念，一层层地深入，为读者构建了一个相对完整的知识体系。比如，在关于学习的章节，书中会详细介绍行为主义的学习理论（如巴甫洛夫的经典条件反射和斯金纳的操作性条件反射），然后过渡到认知主义的学习观，强调信息加工和内在心理过程的重要性。接着，还会涉及社会学习理论，分析观察和模仿在学习中的作用。这种循序渐进、由浅入深的讲解方式，对于理解认知心理学的发展脉络和核心理论非常有帮助。然而，这种过于强调体系化的做法，也带来了一些问题。在我看来，这本书的叙述方式，有时显得有些“线形”和“单调”。它更像是在按部就班地讲解一个个独立的概念，而缺乏将这些概念融会贯通，形成一个更宏大的、关于人类思维整体性的描绘。我想看到的是，如何将这些零散的知识点串联起来，形成一幅关于人类思维如何协同运作的壮丽画卷。
评分阅读《认知心理学》的过程，让我体会到了一种“知其然，不知其所以然”的困惑。这本书在描述各种认知现象时，给出了详尽的解释和理论支撑。例如，在讨论问题解决策略时，书中会详细介绍启发式思维、算法式思维，以及它们在解决复杂问题时的优势和劣势。它会告诉你，面对一个未知的问题，人们可能会倾向于采用试错法，或者根据过去的经验来寻找相似的模式。这些都非常有道理，而且能够帮助我们理解自己是如何思考和解决问题的。但是，当我想要进一步探究“为什么”时，比如，为什么我们会产生启发式思维？这种思维方式是如何在进化过程中形成的？或者，为什么有些人比其他人更容易陷入思维定势？书中给出的答案，往往停留在描述层面，或者引用一些更深层的理论，而没有提供更直接、更具启发性的解释。我希望能够更深入地了解这些认知机制的底层逻辑，以及它们是如何与我们的生理基础和生存环境相互联系的。
评分尽管《认知心理学》这本书在内容上涵盖了认知过程的方方面面，但我在阅读过程中，总觉得它缺少了一些“温度”。它以一种非常抽离和理性的方式来剖析人类的思维，仿佛在解剖一个机器，而不是在探讨一个活生生的、有情感的人。例如，在关于情绪与认知相互作用的部分，书中会引用情绪调节的理论，分析情绪如何影响记忆的编码和提取，或者焦虑如何影响决策的质量。这些分析是基于大量实验数据和模型得出的，逻辑清晰，证据确凿。然而，我却很难在这些理论中感受到人类在面对喜怒哀乐时的真实体验。我想知道，当一个人感到快乐时，他的大脑究竟发生了什么，这种快乐是如何影响他看待世界的？或者，在悲伤的时候，大脑又是如何应对的？这本书提供的是机制，是模式，但缺乏的是对个体体验的深入挖掘和人文关怀。读完之后，我对认知过程有了更清晰的理解，但对于如何运用这些知识来改善自己的情绪管理，或者提升自己的幸福感，却依然感到模糊。
评分在阅读《认知心理学》的过程中，我最大的感受就是它提供了一种非常系统化的知识框架，但这种框架的构建方式，总让我觉得它过于“书本化”。这本书在介绍诸如感知、注意力和决策等主题时，会引用大量的研究案例和理论模型。比如，关于视觉感知的章节，会详细介绍从视网膜接收光信号到大脑进行解释的整个过程，涉及的术语和概念层出不穷，如感受器、特征检测器、顶层加工和底层加工等等。这些内容无疑是非常严谨的，而且对于想要深入了解认知科学的人来说，这些基础知识是不可或缺的。然而，问题在于，这本书似乎将大量的篇幅都用在了对这些理论的阐述和证明上，而对于这些理论是如何在现实生活中影响我们的行为，或者说，它们是如何帮助我们理解日常经验的，却着墨不多。我总觉得，一本好的科普读物，应该能将那些抽象的理论概念，与我们每天遇到的具体情境联系起来，让我们在读完之后，能用新的视角去审视自己的生活。这本书在这方面做得不够，它更像是一本教材的导论，列出了要讲什么，但并没有真正将内容“讲透”。
评分《认知心理学》在处理“如何做”的问题上，显得尤为不足。书中对各种认知过程的描述，都非常清晰和详尽，例如，在关于注意力管理的章节，它会讲解选择性注意、持续性注意，以及注意力分散的原因。你能够了解到，为什么我们会因为外界的干扰而分心，或者为什么有些人能够长时间保持专注。这些理论性的知识，为我们理解注意力的本质提供了基础。但是，当我迫切希望找到一些实用的方法来提高自己的注意力，或者减少干扰时，书中给出的建议却显得非常有限，甚至有些空泛。它可能会说，“要有意识地训练你的注意力”，或者“创造一个有利于专注的环境”。这些建议固然没错，但对于如何具体地进行训练，或者如何系统地优化环境，却没有提供更具操作性的指导。我希望这本书能够更像一位导师，能够告诉我具体的步骤，分享成功的经验，或者提供一些经过验证的练习方法，而不是仅仅告诉我“这是一个问题”，然后就搁置了。
评分这本书让我对认知心理学的概念有了更全面的认识，但总觉得它缺少了一些“人性化”的视角。它更侧重于从信息加工和计算的角度来分析人类的思维，将大脑比作一个高度复杂的计算机系统。在解释诸如记忆编码、信息检索等过程时，它会引用大量的计算机科学中的术语和模型，这无疑能够帮助我们理解认知过程的逻辑性。例如，在关于决策的章节，书中会详细介绍预期的效用理论，以及人们在面对风险和不确定性时的决策偏差。这些分析都非常理性，而且能够帮助我们理解决策的“理性”层面。然而，我却很难在书中找到关于人类决策背后情感、直觉，甚至是潜意识的影响。为什么有时候我们会做出“非理性”但却“正确”的决定？情感在我们的决策过程中扮演着怎样的角色？这些更具人性化和情感化的层面，在这本书中却显得相对单薄。
评分这本书给我的感觉，更像是一本“学术论文集”的概览，而不是一本真正能够打动人心、引发深刻思考的读物。它汇集了认知心理学领域大量的研究成果和理论观点，涵盖了从感知、注意、记忆、思维到语言、决策等几乎所有重要方面。书中会详细引用各种心理学实验的设计和结果，比如，关于工作记忆的“七加减二”法则，或者斯腾伯格的三元智力理论。这些信息量是巨大的，而且对于想要全面了解认知心理学前沿的读者来说，确实提供了丰富的资料。然而，问题的关键在于，它更像是一种“信息堆叠”，而不是一种“思想传递”。我读完之后，虽然知道了很多概念和理论，但却很难从中提炼出自己真正能够吸收并应用于生活的“智慧”。我想从书中获得的是对自身认知能力的洞察，是关于如何提升学习效率、如何做出更明智决策的指导，但这本书似乎只是在向我展示一个宏观的、由各种理论构成的“认知地图”，而没有告诉我如何在这张地图上找到我需要的“宝藏”。
评分这本书的语言风格，我只能说，它非常“学术”。从头到尾，我都能感受到作者在努力保持一种严谨、客观的学术态度，这无疑是值得肯定的。在讲解诸如语言习得、思维形成等复杂的认知过程时，书中使用了大量的专业术语和复杂的句子结构。比如，在讨论语言形成时，书中会深入探讨乔姆斯基的生成语法理论，以及皮亚杰关于认知发展与语言习得相互作用的观点。每一个理论都会被拆解，然后从不同的角度进行分析和比较。对于我这样对认知心理学有一定了解的读者来说，这些内容提供了一种深入研究的入口。但是，对于一个初次接触这个领域的读者而言，这本书的门槛可能有些高。它更像是为已经具备一定心理学背景的读者准备的，旨在巩固和拓展他们的知识体系，而不是为大众提供一个轻松易懂的认知科学入门。我期待的是，即使是探讨复杂的理论，也能用更生动、更具象的语言来表达，能够引发读者的共鸣，而不是让他们在晦涩的术语中迷失。
评分读吧 就是太厚 外国人写书就是啰嗦。
评分高老师翻译的哦~很难看……
评分这个版本的书感觉很多都很严肃。
评分心双
评分书很好，只是翻译的不够好。
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