幼儿美工(学前班下) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:上海教育出版社

作者:傅宝丽

出品人:

页数:48

译者:

出版时间:1996-10-1

价格:2.80

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787532049295

丛书系列:

图书标签:

• 学前教育
• 幼儿美工
• 手工
• 绘画
• 创意
• 艺术启蒙
• 亲子
• 益智
• 学龄前
• 动手能力

好的，这是一份关于《幼儿美工（学前班下）》以外图书的详细介绍，旨在提供一个丰富且引人入胜的阅读体验描述，同时完全避免提及您指定的书名。 --- 《神奇的想象力工坊：创意启蒙与动手实践》 引言：点亮孩子心中的小小艺术家 在这个快速发展的时代，我们比以往任何时候都更需要保护和激发孩子们与生俱来的创造力和好奇心。《神奇的想象力工坊：创意启蒙与动手实践》并非一本聚焦于传统美术技能训练的教材，而是一本精心设计的、旨在引导四至六岁儿童探索世界、表达自我的“游戏指南”与“灵感宝库”。本书深刻理解幼儿的学习特点——他们通过触觉、视觉和亲身体验来构建对世界的认知。因此，我们摒弃了刻板的临摹要求，转而构建一个充满可能性的、自由探索的空间。 本书的核心理念在于“过程比结果更重要”。我们鼓励孩子将每一次创作视为一次冒险，而非一次测验。通过精心挑选的材料和富有趣味性的主题，我们将带领小读者踏上一段充满惊喜的创意旅程，让他们在不知不觉中发展出关键的认知、精细动作和情感表达能力。 第一章：触觉的盛宴——材料的无限可能 本章是本书的基石，重点在于引导孩子认识和感受不同材质带来的独特体验。我们深知，对于学龄前儿童而言，触摸是理解世界的重要途径。 泥土与面团的魔术： 我们不只是教孩子揉捏，而是引导他们观察泥土在手中如何从干燥的粉末变成湿润的团块，探讨“水”在其中扮演的角色。面团的制作过程本身就是一次简单的化学启蒙。书中提供了多种安全无毒的面团配方（如盐面团、面粉面团），鼓励孩子用手指、手掌、甚至手臂来塑造他们想象中的巨人、小动物或奇特的星系。重点在于探索物体的可塑性和纹理变化。 自然界的纹理收集： 引导家长和孩子一起走出户外，收集树叶、小石子、细沙、干枯的树枝。回到家中，这些“大自然的礼物”将成为创作的独特素材。孩子们将学习如何将这些不规则的物品粘贴在纸上，创造出立体的、富有层次感的拼贴画。例如，用松针创作一棵“刺猬树”，用干草制作一片“蓬松的云朵”。 柔软与坚硬的对话： 本章设计了利用棉花、毛线、泡沫塑料与硬纸板进行对比创作的活动。通过对比不同材料的物理特性，孩子们在无声中学习了对比、平衡和结构的概念。 第二章：色彩的交响乐——情感的无声表达 色彩是幼儿情感最直接的语言。本章旨在帮助孩子超越“天空是蓝色，草地是绿色”的刻板印象，学会用颜色来描绘心情和故事。 混合的奥秘与惊喜： 我们将重点放在原色到间色的转化过程。通过使用水彩、手指颜料或色粉，引导孩子观察红色与黄色相遇时产生的橙色，以及蓝色与黄色混合时的绿色变化。关键在于，我们会提出开放式问题，例如：“当你感到非常开心时，你的颜色会是什么样子的？”鼓励他们根据自身感受来选择和调配颜色，而不是模仿范例。 光影的游戏： 引入简单的手电筒和半透明材料（如蜡纸、玻璃纸）进行光影实验。孩子们可以将不同颜色的玻璃纸叠加，观察光线的穿透和色彩的叠加效果。这不仅是视觉训练，也是对光线和透明度概念的初步接触。 点彩与滴流的动态美学： 摒弃使用画笔的传统方式，本章推广使用海绵、吸管、棉签甚至牙刷进行“点”和“滴”的创作。特别是“滴流画”，当颜料在纸上自然扩散、相互渗透时，孩子们能直观地感受到随机性和控制力之间的微妙平衡，培养他们欣赏“意外之美”的能力。 第三章：空间构建师——从平面到立体的思考 本章致力于培养孩子的空间认知能力和结构搭建的兴趣，为未来的工程思维打下基础。 纸板与胶带的建筑奇迹： 收集家中的快递纸箱、卷纸筒、鸡蛋托等废旧材料。我们提供了一系列循序渐进的搭建挑战，从简单的“小狗窝”到复杂的“多层城堡”。活动强调的是结构稳定性——如何用最少的材料支撑起最高的塔楼？这自然地引入了支撑、连接、平衡等概念。 剪裁的艺术与安全边界： 针对学前班下期的孩子，我们设计了安全且富有挑战性的剪纸练习。从简单的直线、曲线剪到复杂的形状分离，活动着重于手眼协调和对空间中“负空间”（被剪去的部分）的认识。书中详细指导了如何使用适合幼儿的钝头安全剪刀，并强调了剪裁的“目标性”——剪下是为了创造新的形态。 雕塑的诞生： 除了面团，本章还介绍了如何利用铝箔纸（锡纸）进行塑形。锡纸的可塑性极强，孩子可以轻易地捏出动物、人物或抽象的符号，直观地体验三维造型的乐趣。 第四章：叙事与符号——艺术作为沟通的桥梁 艺术创作的终极价值在于表达。本章将引导孩子将他们的作品与故事和角色联系起来。 “我的世界”地图绘制： 鼓励孩子画出他们熟悉的社区或家庭环境的简化地图。这不仅是绘画练习，更是对环境空间关系、比例和符号化表达的训练。例如，用一个小方块代表“家”，用一条弯曲的线代表“河流”。 情绪剧场的小道具制作： 结合角色扮演游戏，引导孩子动手制作简单的面具、手偶或背景装饰。这些道具不再是孤立的艺术品，而是服务于一个叙事目的。制作过程需要考虑“如何让这个面具看起来像一只勇敢的狮子？”——这要求孩子将抽象的情感转化为具象的视觉特征。 “我的故事书”的封面与插图： 引导孩子创作一系列连贯的图画，讲述一个自己杜撰的小故事。本书提供框架，鼓励他们思考故事的起承转合，并将每一步的关键场景用绘画记录下来。 结语：持续探索的火花 《神奇的想象力工坊》不是一本“做完就结束”的书。它是一份邀请函，邀请家长和孩子在日常生活中保持这种好奇心和动手能力。我们坚信，每一个孩子都有无限的创造潜力，而这份潜力只需要一个安全、有趣且充满鼓励的环境来蓬勃发展。通过本书提供的这些活动，孩子们不仅获得了视觉艺术的基本体验，更重要的是，他们培养了解决问题的能力、自我表达的自信心，以及对周围世界永不磨灭的探索热情。这份热情，远比任何一张完成精美的画作都更加宝贵。

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这本书的色彩搭配真是令人眼前一亮，封面的设计充满了童趣和活力，一看就知道是为学龄前儿童量身打造的。内页的纸张质感非常棒，摸起来光滑细腻，而且厚实，即使用蜡笔或者水彩笔涂抹也不会轻易洇墨，这点对于追求作品完美的小朋友和注重细节的家长来说，简直是福音。我尤其欣赏它在内容编排上的巧思，每一课的引入都设计得非常贴近孩子们的生活经验，比如从观察一片落叶的纹理开始，引导他们思考如何用不同的材料去模仿这种感觉。这种循序渐进的引导方式，比起那种直接告诉你“画一个圆，涂上红色”的教条式指导，要高明得多，它真正激发了孩子内心的创造欲望，让他们不再满足于简单的涂色，而是开始尝试拼贴、撕纸、揉捏等多种艺术表现形式。比如，书里有一个单元是关于“光影的游戏”，通过简单的剪纸和手电筒，就能让孩子理解光线与物体投射的关系，这种跨学科的启蒙教育，绝对是这本书的亮点之一。它不仅仅是一本美工书，更像是一本带着孩子探索世界的观察手册，每一个小小的创作背后，都蕴含着对自然和生活的热爱。

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这本书的实用性真的无懈可击，对于我这种需要兼顾工作和陪伴孩子的家长来说，简直是“救星”般的存在。它的目录清晰得像一份周末活动计划表，你可以根据孩子当天的心情和精力状态，选择一个难度适中的项目。更重要的是，它非常注重“互动性”，许多项目都要求家长和孩子一起动手完成，这极大地增进了亲子关系。我记得有一次我们尝试做一个“声音的形状”的活动，需要用沙子、米粒和不同材质的纸张去模拟听到的声音的强弱和高低，那个过程简直充满了欢声笑语，那种完全沉浸式的体验，是看动画片或玩电子游戏完全无法比拟的。而且，书里的材料清单也写得异常详尽，每完成一个单元，你都会发现家里的储物柜里多出了一些“艺术家的工具”，孩子对“工具”的热爱和对创造的热情就这样被一点点点燃了。这本书，与其说是一本教材，不如说是一份家庭艺术教育的年度指南，它打开了一扇门，让我看到了孩子无限的可能性。

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从教学的专业性角度来看，这本书的作者显然对儿童发展心理学有着深入的研究。它不是简单地把成人的艺术技巧降维处理后塞给孩子，而是完全站在一个学前儿童的认知水平和运动能力发展阶段来设计的。比如，对于精细动作尚未完全发展的幼儿，书中的一些复杂折叠或者需要精确切割的任务，都会被拆解成极小的步骤，或者用更容易操作的材料替代。书中对于“色彩的感知与表达”那一块内容尤为精彩，它没有使用复杂的色轮理论，而是通过孩子们熟悉的场景来教授色彩的情感属性：比如，用“开心、温暖的红色”和“安静、凉爽的蓝色”进行对比。我发现我的孩子现在描述事物时，开始主动运用这些富有情感的词汇，比如他不再说“我画了一个蓝色的太阳”，而是说“我画了一个有点伤心的蓝色太阳，因为它感觉有点冷”。这种语言和视觉表达的同步提升，让我深刻体会到这套教材在构建儿童认知体系上的强大功力。

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我最欣赏这本书的地方，在于它对“过程”的强调远远大于对“结果”的评判。在很多传统的美工教程中，老师或家长往往会不自觉地去纠正孩子的笔触，或者要求他们的成品要“像”那么回事。然而，这本教材的理念似乎完全相反，它提供的是一个开放的框架，鼓励孩子去犯错、去尝试不同的可能性。举个例子，当教孩子用颜料进行“湿画法”创作时，书上展示的成品是几种色彩自然晕染的效果，但旁边配的文字却强调：“看看你的颜料是如何自己跑动的，它们在哪里相遇了？你喜欢它们融合的方式吗？”这种提问方式，引导孩子关注创作过程中意想不到的惊喜，而不是盯着最终是否符合标准答案。我发现我家的孩子自从用了这本书之后，在画画的时候变得更加大胆和自信了，不再害怕颜色混合后产生的“脏乱”效果，反而开始探索这些“意外”的美感。这种对孩子主体性的尊重，是任何昂贵教具都无法替代的教育价值。

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说实话，一开始拿到这本书的时候，我有点担心内容会不会太浅显，毕竟现在市面上的幼教资源太多了，很多都流于表面。但深入翻阅后，我发现这套教材的深度远超我的预期。它巧妙地将传统手工与现代环保理念结合起来，很多材料的选择都非常注重可持续性，鼓励家长利用家里的废旧物品进行二次创作，比如用完的酸奶盒做机器人，用废报纸做立体雕塑。这种教育方式不仅培养了孩子的动手能力，更重要的是，潜移默化地树立了他们的环保意识和节约观念。我注意到，在介绍“泥塑与造型”的那一章，它没有仅仅停留在教孩子捏一个简单的动物形象，而是深入到“结构与平衡”的原理，引导孩子思考如何让自己的作品站得更稳，这对于培养低龄儿童的空间想象力和逻辑思维能力，有着不可替代的作用。书中的范例作品展示得非常清晰，不仅有最终成品图，更有详细的步骤分解图，即使是初次接触手工的家长也能轻松上手指导，完全不用担心自己“手残”的问题。

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