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發表於2025-02-24
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讓-諾埃爾·卡普費雷,法國巴黎高等商學院營銷學教授。
本書問世以來,有關謠言的研究及理論分析,便逐漸有所發展,不但許多謠言的例子成為分析與思考的對象。作者更將近年來,最具意義的演變及其結果,做瞭係統性的整理。
你知道老师站在讲台上,最大的得意是什么?是发现自己讲的一切、学生全都信以为真。你知道老师站在讲台上,最大的恐惧是什么?还是发现自己讲的一切、学生全都信以为真。 圣经•约翰福音里有这样一个故事,朋友们告诉多马说,他们已经看见复活的主了。多马是个不肯轻...
評分你知道老师站在讲台上,最大的得意是什么?是发现自己讲的一切、学生全都信以为真。你知道老师站在讲台上,最大的恐惧是什么?还是发现自己讲的一切、学生全都信以为真。 圣经•约翰福音里有这样一个故事,朋友们告诉多马说,他们已经看见复活的主了。多马是个不肯轻...
評分一 卡普费雷称其为最古老的信息传播媒介,那么,这就不该叫“谣言”,而是叫“流言”。卡普费雷称之为非官方的、口口相传的消息,是用于逼迫官方开口的方式,是“反权力”。但是,“谣言”就只能是其他一些人所定义的“虚假的信息”、“不实的言论”的传播,比如曾经流传的麦当...
評分读此书,不妨依毛尖建议,将其一分为二。求有趣者,可以流传新旧大陆的谣言实例为主,从集锦中一瞥彼时欧美风情;求识见者,哪怕卡教授可能如人所议识见平平、有点精神分裂,有心者也能从他对谣言的系统阐述中挖出数个闪光点,对没有学术武装的传媒学槛外人,尤是。 我的第一...
評分一 卡普费雷称其为最古老的信息传播媒介,那么,这就不该叫“谣言”,而是叫“流言”。卡普费雷称之为非官方的、口口相传的消息,是用于逼迫官方开口的方式,是“反权力”。但是,“谣言”就只能是其他一些人所定义的“虚假的信息”、“不实的言论”的传播,比如曾经流传的麦当...
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