因材施教不是新鮮觀念,但是你了解孩子這塊「材」到底適合雕琢成什麼樣子嗎?有三十年小兒科臨床經驗、專門幫學童找出並解決學習問題的李文教授,用清楚的架構及無數案例說明大腦的八種神經發展系統,讓父母與老師能據此觀察並理解孩子在求學過程中所顯現的各項心智功能,然後配合他們的學習需求,強化其天生優勢,並帶動其弱點的改善,讓孩子更有自信,更能快樂學習。
米爾.李文(Mel Levine)
畢業於哈佛醫學院,為北卡羅來納大學醫學院小兒科教授,兼發展與學習研究中心主任,曾得到羅德學者(Rhodes scholar)殊榮。李文醫師同時也是非營利組織「各種心智」(All Kinds of Minds)機構的創辦人、主持人之一。這個機構的主要工作是藉由各種教材與計畫,訓練各級學校的老師明瞭並懂得處理孩童在學習過程中所顯現的各式困難與差異。同時也與家長、臨床醫療人員,以及孩童本身密切合作,致力保障兒童生來各異的獨特心智,都能受到正確的引導與肯定。
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我是一个非常注重实践操作的家长,很多理论书籍对我来说,读完后感觉“知道了,但不知道怎么做”。庆幸的是,这本心智地图类的书籍,完美地平衡了理论深度和实践可行性。作者似乎深谙父母的痛点——我们需要的不是抽象的概念,而是即时可用的策略。书中详尽描述的“认知模块”之间的相互影响,让我明白了为什么我的孩子在身体疲劳时,他的专注力会直线下降,这不是意志力问题,而是整个大脑资源分配失衡的结果。这种从底层机制出发的解释,让我对孩子的“坏脾气”有了更深的同理心。比如,它阐述了某些看起来是“固执”的行为,可能源于特定的感知加工模式。基于此,书里提供的应对技巧,比如在提出要求前给予充足的“预警时间”或使用视觉辅助工具,确实在我们的生活中起到了立竿见影的效果。这本书的排版和章节划分也十分人性化,即便是碎片时间阅读,也能迅速抓住核心要点,非常适合忙碌的现代父母。它真正做到了将复杂的神经科学概念,转化为家庭日常的智慧。
评分这本书的叙事节奏掌握得非常老练,它没有像很多科普读物那样,一开始就抛出艰深的概念,而是巧妙地从家长们最常见的困惑入手,层层递进,构建起一个关于儿童心智运作的宏大框架。我发现自己对孩子“为什么会那样想”的疑惑,在这本书的引导下,逐渐被一个更系统化的理解所取代。特别是关于“社会性认知”的章节,它教会我如何解读孩子在同伴交往中的那些微妙信号,以及如何引导他们建立更健康的人际关系模式,而不是简单地告诉他们“要友好”。这种引导是建立在对孩子内在处理过程的理解之上的,更具持久性。全书的论述逻辑清晰,引用了大量的研究佐证,但绝不晦涩,它成功地架起了一座连接前沿心理学研究与普通家庭教育实践的桥梁。读完后,我感觉自己像一个刚刚拿到高精度地图的探险家,虽然前路依旧充满未知,但我现在知道哪里是山脉,哪里是河流,这让我对接下来的探索旅程充满了信心和期待,不再是盲目的乱闯。
评分这本关于儿童心智发展的新书,简直是为我们这些望子成龙又时常感到力不从心的家长们量身定做的指南。我花了整整一个周末沉浸其中,那种醍醐灌顶的感觉真是难以言喻。作者没有采用那种高高在上、充满专业术语的学术腔调,而是非常接地气地,用我们日常生活中都能观察到的例子,细致入微地剖析了孩子在学习、社交和情绪管理方面表现出的各种“小怪癖”。比如,我的女儿总是对新环境表现出极度的抗拒,我原以为是她个性胆小,但书里关于“执行功能”的探讨,让我明白了这可能与她对任务转换的适应性较弱有关。它引导我们去关注行为背后的深层机制,而不是简单地贴标签。书中对于如何通过游戏和日常互动来“微调”孩子的大脑运作模式,提供了大量具体可操作的建议,而不是空洞的口号。我尤其欣赏它强调的“发展性视角”,即接受孩子目前的能力局限,并有耐心等待其自然成熟,这种放松的心态对缓解家长的焦虑实在是大有裨益。读完后,我感觉自己拿到了一个更清晰的“使用说明书”,虽然养育的挑战依然存在,但至少我知道该从哪个开关入手进行调试了。它让我从一个“纠错者”的角色,转变为了一个更耐心的“环境设计师”。
评分说实话,市面上讲育儿的书汗牛充栋,大多是情绪化的安慰剂,读完热血沸腾,放下书本一切照旧。但这本不一样,它有着一种令人信服的结构感和逻辑性,读起来就像是在进行一次严谨的、但又充满好奇心的科学探索之旅。它并没有试图去解决所有育儿难题,反而非常坦诚地指出了某些领域是需要时间沉淀的,这反而减轻了我的焦虑。我特别关注了书中关于“抑制控制”的部分,因为我的孩子在公共场合经常表现出冲动行为,让我非常难堪。书里解析了冲动背后的生理机制,并给出了家庭环境建设性的建议,比如设立清晰的边界和一致性的后果,这些都不是那种靠吼叫就能解决的问题,而是需要构建一个稳定、可预测的外部环境来辅助其内部系统的成熟。阅读过程中,我时常会停下来,对照着自己与孩子的互动场景进行复盘,这种内省式的阅读体验非常宝贵。这本书的价值不在于提供“灵丹妙药”,而在于提供了一套观察和理解的“工具箱”,让父母能够更精确地定位问题,从而做出更恰当的回应。
评分我最近读完这本书,最大的感受是它彻底颠覆了我过去对“聪明”的狭隘理解。我们太容易将分数和特定技能的掌握程度等同于孩子的整体潜力,但这本书却像一把手术刀,精准地切开了这个笼统的概念,展示了支撑这些表现的底层“硬件”和“软件”是如何协同工作的。书中对不同认知模块的描述,深入浅出,比如对“工作记忆”的阐述,不再是枯燥的定义,而是通过生动的比喻,让我立刻理解了为什么我的儿子在听完长串指令后只能记住最后一条。更棒的是,它没有止步于“诊断”,而是非常具有前瞻性地提供了“训练手册”。我试着在家里引入了书里提到的几种“慢思考”练习,比如要求他先画出思维导图再开始写作文,效果立竿见影,那份从容和逻辑性是以前从未有过的。这本书的语言风格是那种带着温暖的、坚定的鼓励,它不会让你觉得自己的孩子有什么“缺陷”,而是强调每个孩子都有自己独特的大脑配置,关键在于父母如何去发现和优化这个配置。对于那些渴望从“经验育儿”过渡到“科学育儿”的父母来说,这本书无疑是开启新世界的一扇门。
评分从医学的角度剖析孩子的不足之处,以及给家长和老师的建议。值得一读。“你有权利与众不同”。
评分从医学的角度剖析孩子的不足之处,以及给家长和老师的建议。值得一读。“你有权利与众不同”。
评分人有八大神经发展系统:注意力掌控系统、记忆系统、语言系统、空间秩序系统、顺序系统、动作系统、高层次思考系统、社交思考系统。孩子八大系统发育成熟程度不同、时间先后不同。培养他的长处,帮助他弥补短处,就有可能为他创造更美好的人生。
评分从医学的角度剖析孩子的不足之处,以及给家长和老师的建议。值得一读。“你有权利与众不同”。
评分人有八大神经发展系统:注意力掌控系统、记忆系统、语言系统、空间秩序系统、顺序系统、动作系统、高层次思考系统、社交思考系统。孩子八大系统发育成熟程度不同、时间先后不同。培养他的长处,帮助他弥补短处,就有可能为他创造更美好的人生。
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